Классный час «Путь к миру в обществе»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Татарска

Классный час

"Путь к миру в обществе"

для учащихся 10-11 классов.

Автор-составитель: Козина Елена Владимировна

2014 год

Цель : формировать у учащихся представление об экстремизме как об одной из актуальных проблем современного общества.

Задачи:

• расширить понятия «толерантность», «патриотизм» и «экстремизм»;

• показать на примерах разрушительные последствия экстремистской деятельности;

• определить основные отличия действий, продиктованных патриотическими чувствами, от проявлений экстремистской направленности с целью сохранения мира в обществе

1. Введение, актуализация знаний (5 минут).

Мы с вами граждане одного государства - Российской Федерации.

Я предлагаю вспомнить особенности населения нашей страны и закончить фразы:

работа в группах:

фраза

Возможные варианты ответов

В стране проживают..........

145 млн чел.

Люди разных национальностей

Жителям нашей страны характерны следующие качества....

Широкая душа, патриотизм, миролюбие, толерантность......

Проблемами

многонациональной страны являются...

Межнациональные конфликты.

Проявление экстремизма.

К сожалению, с каждым годом в нашей стране увеличивается количество молодых людей, которые прикрываясь патриотическими идеями, разжигают вражду между представителями разных национальностей.

Поэтому сегодня мы поговорим о том, чем патриотизм отличается от экстремизма, о разрушительных последствиях проявлений экстремизма и о том, по какому пути следует идти к миру в обществе, как научиться быть толерантными и терпимыми друг к другу.

2. Основная часть (20-25 минут)

Вам всем известны понятия "ПАТРИОТИЗМ", "ТОЛЕРАНТНОСТЬ","ЭКСТРЕМИЗМ". Я предлагаю продолжит работу в группах и постараться определить какие действия диктует каждое их этих проявлений или чувств.

2.1.Каждая группа получает дополнительный материал с которым знакомится, обсуждает и представляет всему классу. (Приложение 1)

Во время представления можно организовать дискуссию (в зависимости от уровня подготовленности школьников)

2.2. Предлагаю вам вспомнить некоторые события 21 века и определить каким понятием эти события объединены?

2000г.

• 31 мая - взрыв в Волгограде на проспекте Жукова. Отряд военнослужащих шел на завтрак. Взрывчатка была закреплена на дереве на высоте 1,3 м. В качестве начинки использовались два килограмма тротила и куски толстой проволоки. Бомба сработала по сигналу с пульта дистанционного управления в пять минут восьмого. Один человек погиб, 15 ранены.

• 8 августа - взрыв в подземном переходе на Пушкинской площади в Москве. Погибли 13 человек, 61 человек ранен. Самодельное взрывное устройство мощность 800 граммов в тротиловом эквиваленте было начинено винтами и шурупами. Бомба была оставлена в хозяйственной сумке рядом с торговым павильоном.

• 6 октября - в 16:03-16:05 в Пятигорске и Невинномысске одновременно прогремели четыре взрыва. В результате терактов 4 человека погибли, 20 ранены.

2001г.

• 5 февраля - в Москве в 18:50 произошёл взрыв на станции метро «Белорусская-кольцевая». Взрывное устройство было заложено на платформе рядом с первым вагоном поезда под тяжёлую мраморную скамью. Взрывом выбило мощные плафоны на станции, с потолка осыпалась облицовка. В результате взрыва пострадали 20 человек, в том числе двое детей..

2002г.

28 апреля - у входа на Центральный рынок Владикавказа (Северная Осетия) прогремел взрыв. Мощность взрывного устройства составила 500 граммов в тротиловом эквиваленте. В результате 9 человек погибли, 46 ранены.

• 9 мая - в Каспийске (Дагестан). Взрывное устройство сработало при прохождении праздничной колонны войск. Погибли 45 человек, в том числе 12 детей, более 170 ранены.^[35] По мнению правоохранительных органов главным организатором был полевой командир Раппани Халилов, который был убит в результате спецоперации в сентябре 2007 года.

• 23 октября - 26 октября - События на Дубровке - группа чеченских боевиков под руководством чеченского сепаратиста Мовсара Бараева захватила свыше 900 заложников в здании Театрального центра на Дубровке (Москва), заложники освобождены, но более 120 человек погибли от действия усыпляющего газа, применённого спецназом при штурме, в сочетании с тяжёлыми условиями, в которых находились заложники (трое суток в сидячем положении практически без еды и воды).

2004г.

• 9 мая - Во время празднования Дня Победы в городе Грозном в результате взрыва заложенной в трибуне стадиона бомбы погибли президент Чеченской Республики Ахмат Кадыров и председатель Государственного совета Чечни Хусейн Исаев.

• 1 сентября - 3 сентября - Беслан -захвачено свыше 1100 заложников в здании школы № 1 в Беслане (Северная Осетия). В результате

• погибло 334 человека, из них 186 - дети. Свыше 800 ранено. Ответственность взял на себя Шамиль Басаев.

2009г.

• 27 ноября - Крушение поезда «Невский экспресс» Были госпитализированы 95 человек, 28 человек погибло

2010г.

• 29 марта 2010 года в 7:56 по московскому времени произошёл взрыв на станции метро «Лубянка», во втором (по другой версии в третьем) вагоне. Ещё один взрыв в 8:37 произошёл на станции «Парк Культуры». В результате погиб 41 человек, 85 ранено^[65]. Ответственность взял на себя лидер «Кавказского эмирата» Доку Умаров

2014г.

• 9 января. На трассе Кироваул-Чонтаул в Кизилюртовском районе (Дагестан, Россия), в результате подрыва полицейского КамАЗа, ранены двое полицейских. Мощность самодельной бомбы составила около восьми килограммов тротила, её заложили у обочины дороги.

• 17 января. В Махачкале (Дагестан, Россия), неизвестные преступники обстреляли из гранатомета ресторан «Золотая империя», после чего прогремело 2 взрыва, один после выстрела из гранатомета, второй - в результате подрыва припаркованного у заведения автомобиля.

Терроризм «terror» переводится как «ужас» (устрашение смертными казнями, убийствами и всеми ужасами неистовства).

Терроризм это один из видов экстремизма. Рост экстремизма серьезная угроза стабильности и общественной безопасности.

Так в чем же состоят различия понятий "ПАТРИОТИЗМ" и "ЭКСТРЕМИЗМ"

Таким образом, мы с вами выяснили, чем отличается патриотизм от экстремизма.

Запомните главное:

Патриотизм - это любовь к стране, а экстремизм - это ненависть к людям. Поэтому настоящий патриот никогда не станет экстремистом.

3. Подведение итогов (2 минуты).

Каждый из вас - хозяин своей жизни, своей судьбы.

Вокруг Вас существует много сил, которые хотят использовать ваши способности, вашу решительность, но выбирая за кем идти - подумайте, какую плату от вас потребуют. Экстремистские организации предлагают борьбу за свободу, свержение существующей власти, «Россию для русских» и т.д. Но все это достигается путем террора, насилия, бессмысленных, жестоких убийств.

Это путь животных, а не людей. Никогда насилие не приводило к прогрессу нации. Все великие военные империи - пали. Это подтверждает история.

Перед вами открыты сейчас все пути - выберите путь мира, путь развития, путь создания своей жизни, а не разрушения чужой!

Приложение 1

1группа

Толера́нтность (от лат. tolerantia - терпение) - социологический термин, обозначающий терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

Во многих языках понятие «толерантность» является своеобразным синонимом «терпимости»: латинское - tolerantia; английское - tolerance; немецкое - toleranz; французское - tolérance. Кроме того, все словари XX века однозначно указывают прямое толкование толерантности как терпимости.

Словари XX века определяют «толерантность» как терпимость к чужому образу жизни, поведению, чужим обычаям, чувствам, верованиям, мнениям, идеям или просто называют «толерантность» синонимом понятия «терпимость». Словарь Брокгауза и Ефрона сводит толерантность в основном к веротерпимости.

Слово «терпимость» присутствует практически во всех словарях русского языка. В частности, словарь В. И. Даля трактует «терпимость» как способность что-либо терпеть только по милосердию или снисхождению.

Понятие «толерантность» было введено в научный оборот в XVIII веке. В России понятие толерантности стало употребляться в либеральной печати с середины XIX века, но с середины 30-х годов XX века оно исчезло из политической лексики, пока вновь не появилось в начале 90-х годов XX века.

В отличие от «терпимости» (терпеть - «не противодействуя, не жалуясь, безропотно переносить, сносить что-то бедственное, тяжелое, неприятное»), толерантность (в современный язык слово пришло из англ. tolerance) - готовность доброжелательно признавать, принимать поведение, убеждения и взгляды других людей, которые отличаются от собственных. При этом даже в том случае, когда эти убеждения или взгляды тобою не разделяются и не одобряются.

2группа

Патриотизм - это любовь к Отечеству, вытекающая из сознания солидарности интересов граждан данного государства или членов данной нации. Чувства привязанности к родине и родному народу проникнутые просвещенным пониманием умственных и нравственных потребностей народа, являются основой культурной общественной жизни; но те же чувства, пропитанные темными предрассудками и враждой к другим народам, вырождаются в узкий национализм и деморализующий шовинизм.

В чем выражается Патриотизм:

• Зрелость характера, миротворчество, любовь к Родине и людям, сопереживание и самопожертвование.

• Крепкая благополучная семья, воспитание детей достойными Гражданами страны.

• Профессиональный и творческий вклад в конструктивное развитие культуры, экономики, спорта, здравоохранения, политики, образования страны.

3группа

Экстремизм (от фр. extremisme, от лат. extremus - крайний) - приверженность крайним взглядам и, в особенности, мерам (обычно в политике). Среди таких мер можно отметить организацию беспорядков, гражданское неповиновение, террористические акции, методы партизанской войны. Наиболее радикально настроенные экстремисты часто отрицают в принципе какие-либо компромиссы, переговоры, соглашения. Росту экстремизма обычно способствуют: социально-экономические кризисы, резкое падение жизненного уровня основной массы населения. В таких ситуациях крайние меры могут стать для некоторых лиц и организаций единственной возможностью реально повлиять на ситуацию, особенно если складывается революционная ситуация или государство охвачено длительной гражданской войной - можно говорить о «вынужденном экстремизме».

Экстремизм - это приверженность крайним взглядам и мерам.

Экстремистские акты можно определить более точно, опираясь на два основных критерия:

а) они не только используются в качестве прямого способа достижения политических, идеологических и социальных целей, но и являются инструментом публичности и устрашения;
б) они направлены на то, чтобы причинить вред не непосредственному противнику, а другим людям.

Первейшая цель экстремистских актов - не непосредственный физический вред, а их психологическое воздействие с точки зрения привлечения общественного внимания и подрыва авторитета государства в обеспечении безопасности своих граждан.

Под политическим экстремизмом следует понимать политическую активность, которая выражается в стремлении политически активных индивидов, общественных воплотить в жизнь свои политические идеалы всеми доступными средствами, включая формы насильственного воздействия, направленные на государственную власть, общество в целом или на какие-либо его элементы. Экстремизм проникает во все области общественной жизни:

Экономический экстремизм. Направлен на уничтожение многообразия и установление какой-либо одной формы собственности, единых методов ведения хозяйства и др.

Националистический (национальный) экстремизм. Находит выражение в разжигании вражды и ненависти между нациями и народностями.

Экстремизм в области культуры. Ориентирован на изоляционизм, отвержение опыта, достижения других культур, проявляется в пропаганде насилия, жестокости, уничтожении исторических памятников.

Экологический экстремизм. Выступает против научно-технического прогресса вообще, считая, что ликвидация неблагоприятных в экологическом отношении производств - единственно возможный путь улучшения качества окружающей среды.

Использованные ресурсы:

1. Соколов Я.В. Мы против экстремизм: Пособие для учащихся. -М.;НМЦ «Гражданин», 2009. -48 с.; ил.- (Я -гражданин России).

2. bugabooks.com/

3. newparlament.ru/

4. ru.wikipedia.org/

5. gisap.eu/ru/node/398