Урок по математике на тему Повторение. Нахождение периметра прямоугольника (2 класс)

Урок математики для 2 класса.

Тема урока: «Повторение. Нахождение периметра прямоугольника»

Цели урока:

1.

Совершенствовать умения учащихся составлять и ре­шать задачи разного вида; находить периметр прямоугольника; сравнить и вычислить различные единицы измерения, используя изученные свойства сло­жения; решить уравнения. Познакомить с новым приемом рациональным вычислений. Проверить уровень усвоения изученных случаев сложения и вычитания.

2.

Закреплять мышление, речь, внимание.

3.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Этапы и структура урока.

1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

2.

Актуализация знаний

Устный счёт.

• Сумма чисел 9 и 8;

• Разность чисел 11 и 7;

• Сколько в см в 1 м;

• Сколько минут в 1 ч;

• Запишите число стоящее перед числом 44;

• На сколько 10 дм больше 10 см.

(17, 4, 100 см, 60 мин, 43, 90 дм)

- Что такое периметр?

- Какой буквой обозначается периметр? (Латинской буквой Р)
- Что обозначает слово периметр? (Сумму длин сторон геометрической фигуры)

3.

Нахождение периметра.

№1 - с комментированием.

№2 - с комментированием у доски.

4.

Первичное закрепление

Решение с комментированием у доски

№3

На доске фиксируется модель задачи.

2 см

5 см 3 см

5 + 3 = 8 (см)

8 + 2 + 8 + 2 = 20 (см) - периметр фигуры

Динамическая пауза

№4 - решение задачи с комментированием у доски.

6.

Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа.

Каждому ученику дается карточка с заданиями.

• Запиши выражение и вычисли. Из суммы чисел 48 и 15 вычесть 21

• Девочка обшивает яркой тесьмой коврик для куклы, прямоугольный формы. Сколько сантиметров тесьмы нужно, чтобы обшить по краю коврик, длина коврика 10 см, а ширина 8 см?

• № 6

Динамическая пауза.

7.

Повторение

№7 - решение с комментированием с места. Чупа-чупсы раскладывают в пиалы по одному. Можно сделать в учебнике следующий рисунок. Или раздать карточки с №7.

8.

Рефлексия

- Чему вы сегодня научились на уроке?

Д.З. № 5 стр. 126