- Преподавателю
- Математика
- тік бұрышты үшбұрыштарды шешу 8 класс
тік бұрышты үшбұрыштарды шешу 8 класс
| Раздел | Математика |
| Класс | 8 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Елубай Б.А. |
| Дата | 06.01.2016 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
Қысқа мерзімді жоспарлау
Бекітемін: Мектеп директорының оқу -ісі жөніндегі орынбасары: Құдайбергенова. Г. У
№ 101 орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі: Елубай Б
Пәні: Геометрия
Күні : 15.01.15ж
Сыныбы: 8 «ж»
Сабақтың тақырыбы:
Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу тақырыбына есептер шығару.
Сілтеме:
Геометрия. Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық Авторы: Ә.Н.Шыныбеков. Алматы «Атамұра» 2012жыл.
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары:
Сүйір бұрыштың косинусын,синусын,тангенсін және котангенсін табуды үйрену
Ресурстар:
Слайд,қосымша оқулық, таратпа қағаздар, стикерлер
Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:
Санамақ
Шындық па, жалған ба?
Сиқырлы шаршылар
Оқып-үйренудің нәтижесі:
Сүйір бұрыштың косинусын,синусын,тангенсін және котангенсін табуды отырып үйренеді
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті.
2-мин
5-мин
5 мин
20 мин
5 мин
5 мин
2 мин
Кіріспе бөлімі
Сабақтың мақсатымен шарттарын қысқаша таныстыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару Сынып оқушыларын 4-топқа «Санамақ » әдісі арқылы бөлу.
Тұсаукесер бөлімі
Үй тапсырмасын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру. Тақтада есептің шығарылу жолы көрсетіледі, оқушы өз жұмысын тексереді.
№ 278
Тік бұрышты үшбұрыштың белгісіз қабырғалары мен бұрыштарын төмендегі деректер бойынша табыңдар.
2) Гипотенузасы және катеті бойынша :
а) с
ә) с
А 
3) Гипотенузасы және сүйір бұрышы бойынша :
Са) с
ә) с
Өзін -өзі бағалау
Негізгі бөлім
«Шындық па, жалған ба?» әдісі арқылы кейбір бұрыштардың синусының, косинусының, тангенсінің және котангенсінің мәндерін анықтау.
Смаилик арқылы бағалау
«Сиқырлы шаршылар» әдісі арқылы есептер шығару
№ 1 есеп
Ромбының қабырғасын табыңдар, оның диагональдары 6 см және 8 см.
№ 2 есеп
Ромбының қабырғасын табыңдар, оның диагональдары 16 дм және 30 дм.
№ 3 есеп
Ромбының қабырғасын табыңдар, оның диагональдары 5 м және 12 м.
В
№ 4 есеп
Тік төртбұрыштың қабырғалары 60 см-ге және 91 см-ге тең. Оның диагоналы неге тең?
«Формулалар банкісі» әдісі арқылы формулалар құрастыру.
Оқушыны шатастыру үшін тақырыпқа қатысы бар формулалардың қиындыларын оған қатысы жоқ формулалардың қиындылармен араластырып орналастырамын.
Қорытынды бөлім
«POST-IT» әдісі арқылы қортындылау.
Не нәрсе оңай болды?
Не нәрсе қиын болды?
Не білгіңіз келеді?
Үйге тапсырма : № 279 есебін шығару. Өтілген тақырыптың ережелерін жаттау.
Кіріспе бөлімі
Сабақтың мақсатымен және шарттарын қысқаша танысады. Оқушылардың назарын сабаққа аударады.Сынып оқушылары 4-топқа «Санамақ » әдісі арқылы бөлінеді.
Тұсаукесер бөлімі
Үй тапсырмасын тексеру.
АҮй тапсырмасын тексеру. Өзін -өзі тексеру. Тақтада есептің шығарылу жолы көрсетіледі, оқушы өз жұмысын тексереді.
№278 Бер: а) 
С
ВШешуі: 
; 
Бер ә) 
Шешуі: 
Бер: а) с=2,α=20°
В
; 
; 
Бер: ә) с=25,α=50°20'
Өзін -өзі бағалайды
Негізгі бөлім
«Шындық па, жалған ба?» әдісі арқылы кейбір бұрыштардың синусының, косинусының, тангенсінің және котангенсінің мәндерін анықтайды.
Смаилик арқылы бағалау
В
Бер:АВCD ромб
С
A
D
Бер:АВCD ромб
АС=16дм; BD=30дм
табу керек:AB
Бер:АВCD ромб
АС=5 м; BD=12 м
табу керек:AB
С
Бер: ABCD тік төртбұрыш
АВ
DA
Табу керек: AC
AC
«Формулалар банкісі» әдісі арқылы формулалар құрастыру.
«POST-IT» әдісі арқылы қортындылайды. Оқушылар сұрақтарға жауаптарын жазады.
Үйге тапсырма : № 279
есебін шығарады. Өтілген тақырыптың ережелерін жаттайды.