Родительское собрание с участием группы волонтеров на тему Азбука дорог для родителей

ГОРОДСКОЙ СЕМИНАР

Мастер - класс: Родительское собрание с участием группы волонтеров

Тема: « Азбука дорог для родителей»

Цель: организация совместной деятельности родителей, учителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения.

Задачи:

1. Побуждать родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.

2. Знакомить родителей с некоторыми правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД.

3. Познакомить родителей с методами обучения детей ПДД.

Ход собрания.

Организационный момент:

В кабинете организованы рабочие места по трем группам.

Родители входят в кабинет, беря при входе карточку определенного цвета ( предложено на выбор три цвета : красный, желтый, зеленый). В зависимости от того какой цвет выбрали, проходят в аналогичную группу.

Вступительное слово:

Необходимость собрания по правилам дорожного движения продиктована самой жизнью. Страшная статистика детской смертности и повреждения здоровья в результате ДТП на дорогах просто ужасает.

Установлено, что 80 % дорожно-транспортных происшествий, в которых пострадали дети, произошли в радиусе одного километра от их дома. То есть в тех местах, где ребята должны были бы хорошо знать условия движения транспорта, места пешеходных переходов, установки светофоров, заведомо опасные участки.

Часто мы задаемся вопросом: почему дети попадают в дорожно-транспортные происшествия?

Казалось бы, ответ простой: если ребенок по собственной неосторожности получил травму в дорожно-транспортном происшествии, то это - вина ребенка. Но понятия «вина ребенка» не существует.

- Чья же в таком случае это вина? (ответы родителей) .

А виноваты в трагедиях мы - взрослые.

На этом собрании мы поговорим о том, что родители могут сделать, чтобы обезопасить своего ребёнка на дороге. Выражаю надежду, что наше общение пойдет на пользу всем его участникам, и мы совместными усилиями сможем обучить детей ПДД и предотвратить увеличение количества ДТП с участием детей.

Чтобы вы непосредственно и более ярко смогли почувствовать необходимость правил дорожного движения, предлагаю вам пройти испытание: (нескольким родителям , предлагается с завязанными глазами передвигаться по залу).

УЧИТЕЛЬ:

- Что вы испытали, когда двигались? (ответы участников)

- Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? (авария)

- А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? (знание правил дорожного движения)

Правильно!

После этого эксперимента вы, непосредственно, на себе оценили необходимость знаний правил дорожного движения.

УЧИТЕЛЬ:

Недавно была проведена викторина с вашими детьми по правилам дорожного движения, с результатами я вас познакомлю позже, а сейчас предлагаю вам ответить на эти же вопросы.

Родители отвечают на вопросы викторины .

Далее выдаются родителям работы детей.

- Давайте сравним ответы ваших детей и проанализируем, какие правила дорожного движения наши дети знают еще недостаточно хорошо.

( Родители в группах анализируют, делают выводы, в каких правилах дорожного движения дети допустили ошибки. Затем родители выписывают эти правила на листах бумаги. Листы вывешиваются на доску. Учитель обобщает работу родителей.)

Мозговой штурм

Как на ваш взгляд организовать работу с детьми, чтобы они четко усвоили правило дорожного движения , в котором они допустили ошибки. ( Родители работают в группах , высказывают свои предположения)

Несомненно, вы все понимаете, что ребенок усваивает материал лучше, через наглядно - образное видение, через проговаривание. Это различные творческие работы, проекты, просто рисунки и т.д.

На занятиях внеурочной деятельности « Серебряное перышко» мы с детьми создаем коллективно мини - стихи, в данном случае по ПДД.

Называются такие стихи - синквейны.

( Далее идет показ презентации)

СЛАЙД 1 -Слово « синквейн» происходит от французского слова « пять» .Это короткая стихотворная форма.

Пишется такое стихотворение по особым правилам .

СЛАЙД 2,3 - Правила составления синквейна. Центральным является имя -существительное. К нему подбираем несколько прилагательных, глаголов. Затем составляем предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме. И к заключение слово, связанное с первым словом, отражающее сущность темы.

Далее идут слайды примеров:

СЛАЙД 4 Автомобиль

• быстрый, скоростной

• движется, мчится, сигналит

• Автомобиль облегчает человеку передвижение.

• средство повышенной опасности

СЛАЙД 5 Водитель

• внимательный, осторожный

• управляет, следит, смотрит

• Водитель очень внимателен на дороге.

• человек, управляющий автомобилем

СЛАЙД 6 Дорога

• опасная, широкая

• лежит, вьется, бежит

• На дороге надо быть предельно внимательным!

• полоса земли, приспособленная и используемая для движения

СЛАЙД 7 Инспектор

• справедливый, строгий

• следит, предупреждает, наказывает

• Инспектор следит за выполнением правил на дороге.

• Регулировщик

СЛАЙД 8 Знак

• Видный, предупреждающий

• Показывает, сообщает, предупреждает

• Знак информирует, что в любой момент на дороге могут появиться дети.

• Информатор

СЛАЙД 9 - 12

Приводятся примеры стихов, составленные детьми.

Уважаемые родители, можно дома совместно с детьми составить стих о том правиле, которое вызвало у ребенка затруднение, красочно его оформить. В продолжении темы творчества и знании ПДД , вам расскажут дальше наши волонтеры.

Родители вырезают из светоотражающей бумаги фликер - звезду для своего ребенка.

В заключении

Уважаемые родители! Помните, если Вы нарушаете Правила, ваш ребенок будет поступать так же! В наших силах сформировать навыки безопасного поведения на дорогах, воспитать сознательного и грамотного пешехода, ответственного за жизнь и здоровье участников дорожного движения.