- Преподавателю
- Классному руководителю
- План воспитательной работы в 8 классе
План воспитательной работы в 8 классе
| Раздел | Классному руководителю |
| Класс | 8 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Болдырева Т.А. |
| Дата | 20.01.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
Утверждено:
Ректором гимназии
.
План воспитательной работы 8 - класса
НОУ ООШ Епархиальная Православная
гимназия им. Св. Пр.
Иоанна Кронштадтского
На_______ учебный год.
Классный руководитель: Болдырева Т.А,
Направление работы класса:
развитие и сплочение ученического коллектива, повышение его роли в
формировании личности, развитие самостоятельности, ответствен-
ности и любознательности
Проверила: заместитель директора по воспитательной работе -------------.
Содержание папки
1. Нормативные основы.
1.1. Обязанности классного руководителя.
1.2. Примерная должностная инструкция классного руководителя в соответствии с ФГОС..
1.3. Функции классного руководителя
2. Данные об учащихся.
2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.
2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
2.3. Учёт занятости учащихся в творческих объединениях, секциях, факультативах.
2.4. Учёт общественных поручений и участия в мероприятиях различного уровня.
3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом
3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса
3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год
3.3. Социальный паспорт класса на учебный год
4. Годовой план работы.
4.1. Пояснительная записка
4.2. Направления воспитательной работы православной гимназии на 2013-2014 учебный год:
4.3. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя
4.4. План работы классного руководителя с классом на данный учебный год.
4.5 План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам).
4.6 Циклограмма мероприятий по предупреждению детского травматизма.
4.7 Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений
4.8 Циклограмма профилактических мероприятий.
4.9 Циклограмма работы классного руководителя
5. Оперативное планирование.
5.1. Расписание уроков класса.
5.2. Расписание уроков классного руководителя.
6. Организация деятельности.
6.1.Сведения об участии учеников в генеральных уборках.
6.2. Учет успеваемости обучающихся .
6.3. Индивидуальная работа с одаренными учащимися
6.4 Работа с учащимися, требующими особого педагогического наблюдения
6.5. Анализ проводимых и посещаемых мероприятий, уроков и т. д.
7. Работа с родителями
7.1 Данные о родителях(телефон, место работы)
7.2 Родительский комитет
7.3 План работы родительского комитета
7.4 Тематика родительских собраний (время и форма проведения)
7.5 Протоколы родительских собраний.
7.6 Листок учета посещений родительских собраний
8. Отчетные и аналитические материалы
9. Приложения
9.1.Журнал инструктажа обучающихся класса по технике безопасности.
9.2. Инструктажи по различным видам деятельности.
9.3 Протоколы заседаний совета класса
9.4. Сценарии, планы проведения мероприятий
1. Нормативные основы.
1.1 Обязанности классного руководителя:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),
2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),
3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися,
4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),
6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:
- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,
- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,
- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,
- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
1.2 Примерная должностная инструкция классного руководителя в соответствии с ФГОС.
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность классного руководителя.
1.2. Классный руководитель относится к категории специалистов.
1.3. На должность классного руководителя назначается лицо, имеющее высшее или среднее специальное педагогическое образование и высокую мотивацию к воспитательной деятельности.
1.4. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы.
1.5. На период отпуска или временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены (на основании приказа директора школы) на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе.
1.6. Классный руководитель непосредственно подчиняется заместителю директора школы по воспитательной работе и, если он реализует программу организации внеурочной деятельности класса, заместителю директора по внеурочной работе, а далее - директору школы.
1.7. Классный руководитель должен знать:
• нормативные акты, регламентирующие деятельность школы и работающих в ней педагогов;
• Конвенцию о правах ребенка;
• правила внутреннего трудового распорядка;
• этику делового и межличностного общения;
• педагогику, в том числе теорию и методику воспитания;
• общую, возрастную и социальную психологию;
• возрастную физиологию;
• методику организации различных видов внеурочной деятельности школьников: игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досугово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, художественного творчества;
• программы организации внеурочной деятельности школьников и правила их разработки;
• правила техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
2. Должностные обязанности
2.1. Самостоятельно определять цели своей работы, исходя из актуальных проблем развития учащихся вверенного ему класса.
2.2. Самостоятельно разрабатывать план своей работы и, если классный руководитель становится организатором внеурочной деятельности учащихся своего класса, программу (или её модуль) организации внеурочной деятельности учащихся класса.
2.3. Изучать особенности, интересы, потребности, способности школьников и помогать им в их реализации.
2.4. Знакомить школьников с возможностями их участия во внеурочной деятельности, организуемой образовательным учреждением; стимулировать самоопределение учащихся класса в данной сфере школьной жизни, помогать им в выборе наиболее приемлемых для себя видов внеурочной деятельности и форм своего участия в них.
2.5. Осуществлять необходимые мероприятия для сплочения классного коллектива.
2.6. Поддерживать социально значимые инициативы школьников, побуждать их к самоуправлению, курировать самоуправленческую деятельность учащихся класса.
2.7. Осуществлять профориентационную работу с учащимися 9-11 классов.
2.8. Совместно с учителями-предметниками осуществлять контроль готовности класса к учебным занятиям (обеспеченность учебниками, пособиями, тетрадями, атласами, картами, канцелярскими принадлежностями и т. п.).
2.9. Осуществлять контроль посещаемости учащимися класса уроков, выяснять причины пропусков учебных занятий, при необходимости принимать меры к их устранению.
2.10. Осуществлять контроль успеваемости учащихся класса, принимать меры по устранению школьниками учебной задолженности, регулярно информировать родителей об успеваемости их детей.
2.11. Осуществлять контроль девиантных проявлений в развитии учащихся класса; при необходимости осуществлять педагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных случаях информировать об этом вышестоящее руководство.
2.12. Организовывать питание учащихся класса в школьной столовой.
2.13. В установленные администрацией сроки организовывать дежурство класса по школе, участие класса в субботниках по уборке школьных помещений и пришкольной территории, влажную уборку закреплённого за классом кабинета.
2.14. Следить за сохранностью имущества и санитарно-гигиеническим состоянием закреплённого за классом кабинета.
2.15. Заботиться о благопристойном внешнем виде, правильной речи и хороших манерах учащихся класса.
2.16. Заботиться о здоровье учеников, вовлекать их в физкультурную и спортивную деятельность.
2.17. Организовывать с учащимися класса мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев и т. п.
2.18. Обеспечивать соблюдение детьми техники безопасности и санитарно-гигиенических норм во время проведения внеурочных мероприятий с классом.
2.19. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместного с классным руководителем участия во внешкольных мероприятиях.
2.20. Извещать вышестоящее руководство и родителей обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей вверенного ему класса и случившихся в период пребывания детей в школе.
2.21. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.
2.22. Следить за соблюдением прав ребёнка в школе.
2.23. Оказывать помощь своим воспитанникам в решении их сложных жизненных проблем.
2.24. Работать с родителями учащихся класса индивидуально; в сроки, удобные родителям и самому классному руководителю, проводить родительские собрания; при крайней необходимости посещать семьи учащихся на дому.
2.25. Сотрудничать с работающими в классе учителями-предметниками, воспитателями ГПД, педагогами дополнительного образования, куратором деятельности детских общественных объединений, школьным психологом, социальным педагогом, медицинским работником с целью координации их воспитательных усилий и оказания учащимся необходимой помощи в учёбе.
2.26. Участвовать в работе Педагогического совета школы, Методического объединения классных руководителей, а также в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семинарах, на которые приглашаются классные руководители.
2.27. Принимать участие в составлении общешкольного плана воспитательной работы и осуществлении контроля организуемого в школе процесса воспитания, проводя в своем классе необходимые диагностические исследования, осуществляя вместе с заместителем директора по воспитательной работе анализ своей профессиональной деятельности и высказывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.
2.28. Вести необходимую документацию: классный журнал, личные дела учащихся, дневники учащихся; помогать администрации школы собирать необходимую статистическую информацию об учащихся класса.
2.29. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.
3. Права
3.1. Независимо определять цели, приоритетные направления, содержание и формы работы с учащимися вверенного ему класса.
3.2. Самостоятельно выбирать форму планирования своей работы с классом; разрабатывать программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности учащихся вверенного ему класса.
3.3. Отказываться от участия вверенного ему класса в мероприятиях районного, городского, регионального или всероссийского масштаба, если они, по мнению классного руководителя, не способствуют решению имеющихся в классе проблем и не отвечают поставленным им самим целям работы с классом.
3.4. Не позволять третьим лицам без разрешения присутствовать во время проведения его совместных с классом дел.
3.5. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться ими.
3.6. Давать школьникам во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.
3.7. Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.
3.8. Вносить предложения по развитию и совершенствованию воспитательного процесса в школе.
3.9. Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования, воспитателями группы продленного дня, социальным педагогом, школьным психологом занятия с детьми его класса.
3.10. Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.
3.11. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
3.12. Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке аттестацию.
3.13. Требовать от директора школы и заместителя директора по воспитательной работе оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.
4. Ответственность
4.1. За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.
4.2. За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.
4.3. За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и прочих ресурсов.
4.4. За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.
4.5. За нарушение нормативно-правовых актов классный руководитель может быть привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.
1.3 Функции классного руководителя:
-
Организационно-координирующие:
-
Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;
-
Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
-
Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;
-
Взаимодействие с педагогами;
-
Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;
-
Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…
-
Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;
-
Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;
-
Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)
-
Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;
-
Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;
-
Осуществляет повышение своего профессионального уровня.
-
Коммуникативные:
-
Регулирование межличностных отношений между учащимися;
-
Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;
-
Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
-
Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
-
Аналитико-прогностические:
-
Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
-
Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
-
Контрольные:
-
Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
-
Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.
«Утверждаю»
Ректор гимназии Горлов Ю.
______________________________
«_____»__________________2013 г
.
2. Данные об учащихся.
2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.
№
Ф.И.О.
Дата рождения
Адрес
Телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
№
Ф.И.О.
Группа здоровья
Занятия физической культурой и спортом
Сведения о питании
1
Алтухина Арина Вечеславовна
2
Беляева Анастасия Динисовна
3
Волошин Дмитрий Анатольевич
4
Бояркин Артем
Сергеевич
5
Гольченко Роман Александрович
6
Гуцуляк Кристина
Игоревна
7
Жабина Анастасия Анатольевна
8
Киселев Алексей Валерьевич
9
Липатникова Анастасия Ильинична
10
Мокшенинов Павел Игоревич
11
Пелеева Ксения Александровна
12
Скрипка Иван Александрович
13
Сороколетов Петр Вадимович
14
Сурай Алексей
Дмитриевич
15
Тафтилов Николай Олегович
16
Хафизова Диана
Игорена
17
Шумилкина Елизавета Игоревна
18
Юзева Ирина
Максимовна
2.3. Учёт занятий учащихся в творческих объединениях, секциях, факультативах.
№
Ф.И.О.
Факультативы, секции, творческие объединения, курсы по выбору в школе
Внешкольные формы дополнительного образования
1
Алтухина Арина Вечеславовна
Хор (рук. Цуканова С.В.),
2
Беляева Анастасия Динисовна
Хор (рук. Цуканова С.В.),
3
Волошин Дмитрий Анатольевич
Хор (рук. Цуканова С.В.),
4
Бояркин Артем
Сергеевич
Хор (рук. Цуканова С.В.),
5
Гольченко Роман Александрович
Хор (рук. Цуканова С.В.),
6
Гуцуляк Кристина
Игоревна
Хор (рук. Цуканова С.В.),
7
Жабина Анастасия Анатольевна
Хор (рук. Цуканова С.В.),
Рукопашный бой
(тр. Панасенко С.С.),
пр-д. Автоматики30/1
8
Киселев Алексей Валерьевич
Стрелково-спортивный клуб.
9
Липатникова Анастасия Ильинична
Хор (рук. Цуканова С.В.), спортивная секция (тр. Грязнов Н.П.)
Бассеин (ДКиС «Газовик), Чкалова1
10
Мокшенинов Павел Игоревич
Хор (рук. Цуканова С.В.),
11
Пелеева Ксения Александровна
Хор (рук. Цуканова С.В.)
Муз.шк. №1им.Чайковского (рук. Огурцова О.М.), Карагандинская 31.
12
Скрипка Иван Александрович
Хор (рук. Цуканова С.В.)
13
Сороколетов Петр Вадимович
Хор (рук. Цуканова С.В.)
Муз. Шк. №1 (рук. Чиркова М.Б.) Карагандинская 31.
14
Сурай Алексей
Дмитриевич
Легкая атлетика, шк.№9
15
Тафтилов Николай Олегрвич
Карате (тр. Ибатулин Д.А.), шк.№ 56
16
Хафизова Диана Игоревна
17
Шумилкина Елизавета Игоревна
Хор (рук. Цуканова С.В.)
Вокал, хореография (ДТДиМ, рук. Нечаева И.В.),пер.Хлебный 2
Спорт.бальн. танцы ДК «Молодежный» (рук. Морковин А.В.), муз. Шк.им. Растроповичей.
18
Юзева Ирина
Максимовна
Муз.шк. №2 (рук. Шевченко Л.А.), ул. Рябова 29а
2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях
№
Ф.И.О.
Поручения 1-е полугодие
Поручения
2-е поручение
Участие в классных мероприятиях
Участие в школьных мероприятиях
1
Алтухина Арина Вечеславовна
Староста
2
Беляева Анастасия Динисовна
Учебный сектор
3
Волошин Дмитрий Анатольевич
Дежурство по классу
4
Бояркин Артем
Сергеевич
Культ-массовый сектор
5
Гольченко Роман Александрович
физорг
6
Гуцуляк Кристина
Игоревна
Зам. старасты
Отв. за посещаемость
7
Жабина Анастасия Анатольевна
Учебный сектор
8
Киселев Алексей Валерьевич
Ред.коллегия
9
Липатникова Анастасия Ильинична
Дежурство по классу
10
Мокшенинов Павел Игоревич
Культ-массовый сектор
11
Пелеева Ксения Александровна
Учебный сектор
12
Скрипка Иван Александрович
Дежурство по классу
13
Сороколетов Петр Вадимович
Ред. коллегия
14
Сурай Алексей
Дмитриевич
Культ-массовый сектор
15
Тафтилов Николай Олегович
Культ-массовый сектор
16
Хафизова Диана Олегона
Ред.колегия
17
Шумилкина Елизавета Игоревна
Культ-массовый сектор
18
Юзева Ирина
Максимовна
Учебный сектор
3. Основания для определения целей и задач
воспитательной работы с классом
3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса
В 8 классе обучается 18 человек. Из них 9 мальчиков и 9 девочек. Из класса выбыли две ученицы: Ленкова Светлана и Иванова Виктория, и двое учеников прибыли Тавтилов Николай и Хафизова Диана.
Я, как классный руководитель, работаю в данном классе второй год. С психолого-педагогической точки зрения класс как коллектив уже сформирован.
В целом в классе ребята эрудированные с хорошими умственными способностями. В результате 2012-2013 году в классе было 6 хорошистов (Алтухина Арина, Беляева Анастасия, Гуцуляк Кристина, Жабина Анастасия, Сороколетов Петр, Сурай Алексей).
Все учащиеся стремятся получить хорошие знания. Они стараются быть внимательными на уроках, но часто это не получается. Некоторые ребята занимаются дополнительно по предметам.
В классе неформальным лидером является Сурай Алексей,хотя его лидеоство признают не все учащиеся. Так же в классе есть одаренные дети : Шумилкина Елизавета(вокал), Она принимает активные участие во всех мероприятий класса, школы, района, области.
Психологический климат в классе не всегда благоприятный. Ребята уважают и ценят мнение друг друга, но при этом не всегда умеют слушать и слышать друг друга. Каждый ребенок в классе попробовал себя в роли руководителя и поэтому старается всегда помочь своему товарищу и классному руководителю.
В классе все дети в основном здоровы, поэтому многие занимаются в спортивных секциях(футбол). Освобождены по состоянию здоровья от физкультуры: Юзева Ирина.
У ребят привито бережное отношение к труду, воспитанники понимают ценность труда, активно принимают участие в субботниках , санитарных днях, ремонте класса.
В данном классе учителя работают с удовольствием. Ребята принимают критику со стороны взрослых, стремятся исправить свои ошибки.
Наряду с положительными проявлениями хочется отметить ряд проблем, на которые следует обратить внимание в этом учебном году. Дети не научены правильно и рационально распределять рабочее время, не всегда могут отстоять свою точку зрения, не всегда порученное дело доводится до конца, также требует внимания работа по привитию норм поведения в общественных местах.
В целом психологический климат в классе хороший и способствует выполнению целей и осуществлению новых задач, поставленных на 2013-2014 учебный год.
-
Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
-
Создание оптимальных условий для самовыражения и развития обучающихся
-
Воспитание стремления к сохранению и укреплению здоровья.
-
Формирование коллектива единомышленников в лице обучающихся и их родителей через совместную учебно-воспитательную деятельность ученического и родительского коллективов.
3.2 Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год.
Классный руководитель - Болдырева Татьяна Александровна
Класс - 7
На начало учебного года в классе 21 человек: из них 10 мальчиков и 11 девочек.
На конец учебного года 18 человек: из них 8 мальчиков и 10 девочек; выбыли Прохоров Даниил, Козлова Настя, Антипова Татьяна, Волошин Даниил; прибыла Ленкова Светлана.
Учебный год закончили на «4 и 5» - 6 человек: Алтухина А, Гуцуляк К, Жабина А, Беляева А, Сороколетов П, Сурай А.
В начале учебного года была определена цель воспитательной работы и поставлены задачи над выполнением которых мы работали в течении всего года.
Одной из приоритетных задач я выделила «Сплочение ученического коллектива» так как на начало учебного года в классе наблюдалось сильное деление на микро-группы, часто возникали конфликты между девочками и мальчиками. Для решения поставленной задачи на родительском собрании были запланированы проведение двух больших мероприятий для гимназии «Осенний бал», литературно-музыкальная композиция «Поклонимся великим тем годам» для того чтобы в процессе подготовке ребята больше времени проводили вместе, что бы у них появились общее задание. При подготовке данных мероприятий ребята разучивали танцы, песни, занимались поисковой работой (выбирали пословицы и поговорки об осени), проявили свои творческие навыки (рисовали картины осени, создавали презентации, писали стихи), все эта подготовка в той или иной мере показала ребятам всю важность совместной работы, взаимопомощи и уважении к труду своего товарища.
Также в течении года решались и остальные задачи по средствам проведения классных часов, совместных походов в музеи и на природу, ребята участвовали в воскресных и праздничных богослужениях, принимали участие в локальных, региональных и международных олимпиадах по разным учебным предметам. Сурай Алексей выступал с докладом «Романовы в Оренбурге» на «Сретинских чтениях». Активное участие принимали ребята и в проведении предметных недель (готовили доклады, выпускали стенгазеты).
Был проведен открытый классный час «Мама- первое слово», на котором присутствовали родители и администрация гимназии.
Сороколетов Петр и Пелеева Ксения защищали честь гимназии на региональном туре олимпиады по православной культуре.
На 23 февраля девочки приготовили праздничную программу для мальчиков 7 класса. Мальчики соревновались в быстроте и ловкости, показывали свою силу и галантность.
Праздник закончился чаепитием и вручением памятных подарков.
Анализируя проделанную работу можно сделать вывод, что все проделанная работа повлияла благотворно на учащихся, в классе стали реже возникать конфликты между ребятами, удалось вовлечь в общеклассную работу Шумилкину Лизу, так как раньше у нее были очень натянутые отношения с одноклассниками. Ребята стали более открытые, почувствовали свою нужность для остальных.
Вторая основная задача, которая стояла передо мной как перед классным руководителем это повышение качества знаний учащихся. С решением данной задачи нам удалось справиться частично. Качество знаний (1 четверть 27%) увеличилось на 6% (год 33%)
Анализирую всю ситуацию в классе, я выделила несколько причин которые, по моему мнению, повлияли на это.
-
Ребята вступили в период переходного возраста, на данном этапе взросления у них происходит становления и определение своего «Я» в коллективе, в данном случае это происходит не за счет показателя в учебе, а за счет «я самый сильный», «я самый крутой».
-
Вторая причина - это не умение ребят работать самостоятельно. У учащихся практически отсутствует навык самостоятельной работы с учебниками, с дополнительной литературой, с учебными сайтами. Учебный материал выданный на уроке учителем не закрепляется, не повторяется дома.
-
Дисциплина учащихся на уроке это тоже одна из проблем мешающих нормальному усвоению учебного материала. В классе есть несколько человек, которые могут нарушать дисциплину на уроке, отвлекать остальных учащихся.
-
Недостаточный контроль за учащимися со стороны родителей.
-
Недостаточный контроль классного руководителя.
Выводы:
Считаю, что цели воспитательной работы в 2012-2013 уч.г. в основном достигнуты. Главным достижением считаю сплоченность коллектива, которая помогала получению призовых мест при проведении различного уровня мероприятий
Анализируя свою педагогическую деятельность, считаю что она соответствует требованиям современного учебно-воспитательного процесса.. Особенно удачной считаю индивидуальную работу с учащимися и родителями, с активом класса.
В предстоящем учебном году планирую уделять больше внимания повышению качества знаний учащихся, организации самоуправления в классе, повысить требования к соблюдению учащимися школьной формы, уделять больше внимания подготовке учащихся к предстоящей сдаче региональных экзаменов.
3.3 Социальный паспорт 8 класса ( 2013-2014 уч.год).
Количество учащихся на начало учебного года - 18 чел.
Количество девочек - 9 чел., возраст 13-14 лет, 1998 года рождения
Количество мальчиков - 9 чел., 14-15 лет, 3 чел. - 1998 года рождения (АлтухинаА, Жабина Н, Скрипка И.) , 15чел.- 1999 года.
Состав семей:
- многодетные - 6 чел.
- неполные семьи - 4 чел.
- дети находящиеся под опекой - 2 чел.)
- единственные дети в семье - 5 чел. - имеют братьев и сестер -
Жилищные условия:
- проживают в собственных домах - 5 чел.
- проживают в квартирах - 13 чел.
Образовательный уровень родителей:
мать отец
- имеют высшее образование 11 чел. 3 чел.
- среднее специальное 6 чел. 3 чел.
- среднее 1 чел. 2 чел.
- духовное - 3 чел.
Количество учащихся склонных к правонарушениям - нет
Национальный состав класса - русские 18 чел.
Состояние здоровья учащихся:
- находятся на индивидуальном обучении - нет
- ребенок -инвалид -
- имеют хронические заболевания - 7 чел.
- нарушено зрение - 3 чел
Внешкольная деятельность учащихся в системе дополнительного образования:
- обучаются в музыкальных школах - 4 чел. (Юзева, Шумилкина, Пелеева, Сороколетов)
- занимаются в хоре - 13 чел. (Алтухина, Беляева, Бояркин, Волошин, Гольченко, Гуцуляк, Жабина, Липатникова, Пелеева, Мокшенинов, Сороколетов, Скрипка, Шумилкина)
- в спортивных школах и секциях - 5 чел. (Тафтилов, Жабина, Липатникова, Сурай, Киселев)
- танцевальных студиях - 1 чел. (Шумилкина)
4. Годовой план работы.
4.1. Пояснительная записка
Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.
Законом «Об образовании» и в рамках российской образовательной реформы, целью которой является гуманизация образования, предусматривается не только создание нового поколения учебных пособий и учебников, ориентированных на ценности отечественной и мировой культуры, но и изменения , касающиеся приоритетов регионального содержания образования.
В связи с этим в своей работе стараюсь четко определить цели и задачи обучения и воспитания
Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений. Но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.
Это позволяет выделить основные результаты воспитания , выраженные в терминах ключевых воспитательных задач. Их содержание отражает основные направления развития личности:
♦ личностная культура
♦ семейная культура
♦ социальная культура.
Личностная культура- это:
■ готовность и способность к пониманию смысла своей жизни, индивидуально ответственному поведению;
■ готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать свои мысли и поступки;
■ способность к самостоятельным поступкам и действиям на основе морального выбора;
■ осознание ценности других людей, трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм.
Семейная культура- это:
■ осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству;
■ понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как вера, любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших, ответственность за другого;
■ бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода.
Социальная культура- это:
■ осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных духовных и нравственных ценностей;
■ вера в Россию, чувство личной ответственности за Отечество;
■ развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности.
4.2 Направления воспитательной работы православной гимназии на 2013-2014 учебный год:
Тема, цель и задачи воспитательной работы гимназии заложены в плане развития на 2011-2016 уч. Годы. В 2013-14 учебный год запланированы следующие цель и задачи, способствующие достижению обще гимназической цели.
Тема: «Духовное и нравственное воспитание учащихся на основе христианского мировоззрения».
Цель: «Формирование личности обучающегося, как христианина и гражданина своего Отечества».
Задачи по направлениям:
-
Духовность и нравственность: прививать чувство благоговения к святыне, формировать представления о существовании общечеловеческой духовно-нравственной нормы, учить осознанно следовать этой норме поведения, делать правильный выбор в ее пользу, прививать стремление участвовать в православной культурной жизни.
-
Здоровье: активизация работы с учащимися, направленной на укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; пропаганда здорового образа жизни.
-
Учение:выявление и раскрытие природных способностей каждого ребенка; создание условий для формирования и развития личности учащихся.
-
Общение: разнообразить формы и методы со школьниками; проведение мероприятий не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на формирование положительных нравственных качеств; создание условий для успешной социализации учащихся.
-
Досуг: развитие учащихся стремление проявлять свои способности добиваться успеха; формирование активной жизненной позиции и совершенствования творческих способностей.
-
Образ жизни: формирование потребностей в общении и самоорганизации; развитие самостоятельности, ответственности, искренности, открытости в разнообразных жизненных ситуациях;привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе.
-
Методическая работа: развитие творческого потенциала классных руководителей; повешение уровня профессионального мастерства с выходом на общешкольные мероприятия; совершенствование воспитательной деятельности классных руководителей.
4.3 Цели и задачи деятельности классного руководителя в 8 классе:
Цель моей программы следующая:
Цель:
-
создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
-
воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.
Задачи:
-
Коллективный уровень:
-
Продолжить развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;
-
Через организацию КТД, через деятельность микроколлективов показать значение норм, правил, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края;
-
Продолжать формировать представление учащихся об основах самовоспитания и саморазвития.
-
Групповой уровень:
-
Организовывать разнообразную творческую, личностную и общественно значимую деятельность микроколлективов в классе, школе;
-
Учить вести обсуждения вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества;
-
Развивать умение микроколлективов организовывать свою деятельность по участию в коллективно творческих делах и коллективно общественных делах, вырабатывать алгоритмы выполнения поручений;
-
Развивать умение работать в коллективе, команде, решать творческие способности;
-
Способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров;
-
Продолжить традиции домашних сборов коллективов.
.
-
Индивидуальный уровень:
-
Продолжать работу по совершенствованию индивидуальных программ здорового образа жизни;
-
Активизировать участие каждого учащегося в КТД, в выполнении поручений;
-
Разъяснять важность для каждого человека приручать себя к порядку, организованности, жить по правилам;
-
Развивать культуру общения.
4.4. План работы классного руководителя с классом на данный учебный год.
Формы работы с обучающимися:
Индивидуальные: исповедь, приобщение церковных таинств, беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…
Групповые: поломнические поездки, творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…
Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…
Направления воспитательной деятельности на 2013-2014 учебный год:
1. «Духовность и нравственность».
Цель: прививать чувство благоговения к святыне, учить осознанно следовать этой норме поведения, делать правильный выбор в ее пользу, прививать стремление участвовать в православной культурной жизни.
Задачи:
-
Воспитание духовно-полноценной, трудолюбивой личности.
-
Воспитывать и развивать у учеников такие качества, как: готовность прийти на помощь, уважение и почитание старших, интерес к родной культуре(обычаем, языку, традициям), культура речи, общение, любовь к Родине, стремление к учебе.
-
Формировать самосознание и гражданскую ответственность.
-
Прививать любовь к чтению книг.
Мероприятия:
-
Участие в богослужениях
-
Приобщение церковных таинств
-
Сретенские чтения
-
Паломнические поездки
2. «Я - гражданин!»
Цель: формирование навыков социально-активного поведения личности, проявляющихся в осознанно правомерном поведении, эффективной реализации своих прав и свобод, умелой и цивилизованной их защите, ответственном отношении к обязанностям гражданина РФ, способности в любых ситуациях действовать юридически грамотно, активно проявлять гражданские качества, отстаивать свою гражданскую позицию, бережно относиться к историческому наследию нашего народа.
Задачи:
-
Создать условия для самореализации и адаптации учащихся к конкретной ситуации из общественной жизни полноправного гражданина,
-
Способствовать формированию собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмыслению своей социальной принадлежности, социальных ролей, формированию самооценки и саморегуляции,
-
Привлекать учащихся к занятиям через сознание игровой ситуации, ученическое сотрудничество, создание ситуации личного успеха,
-
Способствовать обогащению содержания и форм общения, раскрытию социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитию умений общения.
3. «Этих дней не смолкнет слава»
Цель: военно-патриотическое воспитание учащихся в системе, способной обеспечить решение задач по воспитанию подрастающего поколения.
Задачи:
-
Воспитание чувства долга перед народом, Отчизной, осознанной необходимости увековечивания памяти воинов, павших в Великой Отечественной Войне,
-
Воспитание личности учащегося - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны,
-
Формирование нравственных ценностей подрастающего поколения,
-
Воспитание уважения к своей истории,
-
Развитие творческих способностей.
4. «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и передвижения по улицам и дорогам.
Задачи:
-
Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов,
-
Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения,
-
Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах,
-
Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения,
-
Использовать материально-технический потенциал для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения
5. «Я среди людей»
Цель: помочь подросткам осознать роль самоанализа и самовоспитания в становлении личности, формировать у подростков адекватное «Я» в области осознания умений и способностей, воспитывать, развивать и совершенствовать свою личность.
Задачи:
-
Дать возможность учащимся оценить особенности своего характера и исходя из этого заняться самосовершенствованием,
-
Способствовать личностному росту ребенка, нравственному совершенствованию, готовности к социальному определению, поиску жизненных ценностей,
-
Научить учащихся развивать свою память, тренировать мышление, вырабатывать деловые качества,
-
Раскрывать творческий потенциал подростка, развивать коммуникабельность.
Используемые методы:
-
Метод исследования личности (диагностика),
-
Метод творческого самовыражения в движении, рисунках, письменных работах,
-
Метод анализа конкретных ситуаций,
-
Лекции, игры, беседы.
6. «Половое воспитание учащихся»
Цель: способствуя гармоничному развитию организма, привить учащимся определенные, связанные с полом гигиенические знания и навыки, обучить умению владеть пробуждающимися половыми инстинктами, воспитать сознание высокого предназначения человека, ответственность его за здоровье, жизнь и будущее грядущего поколения.
Задачи:
-
Проводить профилактические мероприятия,
-
Пропагандировать здоровый образ жизни,
-
Воспитывать понятие ценности имеющегося здоровья, приучать к навыкам, сохраняющим и преумножающим его,
-
Заботиться о развитии души ребенка (в первую очередь нравственного), чтобы вырастить самостоятельного человека с развитой душой и высоким уровнем духовных запросов, разумными потребностями, личным достоинством,
-
В половом просвещении помочь родителям получить представление о главных этапах полового развития, о трудностях, переживаемых детьми, об особенностях физического ухода,
-
Предупреждение половой возбудимости путем выполнения детьми определенных требований,
-
Усиление связей семьи и школы,
-
Нравственное, социально-гигиеническое, семейно-нравственное воспитание учащихся.
7. «Мое здоровье»
Цель: создать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, создать для класса благоприятный режим занятий, питания, освещения. Сотрудничать в работе с педиатром, доводить все сведения об итогах медицинского осмотра учащихся до родителей. Организовать прогулки в лес, принять участие в школьных спортивных мероприятиях.
Задачи:
-
формирование осознанного отношения к своему здоровью;
-
развитие здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни;
-
формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения;
-
формировать представления и системы необходимых минимальных навыков поведения в ситуациях, представляющих опасность.
8. «Пожарная безопасность»
Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых знаний о пожарах и мерах профилактики пожаров.
Задачи:
-
Способствовать формированию знаний о видах и причинах возникновения пожаров, правилах поведения во время пожаров, возникших в разных местах, порядке оказания первой помощи при термических ожогах.
-
Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов,
-
Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил противовопожарной профилактики,
Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение пожароопасных ситуаций
4.5 План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам).
1-четверть « Здоровье и спорт»
Сентябрь
Направления
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1.Духовность и нравственность
Молебен на начало учебного года
14 сентября - новолетие, закладка освящение гимназического храма
21 сентября праздник Рождества Богородицы
27 сентября - Воздвижение Креста Господня
2.Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Кл. Час: Я - гражданин России!
Отв. Кл.руковод, актив кл
Оформление уголков покровителей класса
Тем.кл.ч « Права и ответственность учащихся»
( профилактика правонарушений)
Отв.кл руков. , актив кл.
Акция « Мир увлечений»
Отв. Педаг.дополнит образов., библиотекарь
3.Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
КТД - Олимпийская эстафета: « Спортивные резервы»
Отв.: кл.руковод., учит. физ-ры .
Беседа с детским врачом:
«Гигиена тела»
Планирование работы спортивных секций
Беседа о здоровом образе жизни:
« Здоровье - путь к успеху»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
4. «Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Знатоки дороги. Законы улиц и дорог.
Тем.кл.ч по обучению школьников правилам пожарной безопасности
Отв. Кл.руковод, актив кл.
5. «Я среди людей»
(изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Праздник « Первый звонок. День знаний и ПДД»
Отв. Кл.руков.
Кл. собрание
- выбор актива класса
- составление плана работы на четверть
Отв. Кл.руководитель2
Организация заседания совета гимназии
Кл.час: Беседа: « Вот и стали мы на год взрослей»
Отв. Кл.руковод, актив кл., культ-массов.сектор
6. Работа с родителями.
Род.собрание
Организационного характера
Отв. Кл.руков
Индивид. Консультации для родителей
7. Методическая работа
Планирование воспитательной работы классных руководителей
Октябрь
Виды деятельности
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1. Духовность и нравственность
Праздник Казанской иконы Божьей матери
14 октября - Покров Пресвятой Богородицы
19 октября- День гимназии.
Кл.час: « Семейные истории»
( формирование чувства семейной сплоченности)
Отв. Кл.руков., культ.- массов.сектор
2. Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Акция « Забота»
( ко дню пожилого человека)
Отв. Кл.руков., уч-ся кл
Организационные собрания актива церковно-исторического музея
Тем.кл.ч: « Лицейская годовщина»
( к годовщине Царскосельского лицея посвящается»
Отв. Кл.руков., актив кл.
Кл. собрание
- подведение итогов 1 четверти
Отв. Кл.руков.., учебный сектор.
3. Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
Беседа о здоровом образе жизни: « Мы голосуем за здоровье»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
«Осенний марафон»
Место проведения Зауральная роща.
Беседа по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма: « Вредные привычки».
Отв. Кл.руков., актив кл., уч-ся класса.,
Беседа с врачом (мальчики).
Развитие мальчика. Половое созревание.
4. . «Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Беседа по ПДД
Отв. Кл.руковод
Улица полна неожиданностей
Инструктаж по технике безопасности и ППД во время школьных каникул
5. «Я среди людей»
(изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Праздник : « День учителя»
Отв. Кл.руков., род.комитет
Кл.час Викторина
« Интеллектуальная мозаика» (выявление интеллектуальных способностей уч-ся)
Отв. Кл.руков., актив кл., уч-ся класса, культ.- массов.сектор
Диагностика детей и родителей «Первые проблемы подросткового возраста».
Кл. собрание
- подведение итогов 1 четверти
Отв. Кл.руков.., учебный сектор.
6. Работа с родителями.
Встреча родителей с учителями предметниками.
Выборы родительского комитета. Составление плана работы родительского комитета
Тем.родит.собрание
«Здоровье ребенка в руках взрослых»
Отв. Кл.руков
7.Методическая работа
Заседание МО классных руководителей. Утверждение планов воспитательной работы
План - сетка воспитательной работы
2-четверть« Учеба и творчество»
Ноябрь
Виды деятельности
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1. Духовность и нравственность
4 ноября - праздник Казанской Богородицы.
Кл.ч.» День народного единства»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
Круглый стол: « Я - подарок»
(изучение личности ребенка)
Отв.кл.руков., культ.-массов.сектор
2. Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Беседа « Прежде чем сделать - подумай» Отв. Кл.руковод.
Путешествие в страну Законию
Кл.ч. Азбука поведения или разговор о воспитанности»
Отв.кл.руков., соц. педагог
Тем.кл.ч « День матери»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса, родители
28 ноября начало рождественского поста.
3.Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
Творческий конкурс социальных проектов:
« Мы за здоровый образ жизни и экологическую чистоту»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
Спортивный эстафетный праздник
Конкурс сочинений «Мой спортивный кумир»
4. «Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Беседа по ПДД
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
Инструктаж по технике безопасности
Неделя безопасности ДД « Осторожно, зимняя дорога»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
5. «Я среди людей»
(изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Подготовка к избранию нового совета гимназии
Час общения « Я расту, я умею»
Отв.актив кл.
ЦОЕ
6. Работа с родителями.
Индивид. консультации для родителей
Организационное собрание родительского клуба.
Анкетирование родителей: « Искусство жить с детьми!»
Отв. Кл.руковод
7. Методическая работа
Заседание МО «Духовность» Утверждение плана работы творческой лаборатории учителей духовных дисциплин.
Декабрь
Виды деятельности
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1.Духовность и нравственность
4 декабря- Введение в храм Пресвятой Богородицы
12 декабря - Святых перв. апостолов Петра и Павла
Кл.ч. «Искусство жить»
Отв. Кл.руковод., уч-ся кл.
19 декабря - Святителя Николая, архиепископа Мир Ликийских, чудотворца.
.
Подготовка к Рождественскому спектаклю
2.Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Беседа: « Шаг во Вселенную»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
Кл.ч. « Основной закон страны» ( ко дню Конституции)
Отв. Кл руков.,уч. Общ-ва
Интеллектуальная игра «История Московского Кремля»
3. Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
Шахматно-шашечный турнир на кубок гимназии.
Бывает ли любовь с первого взгляда?
Классный час, диспут.
Беседа: « Что делает человека здоровым и счастливым?»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
4. «Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Беседа по ПДД
Отв. Кл.руковод.,
Неделя безопасности дорожного движения
« Осторожно, зимняя дорога»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
Сколько стоит пожар. Пиротехника красиво и опасно! Классный час
Инструктаж по технике безопасности и ППД во время школьных каникул.
5.«Я среди людей»
(изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Подготовка к конкурсу «Преодоление»
Анкетирование «Классный коллектив глазами ребенка»
Конкурс новогодних поздравлений
« С новым годом !»
Кл.руковод
КТД - «Новогодний калейдоскоп» Отв. Кл.руковод.
Кл.час « подведение итогов уходящего года»
Отв. Кл.руковод., уч-ся кл
6.Работа с родителями.
Индивидуальная работа с родителями.
Заседание родительского комитета по подготовке к Рождеству.
Тем.род.собрание:
«Рациональность свободного времени учащихся» Итоги 1 полугодия.
Отв. Кл.руковод.
7. Методическая работа
Работа над темой самообразования.
План - сетка воспитательной работы
3-четверть « Нравственность и эстетика».
Январь
Виды деятельности
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1. Духовность и нравственность
2 января - память покровителя гимназии св.Иоанна Кронштадтского .Праздник Рождество Христово
Крещение Господне
Круглый стол: « Я уникальный!» Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор
2 Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Проверка классных уголков
День большой профилактики:
« Законы обязательны для всех» Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор, уч-ся класса
Анкетирование на предмет выявления устойчивых интересов
Отв. Кл.руковод.,
3. Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
Лекция врача «О пользе поста и как грамотно из него выходить».
Турнир по настольному теннису
Мое здоровье в моих руках
Классный час с выпуском стенгазеты
4. . «Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Беседа по ПДД
Отв. Кл.руковод.,
Неделя безопасности дорожного движения
« Внимание, гололед»
Отв. Кл.руковод., уч-ся класса
5.«Я среди людей»
(интеллектуальное развитие учащихся, изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Организационный классный час: « План работы на 3 четверть»
Отв. Кл.руковод., актив класса
Психологическое занятие:
« Соприкосновение»
Отв. Кл.руковод.,
шк. психолог
Круглый стол: « Я учусь владеть собой!»
6. Работа с родителями.
Заседание родительского кометета
Анкетирование родителей: «Совместная работа родителей со школой»
Отв. Кл.руковод.,
шк. психолог
7. Методическая работа
Заседание МО классных руководителей. Утверждение графика посещения открытых классных мероприятий и ЧКР на второе полугодие.
Февраль
Виды деятельности
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1. Духовность и нравственность
Беседа:
« Приветливость открывает замки людских сердец»
Отв. Кл.руковод., актив класса, уч-ся класса
15 февраля - Сретинские чтения. Тема: Первая мировая война.
24 февраля - Седмица сырная (масленица)
2.Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Участие в акции:
« Подарок воинам»
Отв. Кл.руковод., актив класса
Г.К.Жуков и его роль в ВОВ.
Сталинград-город вечной славы!
3. Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
Юность - пора самоутверждения.
Беседа с психологом.
Общегимназическое мероприятие «Богатырский турнир»
Чемпионат по баскетболу
Отв. Кл.руковод., уч.физ-ры Молчанова Л.В.
Игра : « Армейский экспресс»
Отв. Кл.руковод
4.«Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Советы пешеходу.
Беседа о поведение на дорогах.
Мы против пожаров!
Просмотр кинофильмов на противопожарную тематику
Неделя безопасности дорожного движения Отв. Кл.руковод., актив класса
5.«Я среди людей»
(интеллектуальное развитие учащихся, изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Беседа с элементами обсуждения: « Что такое интеллигентность?»
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор
Подготовка к масленичной недели.
Лидер ли ты?
Тест , обсуждение
Рейд « Школьная форма»
Отв. Кл.руковод.,
6. Работа с родителями.
Заседание родительского клуба
Тем.род.собрание:
«Семейные ценности и стили воспитания»
Отв. Кл.руковод.,
7. Методическая работа
Подготовка и посещение классных часов
Март
Виды деятельности
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1.Духовность и нравственность
«Расс
3 марта - начало Великого поста.
2.Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Проведение ЧКР на тему «Традиции великого поста на Руси»
Тем.кл. час
«Служу России»
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор, уч-ся класса
Кл.час « Кодекс ученика».
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор
Беседа: « Кто я - оптимист или пессимист ».
Отв. Кл.руковод.,
шк. Психолог
3.Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
В здоровом теле - здоровый дух.
Классный час.
Организация посещения санатория Озон
Классный час - викторина «Жизнь без сигарет»
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор
4.«Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение»
Неделя безопасности дорожного движения
Отв. Кл.руковод., актив класса
5.«Я среди людей»
(интеллектуальное развитие учащихся, изучение личности учащихся, психологическая помощь)
2 марта -прощеное воскресенье проведение ярмарки
Тем.кл.час «Милой женщине посвящается»
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор, уч-ся класса
Круглый стол: « Что я думаю о своем классе»
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор, уч-ся класса
Анкетирование:
« Диагностика отношения к жизненным ценностям»
Отв. Кл.руковод.,
6.Работа с родителями
1 марта родительское собрание на тему Великий пост
Заседание родит.комитета:
« Организация досуга
( во время каникул)» .
Отв. Кл.руковод
7. Методическая работа
Проверка работы кружков и секций.
План - сетка воспитательной работы
4-четверть «Гражданственность и труд».
Апрель
Виды деятельности
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1.Духовность и нравственность
7 апреля - Благовещение Пресвятой Богородицы
Подготовка к празднованию Пасхи
12 апреля - Лазарева суббота (суббота шестой седмицы Великого поста)
20 апреля - Воскресение Христово. Пасха
Светлая седмица Праздничное богослужение митрополитом Валентином
2. Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
5 апреля- ледовое побоище. Проведение ЧКР на тему «Александр Невский- святой благоверный князь и выдающийся политический деятель»
Практикум:
« Основы этики и искусства общения».
Отв. Кл.руковод., актив класса
Творческий конкурс
« Звезда подростка»
Отв. Кл.руковод.,
3. Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
Кл.час- Дискуссия;
« Прекрасное и безобразное в нашей жизни»
Беседа о здоровом образе жизни
Отв. Кл.руковод., актив класса, уч-ся класса
., Проведение недели ЗОЖ. Весенняя спортакиада.
4. .«Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение».
Первичные средства тушения пожара.
Безопасный перекресток.
Практическое занятие
Беседа по ПДД
Отв. Кл.руковод
5.«Я среди людей»
(интеллектуальное развитие учащихся, изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Кл.час - Юморина:
« Поделись улыбкою своей»
Участие в подготовки к празднику Пасхи.
Клуб общения:
«Перелистывая страницы учебного года»
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор, уч-ся класса
Интеллектуальный бой: « Слабо?»
Отв. культ.массовый сектор
Игровой
тренинг:
«Радость
человеческого
общения»
Отв. Кл.руковод., культ.массовый сектор
6. Работа с родителями
Участие в подготовки к празднику Пасхи
Тем.родит.собрание:
«Конфликт и выход из него»
Отв. Кл.руковод
Индивидуальная работа с трудными семьями.
7. Методическая работа
Работа с документами конкурсов «Кубок гимназии», «Преодоление»
Май
Виды деятельности
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
1 Духовность и нравственность
4 мая - Неделя третья по Пасхе, святых жен-мироносиц
29 мая - Вознесение Господне
Праздничное богослужение митрополитом Валентином
2. Гражданско -патриотическое.
(«Я-гражданин», «Этих дней не смолкнет слава»)
Кл.ч «Чтобы помнили…»
Отв. Кл.руковод., актив класса
Неделя солдатской славы:
« Память жива»
Отв. Кл.руковод., актив класса, уч-ся класса
Викторина
« Военно-исторический словарь»
Отв. Кл.руковод., актив класса, уч-ся класса
Тем.кл.час:
«Города воинской славы»
Отв. Кл.руковод., актив класса
3. Спортивно-оздоровительное.
(«Мое здоровье», «Половое воспитание учащихся»)
Творческий час здоровья
« Вместе весело шагать»
Отв. Кл.руковод., актив класса, уч-ся класса
Веселые старты.
Совместная поездка с родителями в парк «Ивушки»
Участие в соревнованиях по футболу.
4.«Пожарная безопасность», «Правилам дорожного движения - почет и уважение».
Неделя безопасности дорожного движения
Отв. Кл.руковод., актив класса
Неделя безопасности дорожного движения Отв. Кл.руковод., актив класса
Неделя безопасности дорожного движения , посвященная окончанию учебного года
Отв. Кл.руковод., актив класса, уч-ся класса
5. .«Я среди людей»
(интеллектуальное развитие учащихся, изучение личности учащихся, психологическая помощь)
Кл.час - Беседа:
« Организация свободного времени школьника».
Отв. Кл.руковод., актив класса
Беседа: « О милосердии»
Праздник: « Последний звонок!»
Подведение итогов конкурсов Кубок гимназии и Преодоление.
6. Работа с родителями
Родит.собрание:
« Подведем итоги года!»
Отв. Кл.руковод
Итоговое заседание родительского кометета.
7.Методическая работа
Работа с документацией, подготовка отчетов и планов. Итоговое заседание МО «Духовность»
Июнь
1 июня - молебен на окончание учебного года.
8 июня - Пятидесятница.
Работа летнего оздоровительного лагеря «Купель»
4.6 Циклограмма мероприятий по предупреждению
детского травмотизма
Программа для изучения на классных часах
( в количестве 9 часов за год)
№п/п
Тема занятия
Кол-во часов
Сроки проведения
1.
Беседа: « Умеем ли мы ходить и ездить?
1
Сентябрь
2.
Олимпиада по способам регулирования дорожного движения
1
Октябрь
3.
Праздник «У светофора каникул нет»
1
Ноябрь
4.
Домашнее задание: « Как вести себя при дорожно-транспортном происшествии»
1
Декабрь
5.
Извлечение из кодекса « Об административных правонарушениях за несоблюдение ПДД»
1
Январь
6.
Викторина АВС: « Умеем ли мы ходить и ездить?
1
Февраль
7.
Урок-тест « Сигналы регулировщика и светофора»
1
Март
8.
Самостоятельная работа : « Что запрещено велосипедисту?»
1
Апрель
9.
Профилактическая беседа: « Соблюдение правил движения- залог твоей безопасности»
1
Май
Дополнительная внеурочная работа по ПДД
№п/п
Тема занятия
Сроки проведения
1.
Участие в неделе дорожного движения
согласно плану
2.
Индивидуальные беседы-напоминания о
соблюдении ПДД
регулярно
3.
Беседы с родителями об организации и
проведении контроля за соблюдением ПДД и значении ПДД для здоровья и безопасности детей
На родит. собраниях и индивид. беседах
4.7. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений
Изучение личности ребенка в различных сферах жизнедеятельности и характера взаимоотношений в классе.
№ п\п
Содержание деятельности
Сроки выполнения
Ответственные
1.
Беседа: « Вот и стали мы на год взрослей»
1 четверть
Кл. руков., культ-массов. сектор
2.
Тест : « Умеете ли вы слушать?»
1 четверть
Кл. руков., психолог
3.
Круглый стол: « Я - подарок»
2 четверть
Кл. руков., культ-массов. сектор, актив класса
4.
Беседа: « Зачем человеку другие люди?»
2 четверть
Кл. руков., культ-массов. сектор, уч-ся класса
5.
Игра : « Армейский экспресс»
3 четверть
Кл. руков., культ-массов. сектор
6.
Анкетирование на предмет выяснения устойчивых интересов
3 четверть
Кл. руков., психолог
7.
Беседа: « О милосердии»
4 четверть
Кл. руков
8.
Беседа: « Оглянись вокруг!»
4 четверть
Кл. руков., культ-массов. сектор
4.8 Циклограмма профилактических мероприятий
№ п\п
Содержание деятельности
Сроки выполнения
Ответственные
1.
Беседа: « Почему подросток совершает преступление?»
1-четверть
Кл. руков.
2.
Беседа : «Любовь и нравственность»
1-четверть
Кл. руков., актив класса
3.
Посещение семей
В течение года
Кл. руков., родит. Комитет
4.
Игра: « Что человек должен ценить?»
2-четверть
Кл. руков., культ-массов. сектор
5.
Разработка правил поведения в своем классе
2-четверть
Кл. руков, уч-ся класса
6.
Круглый стол: « Я учусь владеть собой!»
3-четверть
Кл. руков,уч-ся класса
7.
Практикум: « Основы этики и искусства общения»
4-четверть
Кл. руков., психолог
8.
Беседа: « Организация свободного времени школьника»
4-четверть
Кл. руков., актив класса
4.9 Циклограмма работы классного руководителя
Ежедневно
-
Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия школьников на уроках.
-
Организация питания учащихся.
-
Организация дежурства в классном кабинете.
-
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно
-
Проверка дневников учащихся.
-
Проведение мероприятий в классе (по плану).
-
Работа с родителями (по ситуации).
-
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
-
Встреча со школьным врачом (медсестрой) по справкам о болезни учащихся.
Ежемесячно
-
Посещение уроков в своем классе.
-
Консультации у школьного психолога.
-
Встреча с родительским активом.
-
Совещание по планированию работы (по графику).
Один раз в четверть
-
Оформление классного журнала по итогам четверти.
-
Участие в семинаре (учебе) классных руководителей.
-
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.
-
Проведение родительского собрания.
Один раз в год
-
Проведение открытого мероприятия.
-
Оформление личных дел учащихся.
-
Анализ и составление плана работы класса. Передача статистических данных о классе (в начале сентября).
5. Оперативное планирование
5.1 Расписание уроков класса
Понедельник
Вторник
Среда
Биология
Химия
Английский язык
Английский язык
Алгебра
Русский язык
Алгебра
География
Литература
Русский язык
Латинский язык
Алгебра
Литература
История
Биология
Литература
Физика
Православна культура
Информатика и ИКТ
Хор
Хор
-
Четверг
Пятница
Геометрия
Английский язык
Геометрия
География
История
Русский язык
Обществознание
Физика
Закон Божий
Алгебра
Химия
Музыка
Технология
Физическая культура
Физическая культура
-
Суббота
Литургия
5.2 Расписание уроков классного руководителя
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Геометрия
Алгебра
Геометрия
Алгебра
Алгебра
Алгебра
6. Организация деятельности.
6.1. Сведения об участии учеников в генеральных уборках.
№
Ф.И.О.
сен
окт
нояб
дек
янв
фев
март
апр
май
1
Алтухина Арина
2
Беляева Анастасия
3
Волошин Дмитрий
4
Бояркин
Артем
5
Гольченко
Роман
6
Гуцуляк
Кристина
7
Жабина Анастасия
8
Киселев
Алексей
9
Липатникова
Анастасия
10
Мокшенинов Павел
11
Пелеева
Ксения
12
Скрипка
Иван
13
Сороколетов
Петр
14
Сурай
Алексей
15
Тафтилов Николай
16
Хафизова
Диана
17
Шумилкина
Елизавета
18
Юзева
Ирина
6.3. Индивидуальная работа с одаренными учащимися
№ п\п
Содержание деятельности
Сроки выполнения
Ответственные
1.
Беседа: «По лабиринтам знаний»
1-четверть
Кл. руковод.
2.
Продолжение работы по сбору и оформлению портфолио
В течение года
Кл. руковод., Учебный и культ.-массов. сектора
3.
Беседа: « Маленькие секреты большой памяти»
1-четверть
Кл. руковод.
4.
Подготовка к предметным олимпиадам
1-четверть
Кл. руковод.,
учителя-предметники
5.
Беседа: «Шаг во Вселенную»
2-четверть
Кл. руковод.
6.
Анкетирование: « Искусство жить!»
2-четверть
Кл. руковод., психолог
7.
Контроль за участием учащихся в школьных., районных , всероссийских олимпиадах
В течение года
Кл. руковод.,
актив класса, учителя предметники
8.
Игра « Я уникальный!»
3-четверть
Кл. руковод., психолог
9.
Психологическое занятие:
« Соприкосновение»
3-четверть
Кл. руковод., психолог, культ-массов сектор
10.
Классные часы посвященные учебным и спортивным достижениям учащихся
В течение года
Кл. руковод.,
Актив класса, уч-ся класса
11.
Интеллектуальная игра: « Я памятник воздвиг себе нерукотворный»
4-четверть
Кл. руковод.
12.
Беседа: « Приветливость открывает замки людских сердец»
4-четверть
Кл. руковод.
6.4 Работа с учащимися, требующими особого педагогического наблюдения:
№ п\п
Содержание деятельности
Сроки выполнения
Ответственные
1.
Постоянный контроль за учебными достижениями и проблемами учащихся
Постоянно в течение года
Кл. руковод. ,
учебный сектор
2.
Индивидуальные беседы о правилах поведения в школе
По мере необходимости
Кл. руковод.
3.
Привлечение учащихся к проведению внеклассных мероприятий
В течение года
Кл. руковод. ,
культ-массов. сектор
4.
Встречи с психологом
2 раза в год
Кл. руковод.
5.
Беседы с учащимися и их родителями
1 раз в четверть
( если необходимо то чаще)
Кл. руковод., учителя-предметники
6.
Заполнение листа
« Достижений»
1 раз в месяц
Кл. руковод. Учебный и культ.-массов. сектора
7.
Посещение семей
В течение года
Кл. руковод
7. Работа с родителями
7.1 Данные о родителях(телефон, место работы)
№
Ф.И.О. родителей или лиц их заменяющих
телефон
Место работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19
11
12
13
14
15
16
17
18
7.2 Родительский комитет
Председатель родительского комитета: Скрипка Наталья Владимировна
Состав родительского комитета:
Киселева Анна Владимировна
Пелеева Татьяна Геннадьевна
Гольченко Наталья Викторовна
7.3 План работы родительского комитета
7.4 Тематика родительских собраний (время и форма проведения)
№п/п
Тема собрания
Дата
1
29.08.13
2
Конец 1 четверти
3
Конец 1 полугодия
4
1 марта
Общегим-
назическои родительское собрание
5
Конец 3 четверти
Конец 4 четверти
7.5 Протоколы родительских собраний.
7.6 Листок учета посещений родительских собраний
№
Ф.И.О. родителей или лиц их заменяющих
Организа
ционное собрание
29.08.13
1
Алтухины Любовь Викторовна
Вечеслав Геориевич
2
Беляева Светлана Викторовна
3
Бояркины Татьяна Андреевна
Сергей Васильевич
4
Волошина Ирина Викторовна
5
Гольченко Наталья Викторовна
Александр Михайлович
6
Гуцуляк Екатерина Александровна
7
Жабина Светлана Валерьевна
8
Киселевы Анна Викторовна
Валерий Борисович
9
Липатникова Вера Викторовна
10
Мокшенинова Ольга Михайловна
11
Пелеевы Татьяна Геннадьевна
Александр Витальевич
12
Скрипка Наталья Владимировна
Александр Борисович
13
Сороколетовы Анна Владимировна
Вадим Геннадьевич
14
Сурай Наталья Федоровна
Дмитрий Анатольевич
15
Тавтилава Наталья Николаевна
Тавтилов Олег Шамильевич
16
17
Шумилкины Елена Борисовна
Игорь Владимирович
18
Машковская Любовь Васильевна (бабушка Юзевой Ирины-опекун)
8. Отчетные и аналитические материалы
9. Приложения
9.1.Журнал инструктажа обучающихся класса по технике безопасности
9.2. Инструктажи по различным видам деятельности
9.3 Протоколы заседаний совета класса
9.4. Сценарии, планы проведения мероприятий