- Преподавателю
- Математика
- Предметная неделя по матеиатике (1-4 классы)
Предметная неделя по матеиатике (1-4 классы)
Раздел | Математика |
Класс | 4 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Игнатова С.Е. |
Дата | 21.01.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Предметная неделя по математике
Цель: создание условий для развития интереса учащихся к математике.
Задачи:
-
Активизация познавательной деятельности обучающихся.
-
Развитие интеллектуальных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности.
-
Воспитание самостоятельности, чувства ответственности, культуры коллективного общения.
План
проведения предметной недели по математике
в начальных классах VII вида
Дата
Время
Классы
Мероприятия
Ответственные
10.12
1 день
8.00
1б,3б,4б
Оформление стенда. Открытие недели. Линейка.
Стругова Л.Г.
На перемене
Математическая лотерея
Стругова Л.Г.
9.40-10.15
1б
Игра «Занимательный квадрат»
Стругова Л.Г.
11.12
2день
10.40
3б,4б
Игра по станциям «Математический базар»
Стругова Л.Г.
12.12
3 день
В течение дня
1 классы
Творческая мастерская: Конкурс рисунков «Волшебные цифры» ,
рисованных пословиц, где встречаются числа,
стенгазет, ребусов, кроссвордов
Классные руководители
13.12
4 день
10.40
11.30
3б,4б
3б,4б,
1б,
Интеллектуальный марафон
ТЮЗ «Математические сказки»
Праздник «Числа первого десятка»
Стругова Л.Г.
Классные руководители
Серёгина Л.Е.
14.12
5 день
10.40
1б,3б,4б
Защита проекта «Математика в нашей жизни»
Закрытие предметной недели.
Награждение победителей.
Стругова Л.Г.
Бурматова Е.П.
Моисеева Ю.С.
Серёгина Л.Е.
(Сроки: с 10.12 по 14.12)
1день.
Открытие Недели математики происходит на общешкольной линейке, где зачитывается весь план мероприятий. Затем этот же план помещается на информационный стенд.
Ведущий.
- Ребята, у нас начинается математическая неделя. Вы познакомитесь с загадочным и интересным миром математики. Увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир. Математика - одна из важнейших наук.
- В путешествие по этой стране мы берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. В пути вам потребуются: смекалка, сообразительность, внимание.- А есть ли среди вас такие?
Ученики читают стихи.
-
Почему торжественно вокруг?
Слышите, как смолкла быстро речь?
Это о царице всех наук
Поведем сегодня с вами речь.
-
Не случайно ей такой почет,
Это ей дано давать советы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
-
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
-
Ты нам математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю и смекалку.
-
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Ведущий.
- И так, готовы? В путь! (Каждый класс получает маршрутный лист)
«Математическая лотерея» Приложение 1
На одной из больших перемен проводится математическая лотерея. Игра состоит в решение простых шуточных задач, простейших ребусов, загадочных картинок. Каждый вопрос записан на небольшом листке бумаги и имеет свой номер. Листочки свертываются трубочкой и складываются в глубокую коробку. Коробка стоит на столе, за которым сидит дежурный и выдает билеты. Другой дежурный имеет контрольный листок с ответами и выдает призы (игру составляют и проводят старшеклассники).
Примеры заданий:
1) Предлог стоит в моём начале,
В конце же - загородный дом.
А целое мы все решали
И у доски, и за столом. (За + дача = задача)
2) Он грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «У» на «О» -
Будет круглое число. (Сурок - сорок)
3) С «К» - фигура без углов,
С «Д» - дружить с тобой готов. (Круг - друг)
4) Изобрази число 37 шестью цифрами 1
5) Изобрази число 10 двумя цифрами 1
6)Замени словесную запись числовой
7) Гном Забывалка записал такой пример: 12345=6, и не расставил в подходящих местах знаки сложения и вычитания. Исправь ошибки.
8) Великий математик предлагает тебе отгадать числа:
Это число от 1 до 8, но не 5; кроме того, оно нечетное и не делится на 3.
Это число от 1 до 28, в его написании не входят цифры 1, 5 и 7; кроме того, оно нечетное и не делится на 3.
Игра «Занимательный квадрат»
Цель: развитие логического мышления, воображения, фантазии, пространственного представления, умение работать в группе.
Игра «Занимательный квадрат» проводится для обучающихся 1 -2 классов. Каждому классу предлагается отгадать загадку, а отгадку выполнить в виде аппликации из геометрических фигур «Танграмма». (1 класс выполняет аппликацию по образцу, 2 класс - проявляет свою фантазию).
Для 1 класса
Сизый - в луже сидит,
Глуп да сердит,
Житель городской,
Пернатый да босой.
А белый его брат -
Миру в мире рад,
Символ чистоты,
Любви и красоты.
(Голубь)
Это самый верный друг,
Пищу он берет из рук,
Позволяет гладить ушко,
И ему хозяин нужен,
Защищать его он будет,
Закрывать своею грудью
От опасности любой.
И конечно, ценят люди
Эту верную любовь.
(Пес)
Усатый и хвостатый,
Упругий и мохнатый,
С подушечками лапы,
Как, тигр полосатый.
А по ночам на крыше,
Чтоб каждый в доме слышал,
Поет он песни громко,
Протяжно, долго, звонко.
(Кот)
Рано встает, песни поет
Малый рост
Да пышный хвост
На плетне сидит
Свысока глядит.
(петух)
Он скрывается умело,
Он зимой в наряде белом,
Летом в сереньком он выйдет -
И его никто не видит.
Незаметного шпиона
Даже ветер не догонит.
(заяц)
Для 2 класса
Усатый и хвостатый,
Упругий и мохнатый,
С подушечками лапы,
Как, тигр полосатый.
А по ночам на крыше,
Чтоб каждый в доме слышал,
Поет он песни громко,
Протяжно, долго, звонко.
Рано встает, песни поет
Малый рост
Да пышный хвост
На плетне сидит
Свысока глядит.
Он скрывается умело,
Он зимой в наряде белом,
Летом в сереньком он выйдет -
И его никто не видит.
Незаметного шпиона
Даже ветер не догонит.
На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад -
Ищет в речке лягушат.
Шипеть я умею, как будто змея.
И словно змеиная шея моя,
А плаваю лучше и этим горжусь,
Кто может сравниться со мною, я - …
Рыжая плутовка
Спряталась под елкой.
Зайца ждет хитрюга та.
Как зовут ее?
В воде она живет.
Нет клюва, а клюет.
Это самый верный друг,
Пищу он берет из рук,
Позволяет гладить ушко,
И ему хозяин нужен,
Защищать его он будет,
Закрывать своею грудью
От опасности любой.
И конечно, ценят люди
Эту верную любовь.
2 день Игра по станциям Приложение 2
«Математический базар»
Цель: развитие интеллектуальных и творческих способностей, умение работать в группе.
Игра по станциям «Математический базар» проводится для обучающихся 3 - 4 классов. В начале игры обучающиеся собираются на площади «Геометрической» (в одной из рекреаций школы), где их встречают скоморохи (ученики старших классов)
Ведущий.
Сегодня наша игра посвящена геометрии. Геометрия - не только раздел математики, школьный предмет, но это, прежде всего, необычное явление (феномен) общечеловеческой культуры. Это - важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.
( исполняется песня на мотив «Наша школьная страна»)
Не крутите пёстрый глобус,
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны чудесной,
О которой мы поём.
В той стране живут фигуры,
Линии, точки и тела,
Треугольники, квадраты,
Вот такие, брат, дела!
Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда.
Страна Геометрия
Рядом с нами в школе всегда.
Ученики читают стихи.
-
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
-
И при этом, и при этом
Вы, пожалуйста, заметьте,
Очень важная наука-
Ге-о-мет-ри-я!
-
Почему корабли не садятся на мель?
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы, пожалуйста, заметьте,
Капитанам помогает
Ге-о-мет-ри-я!
-
Геометрию учите!
Очень пригодится!
Но, пожалуйста, заметьте:
Здесь нельзя лениться!
Выбегают скоморохи.
1 скоморох.
Ух - ты! Ох -ты! Тара -рар!
Все спешите на базар!
Все спешите на базар!
Как у нас ли, тары-бары,
Всяки разные товары!
Покупатели идите
Да товар у нас берите.
2 скоморох.
Только, чтоб товар наш взять
Надо цену разгадать!
При товаре есть задача,
Коль решишь - твоя удача!
Цену ты узнаешь тут
И товар тебе дадут!
1 скоморох.
Ошибешься, коль в задаче,
Не получишь ты ни сдачу,
Ни, тем более, товар.
Зря пришел, знать на базар!
Каждой команде выдается маршрутный лист.
Маршрутный лист
(образец)
Название станции
Кабинет
Баллы
Отметка о выполнении
-
Лавка «Квадрат»
Кабинет № 16
-
Лавка «Треугольник»
Кабинет № 19
-
Лавка «Трапеция»
Кабинет № 15
-
Лавка «Прямоугольник»
Кабинет № 17
-
Лавка «Круг»
Кабинет № 14
-
Сюжетная аппликация
Кабинет № 14
Общее количество баллов:
На каждой станции обучающиеся выполняют задания геометрического содержания. За каждый правильный ответ игроки получают геометрические фигуры соответствующие названию лавки, из которых потом выполняют сюжетную аппликацию.
В конце игры жюри подводит итоги (учитывается количество геометрических фигур, качество и оригинальность выполнения аппликации) и награждает победителей.
Примеры некоторых заданий.
Лавка «Квадрат»
Убери три палочки так, чтобы осталось три квадрата.
Лавка «Треугольник»
Часто знает и дошкольник, что такое треугольник!
А уж вам- то, как не знать, ну совсем другое дело.
Быстро, точно и умело треугольники считать.
Например, в фигуре этой - сколько разных, посмотри.
Всё внимательно исследуй и по краю и внутри.
Лавка «Круг»
По краю круглого торта поставили 5 точек из крема на одинаковом расстоянии друг от друга. Через все точки сделали разрезы. Сколько кусочков торта получилось?
Лавка «Трапеция»
Под каждым многоугольником спрятались цифры : 0, 2, 4.
Посмотри внимательно на каждый из трех примеров и определи числа, спрятавшиеся за фигурами.
Помни: у одинаковых фигур - одинаковые числа, у разных - разные.
Какое число спряталось за трапецией ?
1.
2.
3.
?
Лавка «Прямоугольник»
Как разрезать фигуру на две части, чтобы из них можно было сложить прямоугольник?
3 день (среда) Учащиеся работают индивидуально и под руководством учителя
4 день (четверг) Приложение 3
Четверг Интеллектуальный марафон
Театр юного зрителя
Математический марафон
Подготовка: красочные карточки в виде геометрических фигур с именами всех учащихся - 25 штук; большие буквы «Математический марафон»; карточки с вопросами: 15 штук для 1 тура, 8 штук для 2 тура, 5 штук для 3 тура, 3 штуки для 4 тура, 2 штуки для 5 тура.
Правила проведения игры: в данной игре участвуют все учащиеся. Учитель приглашает двух учеников, выбрав их при помощи именных карточек, и задаёт им вопрос. В следующий тур выходит тот, кто ответил быстрее и правильно.
Например: в классе 25 человек, значит, в первом туре участвуют все 25 человек, во второй тур выходят 12 - 13 человек, в четвёртый - 6 - 7 человек и т.д. Кто ответил в паре верно, занимает место для продолжающих соревнование, а кто проиграл, пополняет зрительские места.
1 тур
Сложение и вычитание в пределах 100
1. К 3 десяткам прибавить 7 единиц.
2. К 4 десяткам и 3 единицам прибавить 7 единиц.
3. Из 47 вычесть 40.
4. Уменьшаемое 80, вычитаемое 30, найти разность.
5. Сколько вычесть из 17, чтобы получилось 8?
6. К 18 прибавить самое маленькое натуральное число.
7. Сколько прибавить к 7, чтобы получилось 18?
8. Уменьшаемое 24, вычитаемое 5, назовите разность.
9. К 30 прибавить 50.
10. Из скольки вычесть 11, чтобы получилось 21?
11. 48 единиц уменьшить на 2 десятка.
12. К 3 десяткам прибавить 4 десятка.
13. 1 слагаемое - 22, второе слагаемое - 9, назовите сумму.
14. Уменьшаемое - неизвестно, вычитаемое - 7, разность - 9.Назовите уменьшаемое.
15. 4 десятка 6 единиц увеличить на 4 единицы.
2 тур
Геометрические фигуры
1. Как называется линия, имеющая начало, но не имеющая конца?
2. Назовите многоугольник с наименьшим количеством углов.
3. Как называется фигура, не имеющая углов?
4. Сколько прямых углов у прямоугольного треугольника?
5. Как называется треугольник с двумя одинаковыми сторонами?
6. Дайте иное определение ломаной замкнутой линии из 3 звеньев.
7. Как называется прямоугольник с 4 равными сторонами?
8. Что находится сложением всех длин сторон многоугольника?
3 тур
Компоненты действий
1. Как называется первый компонент при сложении?
2. Что найдём, если к вычитаемому прибавим разность?
3. Как называется второй компонент при вычитании?
4. Самое большое число при вычитании.
5. Что найдём, если к разности прибавить вычитаемое?
4 - 5 тур
Общие вопросы на сообразительность
1. Вероника спросила своего брата «Если сейчас я старше тебя на 4 года, то на сколько лет я буду старше тебя через 5 лет?»
2. Сколько ушей у 6 мышей?
3. Иру спросили: «Сколько учеников у вас в классе?» Ира ответила «Это число меньше 26, но больше 23 и является чётным». Сколько учеников в классе у Иры?
4. Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки?
5.В колесе 10 спиц. Сколько промежутков между спицами?
Театр юного зрителя Треугольник и Квадрат Автор: Жили-были два брата
Треугольник с квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший - треугольный,
Вечно недовольный. Квадрат: Почему ты злишься брат? Автор: Тот кричит ему:
Треугольник: "Смотри,
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!" Автор: Но квадрат ответил: Квадрат: "Брат!
Я же старше, я - квадрат". Автор: И сказал еще нежней: Квадрат: Неизвестно, кто нужней!" Автор: Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато,
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал. Треугольник: "Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснешься без углов!" Автор: Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он - нет Квадрата,
Онемел ... Стоял без слов ...
Вот так месть! Теперь у брата ...
Восемь новеньких углов!
Математические сказки
"Гордая цифра Один" - Привет ракета! - воскликнула цифра Один, увидев остроносую ракету в небе. Я цифра Один похожа на тебя! Ты одна в пустынном космосе и ничего не боишься! Я люблю считать тех, кто один! Тот, кто один, он самый важный! - Я не одна, внутри меня космонавты, а вокруг - звезды, - возразила ракета. - Цифра Один, пошли гулять, - позвала Единицу ее соседка цифра Два. - Я хочу гулять одна. Тот, кто один он самый важный, - гордо ответила Единица. - В небе светит одно солнце и у человека только одна голова. - А ходит человек на двух ногах и делает все двумя руками, - возразила Два. - Самое главное в человеке, это его голова, - упрямо повторила Единица. - Зато два глаза и два уха, - возразила Двойка. - Разве может голова хорошо работать без них? Учитель: Ребята, помогите цифрам решить, кто важнее: Единица или Двойка?
«О чём мечтает цифра 2" Однажды цифра Два встретила лебедя и сказала ему: - Я похожа на тебя, и мечтаю научиться летать. - Я не хочу больше летать, - грустно ответил лебедь. - Моя лебедушка попала в силки охотника, и мне тоскливо без нее. - Я помогу тебе освободить лебедушку, - пообещала Двойка. Вскоре два прекрасных лебедя поклонились цифре Два и сказали: - Спасибо за помощь, ты похожа на нас и такая же добрая как мы. - Но я не умею летать, как вы, - вздохнула Двойка. - Возьми от нас на память эти два белых перышка, они исполнят твое самое заветное желание, - предложил лебедь. На следующий день цифра Два гордо парила в воздухе на двух больших крыльях. - Лебеди подарили мне два перышка, но когда они улетели, перышки превратились в крылья, - взволнованно рассказала Двойка цифрам. - Тот, кто мечтает летать, обязательно полетит, - решили цифры. Учитель: ребята, как вы думаете, о чем еще мечтает цифра Два
"С кем дружит цифра Три" У цифры Три есть веселый друг Светофор. Он стоит на перекрестке и подмигивает всем машинам и пешеходам тремя разноцветными огоньками: красным, желтым и зеленым. Цифре Три больше всего нравится красный. Пока он горит, она угощает светофор своим вкусным треугольным печеньем. Светофор кушает печенье и пытается угадать, из чего оно сделано: - Изюм, миндаль и рис. - Нет, таким печеньем, я угощала тебя вчера, - смеется Троечка. - Вишня, арахис и овес, - снова угадывает Светофор. Треугольное печенье цифры Три всегда состоит из трех продуктов: фруктов, орехов и злаков. Но Светофору трудно угадать, из каких именно оно состоит. Учитель: что ещё можно приготовить из трёх продуктов?
Пятница (5 день) Приложение 4
Защита проекта «Математика в нашей жизни»
Защита проекта «Математика в нашей жизни»
В начале недели учитель предлагает учащимся поработать над творческим проектом «Математика в нашей жизни» Каждый ученик выбирает число для небольшого исследования. В помощь учитель выдаёт карточку с планом работы. Ответы на вопросы (предложенные в плане и дополненные самостоятельно) учащиеся рисовали, чертили схемами, записывали стихами, ребусами, загадками. А в пятницу каждый желающий представлял свою творческую работу всему классу
Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:
1 1. Представь и нарисуй 1.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых.
4. Чего в мире только один?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 1?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 1.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает единица?
9. Как ты думаешь, почему у человека один язык, но два уха и два глаза?
10. Какие события в жизни человека случаются только один раз?
2 1. Представь и нарисуй 2.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только два?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 2?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 2.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает двойка?
9. Когда о людях говорят «Два сапога пара» или «Как две капли воды»? Как ты думаешь, должны ли друзья быть «как две капли воды» и почему?
10. Какие две черты характера ты назовешь у себя самыми главными?
3 1. Представь и нарисуй 3.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только три?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 3?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 3.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает тройка?
9. Какие три качества помогут тебе решить любую проблему?
10. Что значит «заблудиться в трёх соснах»? Придумай три способа, как найти дорогу, если вы заблудились в лесу или в городе (на выбор)?
4 1. Представь и нарисуй 4.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только четыре?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 4?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 4!
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает чётверка?
9. Как ты понимаешь выражение «на все четыре стороны»?
10. Запиши 4 своих самых заветных желания.
5 1. Представь и нарисуй 5!
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только пять?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 5?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 5.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает пятёрка?
9. Как ты понимаешь выражение «как свои пять пальцев»? Что ты знаешь «как свои пять пальцев»?
10. Запиши пять человек, с которыми ты наиболее дружен в классе.
6 1. Представь и нарисуй 6.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только шесть?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 6?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 6.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает шестёрка?
9. Вспомни слова из песни «Весёлая компания»:
Красота! Красота!
Мы везём с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая -
Вот компания какая!
Из скольки членов состояла компания? Запиши, а кого бы ты хотел иметь с собою в весёлой компании?
10. Перечисли своих шесть любимых вкусностей.
7 1. Представь и нарисуй 7.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только семь?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 7?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 7!
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает семёрка?
9. Как ты понимаешь «на седьмом небе от счастья»? Когда ты бываешь «на седьмом небе от счастья»?
10. Перечисли семь сказочных героев, которые тебе наиболее симпатичны.
8 1. Представь и нарисуй 8.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только восемь?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 8?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 8.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает восьмёрка?
9. Как ты понимаешь «восьмое чудо света»? Что для тебя является чудесами на Земле?
10. Перечисли восемь самых интересных животных на твой взгляд.
9 1. Представь и нарисуй 9.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только 9?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 9?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 9.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает девятка?
9. Что означает выражение «за тридевять земель»? Как ты думаешь, что может находиться «за тридевять земель»?
10. Перечисли 9 самых любимых предметов.
10 1. Представь и нарисуй 10.
2. На что похоже это число?
3. Запиши это число десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только десять?
5. В названии каких сказок, фильмов есть 10?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 10.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтают цифры, составляющие число десять?
9. Какой подарок ты хотел бы получить на свой первый юбилей - 10лет?
10. Запиши 10 человек из класса, с кем ты дружишь и хотел бы дружить?