Рабочая программа по математике 2 класс

Пояснительная записка.

Рабочая программа II вида по учебному предмету «Математика» для 2 класса составлена на основании программы подготовительного и 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. - М.: «Просвещение», 2013 год и учебника «Математика. 2класс» учеб. для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Т.В. Алышева - 2-е изд., - М.:«Просвещение», 2012.

Цель: коррекция и развитие познавательной деятельности путем формирования основ математических знаний и умений.

Задачи обучения «Математике»:

1. Изучение чисел второго десятка, знакомство со сложением и вычитанием в пределах 20, с единицами стоимости, массы, измерения.

2. Развитие наглядно-действенного, наглядно-образного и абстрактного мышления.

3. Обогащение речи обучающихся специфическими математическими терминами и выражениями.

4. Корректировка недостатков мелкой моторики.

5. Формирование аккуратности, настойчивости, желания трудиться.

Причины составления рабочей программы и её отличие от государственной программы:

Рабочая программа разработана в связи с тем, что учащиеся данного класса обладают различной математической подготовкой, со слабо развитым слуховым и зрительным восприятием, слабо развитой пространственной ориентировкой, с глубоким нарушением произношения, слабо развитым мышлением и памятью и в связи с тем, что в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида отсутствует подготовительный класс.

Рабочая программа составлена на 170 часов, в соответствии с учебным планом школы рассчитана на 1 год обучения и является программой базового уровня обучения. В государственной программе указано количество часов по предмету, но нет названия тем и тематического распределения количества часов, поэтому в рабочей программе есть таблица с данными параметрами.

Таблица тематического распределения количества часов.

№

Разделы

Кол-во часов по программе

государственная программа

рабочая программа

1.

Первый десяток (повторение).

19

2.

Второй десяток. Нумерация.

27

3.

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

13

4.

Сложение и вычитание без перехода через десяток.

26

5.

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении величин.

5

6.

Составные арифметические задачи.

5

7.

Сложение и вычитание с переходом через десяток.

68

8.

Повторение пройденного за год.

7

Итого:

170

170

Содержание обучения.

Присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5, 6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=). Состав чисел из десятков и единиц, сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.

Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа.

Таблицы состава двузначных чисел (11-18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток. Вычисление остатка с помощью данной таблицы.
Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся.
Число 0 как компонент сложения.

Единица (мера) длины - дециметр. Обозначение: 1 дм. Соотношение: 1 дм = 10 см.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна или больше 1 дм), массы, времени.

Понятия «столько же», «больше (меньше) на несколько единиц».
Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. Составные арифметические задачи в два действия.
Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков.

Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника.
Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства углов, сторон.

Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.

Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелок. Единица (мера) времени - час. Обозначение: 1 ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. Половина часа (полчаса).

Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).

Учащихся можно разделить на три уровня обучаемости:

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Зарвигоров А.,

Редько В.,

Левченко А.

Непряхин А.,

Ковалев В., Дьякова Е., Сокольский Д.

Исаченко С., Приходько Д., Приходько К.,

Ходеева А., Мигичян А.

Требования к подготовке учащихся по предмету:

1 уровень.

Учащиеся должны знать:

- счет в пределах 20 по единице;

- таблицу состава чисел (11-18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;
- названия компонента и результатов сложения и вычитания;

- математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;

- различие между прямой, лучом, отрезком; виды углов.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;
- решать простые арифметические задачи и кратко записывать содержание задачи;
- узнавать, называть, чертить отрезки, углы - прямой, тупой, острый.

2 уровень.

Учащиеся должны знать:

- счет в пределах 20 по единице;

- пользоваться таблицей состава чисел (11-18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;

- математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;

- различие между прямой, лучом, отрезком;

- виды углов.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой на счетах с помощью учителя;

- решать простые арифметические задачи с помощью учителя.

3 уровень.

Учащиеся должны знать:

- количественные, порядковые числительные в пределах 10;

- линии - прямую, кривую, отрезок;

Учащиеся должны уметь:

- читать, записывать, откладывать на счетах числа в пределах 10 с помощью учителя;

- выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10 с помощью учителя.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

- программа подготовительного и 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. - М.: «Просвещение», 2013 г.

- учебник по математике: Математика. 2 кл.: учеб. для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Т.В. Алышева - 2-е изд., - М.: « Просвещение», 2012.

- «1000 загадок, скороговорок, считалок для самых умных малышей»/ Сост. Н.Паникоровская. - М: «Астрель»: СПб Сова, 2008.

- «Загадки-смекалки» А.В.Соболева М.: «Просвещение», 2006.

- «5000 игр и головоломок для школьников»/ Н.К. Винокурова. - М.: ООО «Издательство Астрель», 2004.

РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания МО Зам. директора по УВР

учителей-предметников ____________Т.А. Воробьёва

ГБС(К)ОУ школы-интерната _________ 2014года.

ст. Медвёдовской

№ ___ от ____________

Руководитель МО

Л.И. Сухно _______