Урок по математике для 3 класса Умножение и деление с числом 8

8

Депертамент образования города Москвы

ГБОУ Гимназия № 1619 им. М. И. Цветаевой

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 3 КЛАССЕ «В»

Тема: «Умножение числа 8 и на 8, соответствующие случаи деления»

учитель Ярочкина Ольга Геннадьевна

Москва, 2015 г.

Умножение числа 8 и на 8, соответствующие случаи деления.

Цель урока: познакомить детей с таблицей умножения и деления на 8, учить пользоваться таблицей при решении задач, примеров, работать над запоминаем таблицы умножения.

Задачи урока:

Обучающие: повторить таблицу умножения и деления до 7; отрабатывать вычислительные навыки; совершенствовать умение решать задачи. Развивающие: развивать умение мыслить, наблюдать, рассуждать. Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе.

Планируемые результаты: учащиеся запомнят таблицу умножения и деления с числом 8, научатся пользоваться таблицей умножения, оценивать свои достижения по предмету.

Ход урока.

Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Математика важна,
Математика нужна,
Математика - наука,
Мыслить учит нас она.

Актуализация знаний.

К нам на урок сегодня придёт один очень известный человек. Решите примеры, заполните таблицу, и вы узнаете его имя.

У детей на парте лежат рабочие карты урока, на которых они выполняют задания.

49

4

8

49

25

9

14

56

49

15

16

42

16

72

16

42

7 * 5 - 19

О

24 : 3 + 24 : 4

Й

100 - 7 * 4

З

21 : 7 * 5

Р

5 * 9 - 4 * 5

Д

28 + 7 * 2

В

(90 - 58) : 4

К

42: 6 + 49

П

35 : 5 * 7

А

Кто такой Аркадий Паровозов? Какие советы он даёт детям?

Сегодня на уроке Аркадий Паровозов поможет нам вспомнить правила безопасности с помощью урока математики. За правильное выполнение заданий вы будете получать значки.

Самоопределение к деятельности.

Аркадий Паровозов принёс числа, он просит выполнить с ними некоторые операции и сказать, что это за числа?

Математика - Царица всех наук,
Тебе с ней подружиться советую, мой друг.
Если сложные законы в школе изучаешь,
То любые трудности ты преодолеешь.

На доске записаны числа.

16, 24, 64, 32, 56, 8, 40, 80, 48, 72.

Что можно сказать об этих числах? Назовите «лишнее» число. Почему?

Расставьте числа в порядке возрастания. Какая дорожка получилась?

Что сегодня на уроке будем изучать?

(На доску прикрепляется знак «Осторожно, дети!»)

Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!

Аркадий Паровозов составил несколько выражений, просит составить уравнения и решить их.

Не ленись, трудись, старайся,
Познавая соль наук,
Все доказывать пытайся
Ты не покладая рук.
Решение уравнений. У доски с подробным объяснением.

Х : 7 = 8 32 : Х = 8 6 * Х = 48

Какую таблицу повторили, решая эти уравнения?

(На доску прикрепляется знак «Подземный пешеходный переход»)

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!

А вот и задачи от Аркадия Паровозова.

Сможешь ты решить задачу,
Сможешь в космос полететь,
Сможешь по морю ты плавать,
Не боясь сойти с пути.
Решение задач. У доски с подробным объяснением.

а) Как - то Сашенька и Маша играли в салки. За 3 минуты Саша убежал от Маши на 24 метра. На сколько метров убежит Саша за 8 минут?

(На доску прикрепляется знак «Пересечение с трамвайной линией»)

Эй, водитель, не зевай!
Ходит впереди трамвай.
Ты притормози немножко,
Уступи ему дорожку.

б) Один раз Саша и Маша решали примеры наперегонки. Маша за 5 минут решила 40 примеров. За какое время Маша сможет решить 56 примеров, если будет их решать с той же скоростью?

(На доске появляется знак «Осторожно, скользкая дорога!»)

Говорит знак этот строго:
«Очень скользкая дорога.
Ты с дорогой не шути,
Руль напрасно не крути!»

Аркадий Паровозов Убедился, что вы хорошо знаете таблицу умножения. А умеете ли вы складывать и вычитать?

Станет пусть бином Ньютона
Для тебя, как друг родной,
Как в футболе Марадонна,
В алгебре он основной.
Запишите примеры в столбик и решите их. Самостоятельно: первый вариант - первый столбик, второй вариант - второй столбик. Проверка: взаимная проверка тетрадей, ученики читают ответы.

167 + 398

908 - 367

810 - 276

504 + 296

700 - 376

265 + 555

681 + 289

920 - 387

274 + 326

199 + 587

(На доске появляются знаки «Автобусная остановка», «Трамвайная остановка»)

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.

Аркадий Паровозов наградил вас за хорошую работу знаками. Что это за знаки? Можно сказать, что это множество Д - дорожных знаков? На какие части можно разбить это множество?

Итак, выделим части множества:

З - Запрещающие знаки

Р - Разрешающие знаки

И - Информационные знаки

Можно ли найти пересечение множеств? Объединение множеств?

Можно ли сказать, что множество Разрешающих знаков является подмножеством Дорожных знаков? Сделайте запись. Какие ещё записи можно сделать?

Итог урока.

Учитель называет примеры таблицы умножения и деления с числом 8, дети на блок - сигналах показывают ответ.

Если твердо все изучишь,
Будешь знать ты все на «5»,
То, возможно, ты сумеешь
Звезды в небе посчитать.

- Что было самым трудным на уроке? Что надо сделать, чтобы успешно преодолевать трудности?

- Кто из ребят сегодня активно помогал на уроке? Задайте им по одному вопросу.

Домашнее задание.

с. 64 № 14.

8