Тесты по математике «Угол. Круговые диаграммы»

Текст задания для срезового контроля знаний, составленный в соответствии с требованиями образовательной программы по математике.

Учитель - Малашко Елена Ивановна,

учитель математики ГБОУ СОШ

пос.Октябрьский г.о.Похвистнево

Самарской области

E-mail: [email protected]

5 класс. Тема «Угол. Круговые диаграммы»

(Текст контрольной работы взят из учебного пособия Александровой В.Л. «Математика. 5 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате.» М. «Интеллект-Центр», 2013)

Часть1.

1.Какое обозначение угла, изображённого на рисунке, является верным:

М 1)‹ PMN 2)‹ MPN 3)‹ NPM 4)‹ PNM

N P

2.Установи соответствие между градусной мерой и видом угла:

1

2

3

1) 100° а. прямой

2) 89,6° б.тупой Ответ:

3) 90° в.острый

3.Найдите значение выражения (0,9:0,45)² - 2,36• 0,15

1)1,646 2)4,354 3) 3,646 4) 36,46

4.Длина спортивного зала 18м, ширина 10м. В первый день покрасили 65% площади пола. Какую площадь покрасили?

1)1820 м² 2)117 м² 3)3640 м² 4)115м²

5.На рисунке показана круговая диаграмма, отображающая количество книг в школьной библиотеке. Определите, содержание каких книг наименьшее:

Часть 2.

6.Среднее арифметическое трёх чисел равно 1,8. Первое число равно 1,25, второе в 1,6 раза больше. Найдите третье число.

7. Скорость катера по течению 18,4 км/ч, скорость течения 1,6 км/ч. Какое расстояние пройдёт катер против течения за 2,5ч?

8. Луч делит прямой угол на два угла так, что один в 3,5 раза больше другого. Найдите больший угол.

2.Спецификация заданий

№

Элементы содержания

Формируемые умения

Уровень слож.

Мах балл

1

Элементы геометрии.

Уметь обозначать углы.

Б

1

3

Десятичные дроби.

Выполнение арифметических действий с десятичными дробями; квадрат числа

Б

1

2

Элементы геометрии.

Уметь сопоставлять градусную меру с видом угла.

Б

1

4

Задача на проценты.

Уметь находить площадь прямоугольника. Уметь находить процент от целого.

Б

1

5

Представление данных в виде круговой диаграммы.

Считывать информацию с диаграммы, сравнивать величины, находить наименьшее значение.

Б

1

6

Задачи на уравнение.

Уметь решать задачу с помощью уравнения с применением правила нахождения среднего арифметического трёх чисел.

П

2

7

Задачи на движение по реке.

Различать скорости движения: собственную, по течению, против течения. Понимать взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.

П

2

8

Задачи на уравнение.

Уметь моделировать решение задачи с помощью уравнения с применением свойств развёрнутого угла.

П

2

Итого:

11

3.Критерии оценивания

Уровень

Количество баллов

Оценка

Оптимальный

9-11 баллов

«5»

Допустимый

7-8 баллов

«4»

Критический

5 баллов

«3»

Недопустимый

Менее 5 баллов

«2»

4.Ключ

Часть 1.

№задания

1

2

3

4

5

ответ

4

1-б,2-в, 3-а

3

2

сказки

Часть2.

задание

ответ

Указания к оцениванию заданий №6-8

баллы

6

2,15

Дано решение с пояснениями. Правильный ответ.

2

7

38 км

Допущена 1 ошибка

1

8

70°

Во всех остальных случаях

0

5.Бланк ответа для детей

Часть 1.

№задания

№1

№2

№3

№4

№5

ответ

1

2

3

Кол-во баллов

Часть 2.

№6

Ответ:

Кол-во баллов

Решение:

№7

Ответ:

Кол-во баллов

Решение:

№8

Ответ:

Кол-во баллов

Решение:

Учитель:

Зам.директора по УВР:

ОБЩЕЕ количество баллов ОЦЕНКА

6. Итоговый отчет о результатах административного срезового контроля знаний по математике в 5 классе по теме « Угол. Круговые диаграммы».

Дата проведения: _______________ 201_ г.

1. Цифровой анализ

класс

учитель

Кол-во

по списку

Выполняли работу

количество

Качество работы

(%)

Справились

(%)

Кол-во заданий по уровню

«5»

«4»

«3»

«2»

базовый

повышенный

5

2. Диагностический анализ работы

№п

Фамилия, имя

1

2

3

4

5

6

7

8

Сумма баллов

% от мах кол-ва баллов

отметка

1б

1б

1б

1б

1б

0б

1б

2б

0б

1б

2б

0б

1б

2б

1

2

3

4

5

6

7

Верно (чел)

% верных.

Типичные ошибки:

Выводы и предложения:

Руководитель методического совета школы: ____________________

С анализом ознакомлен:_________________