Сценарий мероприятия ко Дню учителя: «Спасибо Вам, Учителя!»

^{Сценарий мероприятия ко Дню учителя: «Спасибо Вам, Учителя!»}

^{Подготовила учитель музыки Корытко С. И.}

^2015г

^{Сценарий мероприятия ко Дню учителя: «Спасибо Вам, Учителя!»}

^{Цели: воспитание у учащихся уважительного отношения к учителю, труду педагога;}

^{Задачи: формирование доброжелательных отношений между учащимися и педагогами, развитие творческих способностей учащихся.}

^{• воспитание у всех участников учебно-воспитательной деятельности уважительного отношения к труду учителя, к профессии педагог;}

^{• улучшение качества взаимопонимания и общения между педагогом и учащимися;}

^{• развитие творческих способностей школьников посредством участия их в праздничной программе.}

^{Оборудование: мультимедиа, шары, цветы, плакаты, газеты ко дню учителя, выставка рисунков детей: «Мой любимый учитель»}

^{Подготовительная работа:}

• ^{подготовка корректировка сценария ко Дню учителя и презентация в Power Point;}

• ^{подготовка отобранных музыкальных номеров;}

• ^{репетиция с двумя ведущими;}

• ^{оформление и подготовка актового зала к празднику.}

^{В ходе праздничного мероприятия, ведущие, в стихотворной форме чествуют своих педагогов, говоря заслуженные ими по праву слова благодарности и признательности. Вспомнив греческое значение слова «педагог», ребята переносят присутствующих в историю происхождения этой почетной профессии. Музыкальные номера чередуются с интересными высказываниями ведущих, среди которых нашлось место и для проявления смекалки самими учителями.}

^{Организация праздничного мероприятия по предложенному сценарию не оставит никого равнодушным и позволит виновникам торжества - учителям, получить массу удовольствий и заслуженные поздравления в свой адрес.}

Музыкальные номера чередуются с интересными высказываниями ведущих, среди которых нашлось место и для проявления смекалки самими учителями.

Организация праздничного мероприятия по предложенному сценарию не оставит никого равнодушным и позволит виновникам торжества - учителям, получить массу удовольствий и заслуженные поздравления в свой адрес.

^{Торжественный концерт, посвященный}

^{Дню Учителя в 2015-2016 учебном году}

^{Ход мероприятия}

^{С шорохом золотой листвы, октябрьским солнечным днем снова приходит к нам профессиональный праздник. Добрый день, уважаемые ! Мы приветствуем Вас в этом уютном зале в честь празднования праздника-день учителя! По традиции звучит гимн РФ, прошу всех встать.}

^{Накануне в школах царит праздничная атмосфера, дети приходят нарядные, с цветами, поздравляют своих учителей, организовывают школьные концерты, рисуют стенгазеты.И наши учашиеся постарались и подготовили праздничный концерт.}

^{Настя Н.: Учитель! Наш наставник мудрый!
Советчик наш и проводник!
Идешь стезею своей трудной.
Ты - чистой совести родник!
Так пусть же будет все отлично
В твоей блистательной судьбе!
В труде твоем и в жизни личной
Пускай всегда везет тебе!}

^{Ведущий: Всемирный День учителя отмечен в государственных календарях более чем в 100 странах. в 1965 году по Указу президиума Верховного Совет, днем празднования было назначено первое воскресенье октября.}

^{Ведущий: В 1994 году президентом Российской Федерации было принято Постановление о переносе Дня учителя на фиксированную, обозначенную международным сообществом дату, - 5 октября.}

^{Ведущий: А по народному календарю 5 октября называли Листопадным. Листопадной день называли потому, что в это время порывы ветра буквально сдирают листву с деревьев - начинался листопад.}

^{Ведущий: На Руси этот день отмечали запретом есть рыбу. Зато в обилии на столе была редька - крестьяне заканчивали уборку этого овоща. Как правило, ее подавали с солью, луком и квасом.}

^{Ведущий: Но вернёмся в наше время и начнём поздравлять Вас наши дорогие учителя!!!! Литературный монтаж уч-ся 1-2 кл}

^{Ты помнишь, было вокруг}

^{Море цветов и звуков.}

^{Из теплых маминых рук}

^{Учитель взял твою руку.}

^{Он ввел тебя в первый класс}

^{Торжественно и почтительно.}

^{Твоя рука и сейчас}

^{В руках твоего учителя.}

^{Желтеют страницы книг,}

^{Меняют названия реки,}

^{Но ты его ученик:}

^{Тогда, сейчас и навеки!}

^{И если в жизни большой}

^{Вольно или невольно}

^{Ты вдруг покривишь душой,}

^{Ему будет очень больно.}

^{А если в суровый час}

^{Ты выстоишь, как мужчина,}

^{Улыбка хлынет из глаз}

^{Лучами добрых морщинок.}

^{Дай на свежем ветру}

^{Ярче ей разгореться.}

^{Из теплых маминых рук}

^{Учитель взял твое сердце!}

^{Ведущий: О сколько раз твердили миру, Что все профессии нужны, Что каждая из них прекрасна, Мы только выбирать должны.}

^{Ведущий: Хочешь сытым быть всегда, На повара учись тогда! Портной профессия приличная, Одет всегда будешь отлично ты!}

^{Ведущий: Любишь бумаги и деньги считать - Можно хорошим бухгалтером стать!}

^{Ведущий: Если нравятся машины, Становись водителем! Хочешь о себе забыть, становись учителем!}

^{Ведущий: Но мы не забываем своих учителей Праздничный концерт посвящённый Дню Учителя объявляется открытым! (музыкальный подарок песня «Учителя вы в нашем сердце остаетесь навсегда.»исполняют уч-ся 5-9кл.)}

^{Ведущий 1: Сегодня большой, торжественный праздник!}

^{Ведущий: Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!}

^{Ведущий1: Потому что все мы стали тем, что есть, во многом благодаря именно им!}

^{Свои стихи прочитают уч-ся 3 кл}

^{Сапожник может починить ботинки,}

^{А плотник - табуретку и крыльцо.}

^{Но только у учителей в починке}

^{Светлеют разум, сердце и лицо.}

^{Живите долго, не жалейте сил,
Чтоб каждый ученик из школы уносил
Путевку в жизнь и память лучшую о вас,
О том, как стал родным им класс…}

^{В день осенний, когда у порога}

^{Задышали уже холода,}

^{Школа празднует день педагога-}

^{Праздник мудрости, знаний, труда.}

^{День учителя! Вслушайтесь сердцем}

^{В эти звуки, что дороги нам}

^{Всем, что связанно с юностью, детством}

^{Мы обязаны учителям.}

^{Ведущий Слово для поздравления в этот праздничный день предоставляется директору (зауч по УВРЛапик А.И.)___________________________}

^{Ведущий: В этот день традиционно звучит много стихов. Наши маленькие ученики от всей души стараются выразить словами свое доброе отношение к нам. Поэтому праздник Дня Учителя похож на поэтический вечер. Но ни один такой литературный вечер не обходится без здорового смеха.}

^{Козловская Маргарита}

^{Сценка «Что такое «хорошо», что такое «плохо»}

^{В школу с другом я пришла и спросил:}

^{« Алеха , что такое « хорошо » и что такое « плохо » ?}

^{Объясню я, брат, тебе честно, без подвоха,}

^{Что же в школе « хорошо », что же в школе « плохо».}

^{Вот, к примеру, ты пришел с крысою в портфеле -}

^{Это очень хорошо: будет всем веселье!}

^{Коль не струсил педагог , не прервал урока ,}

^{Значит, зря прошел урок , это очень плохо !}

^{На уроке шум большой, все вокруг болтают -}

^{Это очень хорошо, все и так всё знают!}

^{Но учитель не ушел, а сказал со вздохом:}

^{« Быстро дневники на стол! » - это очень плохо!}

^{Со шпаргалками пришел на экзамен сложный -}

^{Это очень хорошо, будь лишь осторожным!}

^{Если выгонят меня с грохотом с урока,}

^{Дома получу ремня - это очень плохо!}

^{В перемену гвалт большой, все бегут покушать -}

^{Это очень хорошо, ничего нет лучше!}

^{Вывод сделал я такой, друг ты мой Алеха:}

^{Перемены - хорошо, а уроки - плохо!}

^{Ведущий: Вот такие выводы делают наши учащиеся. Но, ничего, отдохнуть любят не только дети, но и взрослые. Мы для этого сегодня и собрались здесь с Вами. В моменты отдыха мы любим задумываться о будущем и вспоминать прошлое.}

^{Ведущий: Какой удивительный дом - школа! Здесь все перемешалось: детство юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме мы можем увидеть радость и слезы, встречи и расставания. Школа эта большая дорога для каждого. Для нас педагогов вдаль, для учеников в будущее. А все вместе это дорога к солнцу. Но, как видят эту дорогу наши ученики ,мы сейчас узнаем. (шуточная сценка «классное собрание)}

^{Ведущий (из учащихся): Дорогие собравшиеся! Наше архиважное торжественное собрание предлагаю объявить открытым! Сегодня на повестке дня одна проблема: решить, что нам дальше делать со школой.}

^{Ученики (с места): Правильно! Сколько можно терпеть!}

^{Ведущий: Потому что мы не соблюдаем главный закон школьной жизни - «Учиться надо весело!». Слово для доклада предоставляется главному прогульщику класса Зайцеву.}

^{Зайцев: Я почему прогуливаю? Потому что мой организм требует сна. Причем в комфортных условиях. Я на парте не высыпаюсь. И потом, бывают такие неделикатные учителя, которые будят в самый неподходящий момент. Я лично считаю, что это безобразие!}

^{Лисицын (с места): Тебя не будить, так ты на соседей валишься! Я считаю, что должна быть громкая музыка, дискотека там, что-нибудь в этом роде!}

^{Ведущий: Попрошу соблюдать регламент! А ты, Лисицын, не высовывайся, пока тебе слово не дали. Продолжай, Зайцев. Какие у тебя конструктивные предложения?}

^{Зайцев: У меня такие конструктивные предложения. Раз уж нас заставляют ходить в эту школу, должны создать человеческие условия. Хоть раскладушки, что ли, поставить! И, пожалуйста, оградите от всяких Лисицыных. Пусть они в другом крыле занимаются, раз им музыка и грохот нужны! Лично мне не нужны.}

^{Ведущий: То есть ты за раздельное обучение? В этом есть рациональное зерно. Секретарь, запиши: раскладушки и раздельное обучение. Кто хочет добавить по существу? Морковкина!}

^{Морковкина: Мне лично не нравится то, что в школе страдает наше здоровье. Вы статистику знаете? Сплошные сколиозы и гастриты. Лисицын прав - если не танцы, так бассейн бы в мастерской сделали, что ли. И нужен нормальный человеческий ресторан с нормальной здоровой едой, чтобы не гробить тут желудки. Шашлыки там, мороженое. Чебуреки. Список можно потом составить.}

^{Ведущий: Я думаю, возражений ни у кого нет. (Обращается к секретарю.) Записывай: ресторан вместо столовки, бассейн вместо мастерской. Я бы добавил по теннисному столу в каждый класс. Кто следующий?}

^{Енотов: Мы не о том говорим. В конце концов, это все периферия. Мы приходим в школу и просиживаем в ней лучшие 9 лет своей жизни, и ради чего? Чему нас учат? Дорогие собратья! Печально я гляжу на нынешнюю систему образования. Страшно далека она от народа. Посему: внимание! В школе необходимо срочно открыть дополнительные курсы по крайне важным дисциплинам. На них будут изучаться и впрямь необходимые для выживания ученика вещи. Например: лучший способ списать, лучший способ отвлечь учителя на уроке, как раскрутить родителей на деньги, как свести школьную нагрузку к минимуму, как провести школьное время приятно и с пользой.}

^{Ведущий: Вот лично я за то уважаю Енотова, что он умеет мыслить не только конструктивно, но и в рамках действительности. Раз уж нас все равно заставляют отбыть этот срок, надо провести его с минимальными потерями. Секретарь, выступление Енотова прошу записать практически дословно! Я всем присутствующим предлагаю подумать на досуге, в каких дисциплинах мы реально нуждаемся. Так. Следующий вопрос. Что нам делать с учителями? С докладом выступит Гошкин.}

^{Гошкин: Я вот тут реально понаблюдал, но они, это, в натуре, вообще оборзели. Назадают столько домашки, у меня папаша вчера пол-упаковки анальгина съел после того, как попытался мои задачки по математике решить. Мать ему потом давление сбивала. А двойки ,ну за что? Ну, ляпнул я вчера, что Вильнюс - это порода кенгуру, ну и что, кому от этого плохо? Предлагаю всех, кто задает на дом и ставит двойки, выгнать из школы.}

^{Енотов: И кто останется? Ты, Гошкин, неправ принципиально. Работать надо с тем материалом, что есть. Не выгонять, а перевоспитывать!}

^{Сенькина: А мне их жалко! Нас тоже вытерпеть надо! Тебя, Енотов, особенно! Кто вчера в столовой в мой компот таракана бросил? Тебя самого еще перевоспитывать и перевоспитывать!}

^{Зайцев: Ха! Жалко! Ты себя пожалей! Они вообще наши классовые враги, можно сказать!}

^{Ведущий: Давайте без классовой сегрегации, пожалуйста. Продолжай, Сенькина.}

^{Сенькина: Нет, действительно, вы только подумайте. К 8 утра каждый день. Особо не прогуляешь, потому что у взрослых на этот счет еще строже заморочки. Мы их терпим по одному на урок, они нас - по 5-6сразу. Представь, Зайцев, что тебе бы 40 минут с 6 учителями общаться пришлось! Ужас! Тут только от Редькина с Федькиным ошалеть можно - не только орать, но и кусаться начнешь! Это любой из нас, чуть что, им по голове портфелем - и на пятнадцать минут можно расслабиться. А учителям такие методы запрещены.}

^{Лисицын: А мой отец говорит, что каждый сам выбирает свою судьбу. Никто их насильно в школу не загонял. В отличие от нас, кстати. Раз уж пришли, пусть терпят.}

^{Сенькина: Хорошо тебе рассуждать! А она, может, сопливой девчонкой была, когда ее родители уговорили в пед пойти. Знаешь, какие предки бывают?! Особо не поспоришь}

^{Ведущий : Да жалко учителей. Вляпались когда-то, а теперь терпят из последних сил. А мы, в свою очередь, должны проявить гуманность и не озлобляться, как ты,Лисицын, а найти способы наладить отношения и влиять мягко, деликатно.}

^{Ведущий: Ладно, , все поняли. Сенькина ты умная, короче, твоя задача - организовать занятия по изучению преподавателей и по коррекции их поведенческого стереотипа.}

^{Морковкина: А может, нам вообще им отпуск устроить? Пусть отдохнут немного, заодно подобреют.}

^{Ведущий: Они бы и рады, да кто им позволит? У них же посещаемость, программа.}

^{Морковкина: Да что мы, сами не можем урок провести? Пусть себе потихоньку добредают до школы, посидят на задней парте, а мы проведем урок, как там положено. А они пусть расслабятся хоть недельку-другую}

^{Ведущий: Лично я не против. Кто за? Записываем. А как мы им это преподнесем?}

^{Сенькина: Да придумаем что-нибудь!}

^{Ведущий: Ладно. Я считаю, что сегодняшнее собрание мы провели с пользой. Будем работать.}

^{Все уходят.}

^{Часть 2}

^{На сцене двое - Ведущий и Сенькина.}

^{Ведущий: Дорогие учителя! Мы ужасно рады поздравить вас с наступающим Днем учителя! В этот торжественный день мы хотим сказать вам о том, как горячо мы вас любим и как благодарны вам за все, что вы для нас делаете.}

^{Сенькина: Дорогие учителя! Мы знаем, как вы устаете на вашей нелегкой работе. Поэтому мы приготовили вам сюрприз. Мы спешим вас обрадовать! Ближайшие две недели вам не надо готовиться к урокам! Потому что вести их за вас будем... мы! А вы тихо и спокойно будете отдыхать на задних партах}

^{Ведущий: И мы обещаем не стыдить вас, не вызывать ваших родителей в школу.}

^{Сенькина: Не загромождать ваши головы непосильными заданиями.}

^{Ведущий: Не придираться к вашему внешнему виду.}

^{Сенькина: Вы даже можете опаздывать!}

^{Ведущий: И пропускать занятия!}

^{Сенькина: Нет, мы, конечно, постараемся, чтобы вам было интересно на наших занятиях. Но неволить не будем!}

^{Ведущий: А еще мы всем вам желаем:}

^{Все (по очереди):}

^{- Счастья!}

^{- Здоровья!}

^{- Энергии!}

^{- Мужества!}

^{- Хорошего настроения!}

^{- Способных учеников!}

^{- Ответственных родителей!}

^{- Лояльной администрации!}

^{- Оптимизма!}

^{- И большой зарплаты!}

^{Все (хором): С праздником!}

^{Ведущий : Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому никогда уже не вернуться. Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. И это здорово, жить всегда рядом с детством. Ведь детство это не только шалость и непослушание, это смех и улыбки. Это наша молодость. Как часто после тяжелых будней, мы вспоминаем и приятные моменты прошедшего дня.}

^{Ведущий: Даже те, кто давно закончил школу, приходят вновь к своим любимым учителям с цветами и словами благодарности. Не забудем и мы о Дне учителя, ведь это не потребует особых усилий, а учителю будет очень приятно, ведь каждому человеку важно знать, что его труды приносят хорошие результаты.}

^{Ведущий: Профессия педагога очень нелегкая, особенно в наше время, когда зарплаты в сфере образования маленькие, а дисциплина в школах совсем не та, что была в советское время. Дети стали более свободными, как в мышлении, так и в поведении, и учителю часто приходится прилагать массу усилий, чтобы завоевать уважение у своих учеников.Муз. номер :песня «день учителя» губки бантиком}

^{Ведущий: Все педагоги в нашем коллективе усвоили простые и одновременно сложные правила в работе. Все являются настоящими профессионалами своего дела. Проходят года, появляются новые устройство, новые технологии, люди постоянно что-то изобретают, а ученики и учителя такие же, как и сто лет назад. Хочется пожелать учителям, чтобы они оставались такими же какими мы их любим сейчас, а ученикам больше прилежания в учебе. Сценка:»Новые технологии» уч-ся 9 кл}

^{Ученик: Пожалуйста, авторизуйте меня…. - кто же это может быть?}

^{Информация о контакте…ничего, терпеть не могу, когда люди не заполняют.}

^{Прива! (Читает по слогам, звук отправленного сообщения)}

^{Учитель: (Звук полученного сообщения) - Что значит Прива? Василий, ты сочинения лучше всех в классе пишешь, а тут такое?}

^{Ученик: А вы кто?}

^{Учитель: Я твой/я классный/ая руководитель/ница)}

^{Ученик: (нужно было сразу в игнор добавить) А чего вы вдруг в аське и откуда мой номер узнали?}

^{Учитель: Номер добрые люди сказали, а пишу, чтобы узнать как у тебя дела, почему не в школе?}

^{Ученик: Заболел, потому, что грипп. (Умышленно коверкает слова)}

^{Учитель: Пиши нормально.}

^{Ученик: Это очепятка.}

^{Учитель: Больше не очепя…(говорит и делает вид, что стирает несколько букв) очеча…(говорит и делает вид, что стирает несколько букв) … не опечатывайся.}

^{Ученик: Хорошо}

^{Учитель: У вас на втором контрольная по математике wink (смайлик)}

^{Ученик: Я болею же…потому что грипп.}

^{Учитель: Я матери написала в аську, она говорит, отец вечером с работы придет вылечит.}

^{Ученик: Буду через 5 минут sad (недоволен) (Контакт в офлайн)}

^{Ведущий: В наш с Вами стремительный 21 век мирно рядом сосуществуют и классика, и современность. И это здорово, что мы можем слушать классическую музыку, поп-музыку, шлягеры, и реп, и наслаждаться народным пением. Свой подарок для Вас приготовила уч-ся 5 кл Прокопенко Даша :песня «Осени не будет никогда»}

^{Ведущий: Какой праздник без поздравлений. Наступила часть поздравительная! Давайте вспомним одиннадцать глаголов-исключений, которые помогут пожелать Вам:}

^ГНАТЬ

^{Ребята: прочь грустные мысли, плохое настроение!}

^ДЫШАТЬ

^{Ребята: в новом учебном году полной грудью}

^{ДЕРЖАТЬ}

^{Ребята: себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях}

^{ЗАВИСЕТЬ}

^{Ребята: только от собственных принципов}

^ВИДЕТЬ

^{Ребята: все только в истинном свете}

^{СЛЫШАТЬ}

^{Ребята: только одобрение и благодарность}

^{НЕ ОБИДЕТЬ}

^{Ребята: словом или делом близких вам людей}

^{ТЕРПЕТЬ}

^{Ребята: необходимость рано вставать, потому что мир прекрасен}

^{ВЕРТЕТЬ}

^{Ребята: судьбой в нужном направлении}

^{НЕНАВИДЕТЬ}

^{Ребята: лень, невежество и зло}

^{И СМОТРЕТЬ}

^{Ребята: в зеркало с удовольствием!}

^{Ведущий: А теперь, давайте, сами пожелаем себе всего, чего хочется. Я начну:}

^{- Счастья! ( Здоровья! Энергии! Энтузиазма! Хорошего настроения! Способных учеников! Ответственных родителей! Лояльной администрации! Оптимизма!)}

^{Ведущий: На этой доброй и веселой ноте, когда Ваши сердца наполнились нежными и искренними словами в адрес друг друга, мы завершаем наш праздничный концерт. В это непростое в образовании время, мы верим, как никогда в мудрость наших руководителей, мы стараемся быть оптимистами, мы учимся поддерживать друг-друга и уметь договариваться. В этот день обычно желают терпения и здоровья. Мне хочется пожелать нам всем еще много удачи и мудрости! С праздником нас всех, уважаемые колеги!}

^{И в заключении музыкальный подарок песня !Мой добрый учитель.»}

^{Еще раз поприветствуем своих учителей бурными аплодисментами}

14