- Преподавателю
- Математика
- Анализ входной контрольной по математике 5 класс
Анализ входной контрольной по математике 5 класс
| Раздел | Математика |
| Класс | 5 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Миронова Н.В. |
| Дата | 28.10.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
МБОУ Идеальская СОШ
Анализ входной контрольной по математике в 5 классе.
Учитель: Миронова Н.В.
Время проведения: 15.09.2015уч.г.
Объект изучения: наличие базовых знаний и уровень обученности, качество сформированности ЗУН, ОУУ по математике, "потери " в ЗУН детей за летний период, их соответствие ГОС. Сравнение результатов с требованиями нормативных документов.
Источники получения информации: контрольная работа
Количественные и качественные характеристики результатов.
Контрольная работа по математике проведена в 5 классе общеобразовательных учреждений общей численностью - 17 человек, писали работу 16 учащихся (94 %), не писали по уважительным причинам - 1 человек (6 %). Разработан алгоритм, структурные схемы проверки.
Цель работы: проверить потери " в ЗУН детей за летний период, умение решать текстовые задачи, вычислять значения числового выражения (сложение, вычитание, многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел); решение уравнений простейшего вида; при соотношении единиц времени и веса с конкретными составляющими данных множеств; нахождение периметра Р, площади S прямоугольника.
Обработка информации о состоянии изучаемого объекта по разработанной схеме, анализ результатов деятельности учащихся, учителей позволил констатировать следующее.
Класс
Кол-во учащихся
Фактически выполняли работу
Получили оценку
Показатели качества (%)
«5»
«4»
«3»
«2»
усп.
кз
5
17
16
1
2
7
6
81,25
18,75
Процентное выражение
92
6,25
12,5
43,7
37,5
Работа проводилась по вариантах. Каждый вариант имел три уровня сложности. А,В и С. Задания в уровне А оценивались по 1 баллу, уровень В - 2 балла, уровень С - 3 балла. Таким образом, учащийся, набравший от 10 до 12 баллов, получал оценку «удовлетворительно», от 13 до 15 баллов - оценку «хорошо», от 16 и выше - оценку «отлично».
ФИученика
Номера заданий
баллы
оценка
Уровень А
Уровень В
Уровень С
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
1
2
-
Акулов Артем
+
-
-
-
+
+
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
4
2
-
Безгубов Валера
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
-
+
+
+
-
18
5
-
Боровик Соня
+
+
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
-
+
+
-
-
13
4
-
Бурцева Анжелика
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
+
-
-
14
4
-
Григорьев Саша
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
+
+
-
-
-
-
-
10
3
-
Зодбоева Нелли
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
-
-
-
-
-
10
3
-
Ляхова Ира
+
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
+
-
-
-
-
-
10
3
-
Ленская Кристина
+
+
+
-
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
10
3
-
Пурвенус Вова
+
+
+
+
+
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
2
-
Соколова Нина
+
+
+
-
-
+
-
+
-
-
+
+
-
-
-
-
-
7
2
-
Спешилов Слава
+
+
+
+
-
+
+
-
+
+
+
+
-
-
-
-
-
10
3
-
Семенова Даша
-
-
-
-
+
+
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
2
-
Сединкина Настя
+
+
+
+
-
+
-
-
+
+
+
+
-
-
-
-
10
3
-
Ткаченко Вика
-
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
-
Филимонов Андрей
+
-
-
-
+
+
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
2
-
Шевцов Виталя
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
10
3
-
Шулунова Лера
болела
Как весьма слабая базовая подготовка из 16 обследованных учащихся 5 класса может быть охарактеризована подготовка по математике 6 человек (37,5%).
3 (18,75%) учащимся начальной школы способы учебной работы по математике даются легко.
Слабо учениками 5 класса усвоены и вызывают трудности:
Содержание контрольной работы
Кол-во
человек
%
-
Решение текстовой задачи
Правильно решили текстовую задачу
10
62,5
Допустили ошибки:
в ходе решения
4
25
в вычислениях
1
6,25
-
Вычисление значения числового выражения
Правильно вычислили значение числового выражения
13
81,25
Допустили ошибки при выполнении:
сложения многозначных чисел
13
81,25
вычитания многозначных чисел
12
75
умножения многозначного числа
7
43,75
деления многозначного числа
13
81,25
в порядке выполнения действий
10
62,5
-
Решение уравнения простейшего вида
Правильно решили уравнение
8
50
Допустили ошибки:
при выполнении вычислений
8
50
в определении взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий
в выполнении проверки правильности вычислений
4. Задание геометрического характера
Допустили ошибки при сравнении значений величин
периметра прямоугольника
4
25
Допустили ошибки при сравнении значений величин
площади прямоугольника
11
69
-
Применения знаний единиц измерения при соотношении единиц длины и веса
Правильно выполнили задание
Допустили ошибки:
при соотношении единиц времени и веса с конкретными составляющими данных множеств
-
Выполнение задания повышенной трудности
Правильно решили
Допустили ошибки
в ходе решения
в вычислениях
Анализ результатов показал среднее качество подготовки к изучению математики в основной школе. На основании изложенного необходимо:
-
Принять необходимые меры по подготовке обучающихся (анализ заданий и разбор типичных ошибок, проводить консультации на групповых занятиях и т.д.)
-
Уделить внимание при изучении материала на темы, которые больше всего вызвали затруднение (см. табл.)
-
Организовать для более подготовленных учащихся индивидуальные занятия.
3