Классный час на тему Дружба

Тема классного часа: «Дружба».

Цель: Формирование представления об нравственных общечеловеческих ценностях.

Задачи: Обр: формировать положительную оценку таких качеств, как бескорыстие, порядочность; формирование нравственных качеств учащихся умение дружить, беречь дружбу.

Разв: развитие умений учащихся вести рассуждения и умений аргументировать свою точку зрения; вырабатывать личное отношение к освоению собственной внутренней позиции и жизненных ценностей.

Восп: воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.

План классного часа:

1. Вступительное слово.

2. Знакомство с понятием «дружба»

3.. Разбор ситуаций. Диалоги друзей.

4. Работа по тексту притчи.

5. Определение "Законов дружбы"

6. Пословицы о дружбе.

7. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа:

1. Вступительное слово. М: Слово-учителя: Человек не может жить и существовать без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одними мы учимся, с другими - отдыхаем, с третьими - встречаемся на секции, в кружке. То есть мы связаны совместной деятельностью, занятием. И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг к другу, то можно назвать нас товарищами. А высшей степенью товарищества является дружба.

2. Знакомство с понятием "дружба".

М: Беседа о дружбе:

На доске слова: друг, приятель, товарищ.

- Прочитайте слова. Чем они отличаются друг от друга?

Вы знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Я предлагаю вам поработать в группах.

У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

• 1-я группа "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"

• 2-я группа "Без друга на душе вьюга".

• 3-я группа "Старый друг лучше новых двух"

Каждый ряд после составления читает пословицу и вывешивает её на доску.

- Какая общая тема пословиц? (дружба)

- А как вы понимаете слово "дружба"?

- Расскажите, есть ли у вас настоящий, верный друг? Как вы дружите? Что такое настоящая дружба? Кого человек вправе назвать своим другом? Как проверяется дружба?

3. Разбор ситуаций. Диалоги друзей.

Сейчас мы посмотрим несколько сценок, в которых участвуют двое друзей. Посмотрите внимательно и послушайте, как ведут себя ребята в разных ситуациях, и дайте оценку их поступкам. Будьте внимательны

Ситуация первая (девочки)

Итак, Даша уже два часа делает уроки, и тут к ней приходит ее подруга Маша.

Маша: Гулять пойдешь?

Даша: Да я еще задачу по математике не решила. Никак не получается, а еще сочинение по русскому языку писать.

Маша: Да не переживай! Я все решила, как всегда, дам списать!

Даша: О! Ты настоящая подруга!

- Ребята, как вы считаете, можно ли назвать Машу настоящей подругой?

- Как вы думаете, как поступила Маша по отношению к своей по

- Как бы вы поступили на месте Маши?

Вывод: настоящий друг думает не о своих интересах, а о том, как помочь товарищу.

Ситуация вторая (мальчики)

- На самостоятельной по математике Денис обнаружил, что чернила в ручке закончилась.

Денис: Ой, чернила в ручке закончилась.

Антон: А у меня запасная ручка есть!

Денис: Будь другом, дай!

Антон: А что ты мне за это дашь?

Денис: Ну, денег дам, сколько ручка стоит?

Антон: Да зачем мне твои копейки? Будешь за меня дежурить всю неделю. Годится?

Денис: Да ладно, давай уж!

- Как вы считаете, Антон поступил как настоящий друг?

- Как бы вы поступили на его месте?

- Ребята, хотели бы вы иметь такого друга, как Антон?

Вывод: настоящий друг должен быть бескорыстным

.

4. Работа по тексту притчи. Сегодня я хотела бы познакомить вас с одной очень старой и мудрой притчей.

«Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и много друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи»

М: Беседа.

- Вам понравилась притча? Какими мыслями и чувствами вам хочется поделиться?

-Я предлагаю вам вспомнить или узнать еще пословицы о дружбе, которые придумал наш мудрый русский народ. Сейчас я вам раздам пословицы.

Прочитаем и объясним их:

1. Без беды друга не узнаешь

2. Верному другу цены нет

3. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью

4. Горе на двоих - полгоря

5. Определение "Законов дружбы"

- Как вы считаете, есть ли «законы дружбы»?

- Сейчас я вам зачитаю данные законы.

1. Доверять другу.
2. Делиться новостями, успехами и неудачами.
3. Уметь хранить чужие секреты.
4. Радоваться вместе с другом его успехам.
5. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
6. Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать неловких ситуаций.
7. Защищать друга.
8. Не критиковать друга в присутствии других людей.
9. Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя.
10. Всегда выполнять свои обещания.

6. Пословицы о дружбе. М: Работа в парах.

- Поставьте соответствие стрелочками

Нет друга - ищи … …разобьешь - не сложишь.

Не имей сто рублей … … а имей сто друзей.

Старый друг лучше ….а нашел - береги.

Человек без друзей …… новых двух.

Дружба - как стекло …… что дерево без корней.

Скажи, кто твои друзья………и я скажу, кто ты.

Ну а теперь попробуем ответить на вопрос: «Кого можно назвать настоящим другом?»

Продолжите предложение: «Настоящий друг - тот…»

7. Подведение итогов (рефлексия).

- Наш сегодняшний разговор о дружбе закончен. Ребята, что нового вы сегодня узнали?

- Чему научились?

- Какие чувства возникли у вас во время классного часа?

Тема классного часа: «Дружба».

Цель: Формирование представления об нравственных общечеловеческих ценностях.

Задачи: Обр: формировать положительную оценку таких качеств, как бескорыстие, порядочность; формирование нравственных качеств учащихся умение дружить, беречь дружбу.

Разв: развитие умений учащихся вести рассуждения и умений аргументировать свою точку зрения; вырабатывать личное отношение к освоению собственной внутренней позиции и жизненных ценностей.

Восп: воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.

План классного часа:

1. Вступительное слово.

2. Знакомство с понятием «дружба»

3.. Разбор ситуаций. Диалоги друзей.

4. Работа по тексту притчи.

5. Определение "Законов дружбы"

6. Пословицы о дружбе.

7. Подведение итогов (рефлексия).