Конспект урока по математике по теме «Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 20» в 1 классе

Конспект урока по математике по теме « Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 20» в 1 классе.

Цели:

образовательные

• закрепление нумерации в пределах 20;

• систематизация вычислительных приёмов в пределах 20;

• отработка приёмов сложения и вычитания в пределах 20 (изученных случаев);

развивающие

• развитие мыслительных операций (сравнение и классификации, интеллектуальных умений), творческих способностей, математической речи;

• продолжить работу по формированию самооценки учащихся;

воспитательные

• воспитывать у учащихся отношения делового сотрудничества;

• воспитывать доброту, взаимопомощь.

Оборудование:

• геометрические фигуры (зеленый квадрат, красный треугольник, синий круг, красный квадрат);

• буквы с цифрами;

• карточки для индивидуальной работы;

• веера с цифрами;

• сигнальные карточки;

• конверты с цветными кружками для самооценки.

Ход урока

Ход урока

I. Организационный момент.

-Мне бы хотелось, чтобы сегодня на уроке вы были как всегда активными, внимательными, слушали и дополняли друг друга.

Ребята, все вы конечно, знаете сказку про Ивана - Царевича и Василису Прекрасную. Давайте её вспомним.

II. Устный счет

В некотором царстве, в тридевятом государстве жили- были иван-Царевич и Василиса Премудрая. Однажды Василиса исчезла. Иван-Царевич погоревал-погоревал и отправился на поиски. Но куда идти? Где искать свою жену? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив первое задание.

1).Найди лишнее число: 35,73, 47,40, 23

-Расположи числа в порядке убывания.

Теперь каждому числу подберите соответствующую букву. Что получилось?

73

47

35

23

13

К

О

Щ

Е

й

2)Закрепление сложения и вычитания в пределах 20.

Иван- Царевич отправился в путь. Но его уже поджидал Змей Горыныч.

Нужно победить три головы Змея. Будем сражаться рядами.

12-2= 13-3= 5+6=

10+5= 11-7= 13-3=

18-8= 12-3= 12-2=

5+6= 8+3= 11-7=

8+3= 5+6= 10+5=

12-3= 18-8= 12-3=

11-7= 10+5= 18-8=

13-3= 12-2= 8+3=

-Молодцы, ребята! Справились со Змеем, помогли Ивану -Царевичу.

3)- А Змей охранял сундук, в котором находится меч - кладенец. Но сундук заперт. Замки исчезнут, если мы решим неравенства:

4+7…..4+8

9-5…...9-4

10+5…5+10

-Вот он меч - кладенец. Отлично.

Физ.минутка

- А теперь нам панно немного размяться, а то засиделись.

Шёл козёл / по лесу /3раза/

Нашёл себе/ принцессу -3 раза/.

Давай козёл /попрыгаем -3 раза/,

И ножками / подрыгаем-3раза/,

И ручками /похлопаем- 3раза/,

И ножками / потопаем-3раза/.

4) Пошел Иван -Царевич дальше. И пришёл он на распутье. На придорожном камне надпись, но ничего не видно. Ребята, каким прибором надо воспользоваться, чтобы рассмотреть мелкуюнадпись? (Лупой)

- А какие ещё приборы для увеличения вы знаете?

- Ну , вот, что тут написано: «Верная дорогата, где ответ не самый большой и не самый маленький».

- Какая подойдет нам ребята, решите пример.

5) -Ну вот, добрались мы до Кащея. Он встретил Ивана такими словами: «Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания и Василиса - твоя! Если не выполнишь - голова с плеч!

Первое задание задача:

«В моём саду растёт волшебная яблоня с золотыми и серебряными яблоками. Золотых было 7, серебряных - 4. Я сорвал 6 яблок. Сколько яблок осталось?»

(Дети решают звадачу)

Второе задание: стр. 63 в учебнике №4.

Третье задание

С числами 10, 14, 4 составить все возможные равенства .

(Ребята выполняют задание)

7) -Ну , Иван, забирай Василису,- сказал Кощей. - только сначала догодайся в какой башне она. У меня 4 башни. Первая пустая. Василиса не в самой высокой и не в самой низкой башне. Где она?

-Ребята, помогите Ивану - Царевичу.

Вот так как всегда восторжествовало добро.

Итог. Наш урок подошел к концу. Вы очень хорошо работали на уроке. Подумайте, какое задание вам было интереснее выполнять? (Подведение итогов)

-Спасибо за урок.