Разработка урока на тему Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу

тақырыбы: Нөлмен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

мақсаты: Оқушыларға нөлмен аяқталатын көптаңбалы сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдердің мән-мағынасын аша отырып, есептер шығарудағдыларын жетілдіру. Оқушыларды тапқырлыққа, алғырлыққа, зеректілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу және жан жақты білімді болуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: оқушылар нөлдер мен сандарға, нөлдерге аяқталатын сандарға көбейту мен бөлудің ауызша тәсілдерінің алгоритмін біледі.

Сабақтың әдісі: әңгімелесу, топтық жұмыс, сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: фигуралар, кесте,

Сабақтың барысы

I. Психологиялық ахуал.

Әрбір адам-туыс, бауыр, жұрағат.

Әрбір сабақ-өнер, білім, ұлағат. - Әңгімелесу.

ІІ. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылар назарына 4 фигураның суреті көрсетіледі: текше, тікбұрышты параллелепипед, үшбұрыш және тіктөртбұрыш.

• Осы суретерге ортақ сөз? ФИГУРАЛАР

• Қандай екі топқа бөлуге болады? КӨЛЕМДІ - ЖАЗЫҚ

• Көлемді фигураларды ата. ТЕКШЕ, ТІКБҰРЫШТЫ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД

• Олардың ұқсастығы? 6 ЖАҒЫ, 8 ТӨБЕСІ, 12 ҚЫРЫ

• Олардың айырмашылығы? ТЕКШЕ ҚАБЫРҒАЛАРЫ БІРДЕЙ, Т/П ӘРТҮРЛІ.

2. Сабақтың өту түрімен таныстыру: «кубизм» стратегиясы бойынша өтеді. Кубикті лақтыра отырып, жұмыс түрін таңдаймыз:

- ауызша есептеу

- өткенді қайталау

- Тест шығару

- Жаңа тақырып өту

- сергіту сәті

- музыкалық сәт

3. Сабағымызды бастайық!

Ауызша есептеу.

1. Ауызша есептеу парағы бойынша жұмыс.(3-4 өрнек)

2. Кесте бойынша жұмыс (Айжан, Динара Т, Динара А, - қалғандары тапқан санның әрпін қоя отырып, сөз шығарады)

721

880

2103

1016

900

690

490

1212

О

Л

Я

Г

О

К

Э

И

245*2= Э

230*3= К

103* 7= О

220*4= Л

450* 2= О

508*2= Г

606*2= И

710*3= Я

• Бұл сөзді естігендерің бар ма? Нені білдіреді?

• ЭКО - латын тілінен аударғанда - ҮЙ

ЛОГИЯ - ҒЫЛЫМ.

• Ендеше, үй туралы ғылым деп, түсінуге болады. Бірақ та , мында ҮЙ деп нені айтады? ТАБИҒАТТЫ - АДАМЗАТҚА ОРТАҚ ҮЙІМІЗДІ АЙТЫП ТҰР ЕКЕН.

3. Есептер шығару:

Топтық жұмыс:

1-топ: Үш адамнан тұратын отбасына күніне 51 кг ауа қажет екен. Біздің сыныпқа қанша кг ауа қажет? (51 : 3) х 18 = 306 кг

2-топ: Үйдегі краннан су тамшылап ағып тұр. 6 минуттың ішінде 1 стақан су толады. 1 сағатта қанша стақан су ағып толады? Ол неше литр болады, егерде 5 стақан =1 литр болса? (60 : 6) : 5 = 2 л

3-топ: 1 минуттың ішінде құмырсқалар - орман ішін тазартушылар - 20 ұсақ жәндікті илеуіне тасиды. Олар 1 сағатта қанша жәндікті әкеледі? 60 х 20 = 1200

- Өткенді қайталау.

1. Оқулықтың 120 беті, № 6

А) 100 х 2 х 6 = 1200 тг

Ә) 23 х 60 = 1380 м = 1 км 380 м

Б) 600 : (10 х 3) = 20 жүк пойызы

В) 300 : (100 - 40) = 5 т

-тест шығару.

- Бұл қандай амал?

1. Есе арттыр х 8. 5² = 25

2. Кеміт - 9. 4³ = 64

3. Қосындысын тап + 10. 9³ = 729

4. Есе кеміт : 11. 9² = 81

5. Бөліндісін тап : 12. 45023 - жұп сан әлде тақ сан?

6. айырмасын тап - 13. 20068 - қалдықпен / қалдықсыз 2-ге бөлінеді?

7. Артыр + 14. Ұ - 6м, Е - 4 м, Б - 3 м V = ? м³ (72 м³)

- жаңа тақырып

1. Есептеу жолын түсіндіру: 119 бет № 3 - қағазда сканерден өткізген

А) 40 х 700 = (40 х 7) х 100 = 28000

7 100

Ә) 40 х 7000 =(40 х 7) х 1000 = 280000

7 1000

2.Тиімді тәсілді ойластыру: а) 40 х 700 = 28 000

3. Қорытынды жасатқызу: нөлдермен аяқталатын сандарды көбейткен кезде, барлық

нөлдер санын есептеп, жауабына тіркейміз.

4. Мәселе туғызу: ал қалай бөлеміз? 2400 : 600 = ?

5. Қорытынды жасатқызу: екі жақтан бірдей нөлдер санын алып тастап, бөлуді

орындаймыз.

6. Ереже: 118 бет.

7. Білімді тиянақтау: 119 бет № 4 (1, 2 -ші жолдарын)

Қорытындылау.

• Қандай жаңа білім алдыңдар?

• Не үйрендіңдер?

• Сабақ ұнады ма?

Рефлексия.

• Орындарынан сабақ үстінде шаршаған,

тақырыпты түсінбей қалған оқушылар тұрады.

• Енді сенімі мол, өзіне риза болған оқушылар тұрады.

• Қалғандары сабақ жайында өз пікірлерін ортаға салады.

Бағалау. (тақтада: сары дөңгелек)

Алдарында жатқан қағаз жолағына аттарыңды жазып,

• «5»: сол түрінде тақтаға жапсыру.

• «4»: ½ тақтаға жапсыру.

• «3»: 1/3 тақтаға жапсыру.

Мұғалім: күннің көзі сәулелерін жан-жаққа шашып, жарқырап шыға келді. Сабақ үстінде белсене жұмыс істеп, білімдеріңді көрсете білгендерің үшін - рахмет!

Тосын сый

Үй жұмысы: стикерде әр балаға жеке жазылған

алдын ала күнделіктің ішіне жапсырылған.