Конспект урока Буквенные и числовые выражения

Конспект урока №28 учитель математики Черняк А.В

Дата 08.10.14

Тема урока: Числовые и буквенные выражения

Цель урока: создать условие для формирования новой учебной информации.

Задачи:

- обучающие: ввести понятия числового и буквенного выражения, значение буквы, значение выражения.

-развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

-воспитательные: способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Тип урока: урок "открытия" нового знания

Формы работы учащихся: эвристическая беседа, работа в парах, самостоятельная работа, взаимопроверка, первичный контроль.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран.

Ход урока

1.Организационный момент.

1.1. Приветствие.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Тут идеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаю вам удачи.

За работу 5 класс!

Помогать нам с вами в изучении нового материала сегодня Домовенок Кузя. Давайте запишем число в тетради.

2. Актуализация знаний и умений.(Презентация 1 слайд №1) )

Домовенок Кузя составил выражения и предложил вам разбить их на две группы.

1) 25+12+15 6) (67-27)+ (84+34)

2) 124+(30+18) 7) (49 +95)- a

3) а + (5 +8) 8) х + у

4) 47 -36 + х 9) 15 + к

5) (у-45) - (13+у) 10) 99 - р.

Сверьте с доской группы, которые у вас получились? ( слайд №2))

Почему вы сделали такое разделение? (Ответ : в 1 группу записали примеры с числами, во 2 группу примеры , содержащие букву)

Как бы вы назвали выражения в первой группе, а во второй?

(Числовые и буквенные выражения)

3.Получение новых знаний.

Тогда как называется тема нашего урока?

Запишем тему урока в тетрадь : Числовые и буквенные выражения.(Слайд №3)

Какое бы вы дали определение числовому выражению (слайд 4)

Вы можете выполнить действия в числовом выражении? Как называется число, получившееся в итоге? (Значение выражения)

Дайте определение буквенному выражению.(слайд №5)

Можно ли получить числовое выражение из буквенного выражения?(Можно, если вместо буквы поставить число)

Как бы вы назвали число, которое подставили вместо буквы. (Значение буквы). (Слайд №5)

Домовенок Кузя предлагает вам записать в тетради несколько числовых и буквенных выражений и предложить соседу разделить их на группы.(Работа в парах, выслушивается несколько человек).

Работа с учебником. Теперь обратимся к учебнику.

№1. Найдите значение выражения:

а) (18+15)+ (34+22) в) 36:12 +13×2 д) (596 -453) × 2

№2 Запишите выражение:

а) сумма 7 и а б) разность х и 8

№3 (а) Найдите значение выражения:

(135 +n) - 23, если n=73; 65; 0

3. Физкультминутка.(презентация Физкультминутка)

Зарядка для рук.(слайд №2)

Руки подняли и покачали.

Это деревья в лесу.

Руки согнули. Кисти встряхнули.

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сели тоже покажем

Руки мы сложим вот так.

Для глаз.(слайд №3)

Реснички опускаются

Глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем.

Сном волшебным засыпаем.

4. Организация первичного контроля.

Домовенок Кузя составил для вас самостоятельную работу и предлагает вам ее решить.

Самостоятельная работа. (Презентация Самостоятельная работа слайд №2)

Возьмите листочки на краю стола и в них выполните небольшую самостоятельную работу.

Самостоятельная работа.

Вариант №1.

1.Найдите значение выражения. (1889 +943) :48 -18

2.Найдите значение буквенного выражения 350 :х +17,

если х =7, х= 14

Вариант №2.

1.Найдите значение выражения. (1321-785)×8 +112

2.Найдите значение буквенного выражения а:27 +35

если, а =810, а = 54

Ребята давайте сверим ваши ответы с ответами Домовенка Кузи.

( посмотрим на доску слайд №3)

5. Подведение итогов урока.

Что изучали сегодня на уроке?

Какие выражения называются числовыми, а какие выражения называются буквенными.

6. Информация о домашнем задании.

Вопросы на стр.: Приведите пример числового выражения.

Как найти значение числового выражения.

Какое выражение называют буквенным.

Приведите пример буквенного выражения.

№1(а,б) Найдите значение выражения:

а) 575 : 23 +15× 34 б) (2884 +1508) :122 - 22

№2(а)

Найдите значение выражения:

а +7843, если а = 567, 2415

7. Рефлексия.(Презентация Рефлексия)

Поднимите руки те ребята, у кого такое же настроение,как у смайлика на доске.

Спасибо дети за урок.