Урок по математике для 6 класса на тему: «Умножение положительных и отрицательных чисел»

Урок математики в 6 классе по теме:

Умножение положительных и отрицательных чисел.

Цели урока:1. Ввести правило умножения положительных и отрицательных чисел.

2.Научить применять это правило при выполнении упражнений.

3.Развивать логическое мышление учащихся.

Образовательные задачи:

1. контроль за уровнем усвоения знаний и умений умножения отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Развивающие задачи:

1. формирование умений сравнивать, находить ошибки при вычислениях ;

2. развитие внимания

3. развитие у учащихся самостоятельности в мышлении и в учебной деятельности.

Воспитательные задачи:

1. содействовать формированию мировоззренческих понятий;

2. формирование познавательного интереса к математике и к истории своего Отечества.

Ход урока

В начале урока учитель раздаёт листы настроения. Цветным карандашом учащиеся закрашивают одну физиономию, которая соответствует их настроению в начале урока.

1. Объяснение нового материала:

1. Найдите закономерности и разделите примеры на 2 группы.

а) -5*6; ж) 0,7*(-8); н) 1,2*(14);

б) 9*(-3); з) -0,5*6; о) -20,5*(-46);

в) -8*(-7); и) 12*(-0,2); п) -8,8*302;

г) -10*11; к)-0,6*(-0,9); р) -9,8*(-50,6);

д)-11*(-12); л)-2,5*0,4; с)-17,5*(-17,4);

е) -1,45*0; м)0*(-1,1); т)3,08*(-4,05).

1 группа работает только с отрицательными числами: по учебнику находит правило умножения отрицательных чисел и приводит свои примеры.

2 группа работает с числами разных знаков: по учебнику находит правило умножения чисел с разными знаками и приводит свои примеры.

3.Закрепляет учитель: Пример сражения положительного числа (воздушный шар) и

отрицательного числа (игла). ( + х( -) = -)

Пример сражения двух отрицательных (две иглы) чисел. Сражение

закончилось Миром. (-) х( -) = +

2. Закрепление нового материала.

1. Беседа о Чесменском районе. (Использовать оценочный лист)

1 слайд

Нам выпала судьба жить, учиться и работать в удивительном степном крае. Богата Чесменская земля полезными ископаемыми и неповторимыми памятниками историко-культурного и природного наследия. Но главное богатство района - это люди, отважные воины и трудолюбивые хлеборобы. Это они - хранители боевых и трудовых традиций - принесли району славу одной из главных житниц Челябинского Урала. В этом году нашему району исполнилось -25*(-3)=75 лет.

2 слайд.

Площадь района близка к средней для большинства территорий Челябинской области и составляет

| 554* (-3) | = 2670 кв. км. Население около -4,1* (-5) = 20,5 тыс.чел.

3 слайд.

Чесменский район включает -6.6/7*(-1.3/4) =12 сельских поселений: Березинское, Калиновское, Новомирское, Новоукраинское, Редутовское, Светловское, Тарасовское, Тарутинское, Углицкое, Цвилингское, Черноборское, Чесменское. Всего в районе -16* (-2) =32 сельских населенных пункта

4 слайд.

Рельеф района представляет две высотные ступени Челябинской области.

Самая высокая точка района- -4549* (-0,1) = 454,9 безымянная вершина западнее урочища Вишневая Роща, что на границе с Верхнеуральским районом.

Самая низкая в районе точка - |-79*3 | =237 м. Таков уровень воды в озере Соленом, что на границе с Республикой Казахстан.

5 слайд.

На территории нашего поселения находится гидрологический памятник природы ( с 1985 года) , который расположен недалеко от села Тарутино. На юго-восточном берегу - минеральный источник с очень вкусной водой с повышенным содержанием магния. Озеро славится целебными свойствами воды (купание полезно для здоровья) и грязей, которые используют для лечения суставных заболеваний, ревматизма, радикулита. Площадь озера более -21* (-1/3) = 7 кв. км.

2.Выполнение упражнений

№ 1129 (а; б) решить самостоятельно, № 1129 (в;г) - на доске и в тетрадях.

№ 1140 (а;б) - решить самостоятельно.

3.Итог урока.

1. Повторить правила, привести свои примеры.

2. Выставить оценки в оценочном листе.

3. В листе настроения закрасить нужную физиономию

Домашнее задание: Выучить правила п.35; решить № 1143 (а-г), 31144 (а; б; в), № 1148

Приложения:

1.Оценочный лист

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

+ или -

2. Лист настроения