МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Наименование комплексно-целевой программы:

«Здоровым быть модно».

Заказчик:

Совет школы.

Основные разработчики:

самоуправление школы,

учащиеся, состоящие на учете ПДН

(далее конкурсанты)

Сроки реализации программы:

9 - 16 апреля 2015 год

Орган, ответственный за реализацию программы:

Конкурсанты.

Основания для создания программы.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся и педагогов, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.

Здоровье детей - проблема комплексная, которая сегодня из разряда педагогических обрела социальное значение.

Социологические исследования 75 учащихся 12-16 лет указывают на то, что эта проблема не только социального, но и нравственного характера:

• 83% учащихся не переживают по поводу пропуска уроков;

• 28% - совершая что-либо, не задумываются о том, как оценит это класс;

• 28% - пробовали спиртные напитки;

• 4% - курят;

• 9% - убегали из дома;

• 88% - заявили о случаях, когда приходили на урок неподготовленными;

• 45% - участвовали в драках;

• 34% - пытались избежать общественных поручений;

• 42% - участвовали в делах, которые шли в разрез с интересами класса;

• 62% - не могли устоять, если предоставлялась возможность взять чужую, но нужную вещь;

• 57% - не мучает совесть за то, что приходилось лгать;

• 47% - не считаются с мнением взрослых;

• 7% - объяснялись по поводу поведения в милиции;

• 26% - встречаются с ребятами, которые не работают и не учатся.

Как изменить существующее положение? Подавляющее большинство людей склонны перекладывать ответственность за свое здоровье на медицину, не желая изменить свое поведение, зачастую и проводящее к тем или иным заболеваниям. Но ведь поведение - это уже не только и не столько медицинская, но психолого-педагогическая проблема. Следовательно, решение этих вопросов ложиться, не в последнюю очередь, на плечи педагогов школы.

Особенность нашей программы - эта совмещение важнейших сфер деятельности человека: «знать», «хотеть» и «уметь». Она охватывает всю имеющуюся у человека систему образов, объектов и явлений, относящихся к сфере здоровья и здорового образа жизни.

Поэтому в качестве основы нашей акции мы определили агитацию здоро­вья воспитанников. Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Учитель обязан ответственно относится к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.

Цели программы:

• пропагандировать среди учащихся школы здоровый образ жизни;

• привлечь к участие учеников, которые состоят в группе риска;

• научить учащихся совместной работе, учитывать мнение друг друга, погомать друг другу.

Участники программы:

• учащиеся

• педагогическое сообщество

• родители

6. Сроки и этапы реализации программы:

І этап - 9-10 апреля 2015 г.

ІІ этап - 11-14 апреля 2015 г.

ІІІ этап - 15-16 апреля 2015 г.

1 этап - подготовительный:

• Знакомство с положением конкурса, сбор информации, социологические исследования, разработка программы;

2 этап - основной :

• составление сценария, отбор подготовленных материалов, подготовка к акции;

3 этап - заключительный:

• Проведение акции, монтирование видеоролика.

Ожидаемые конечные результаты программы:

Учащиеся школы

должны знать:

1. Главная ценность жизни есть здоровье, за которое отвечает сам человек.

2. О необходимости здорового образа жизни.

должны иметь:

1. Потребность соблюдения правил личной гигиены.

2. Устойчивую положительную мотивацию на достаточный уровень двигательной активности и закаливание организма.

3. Навыки позитивного отношения к людям.

Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:

• культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);

• культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными движениями);

• культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями); культуру интеллектуальную (способность управ­лять своими мыслями и контролировать их);

План деятельности по реализации программы

№

Мероприятия

Ответственные исполнители

Сроки

1.

Подготовительный этап

1.1.

Знакомство с положением конкурса, сбор информации, социологические исследования

Конкурсанты, руководитель,

завуч по ВР

9 апреля 2015 г.

1.2.

Разработка программы

Конкурсанты, руководитель

10 апреля 2015 год

2.

Основной этап

2.1.

составление сценария

Конкурсанты

11-12 апреля 2015 г

2.2.

отбор подготовленных материалов, подготовка к акции

Конкурсанты, руководитель

13-14 апреля 2015 г

3.

Заключительный этап

3.1.

проведение акции

Конкурсанты, руководитель,

завуч по ВР

15 апреля 2015 г

3.2.

монтирование видеоролика

Конкурсанты, руководитель

15-16 апреля 2015 год