Программа подготовительного курса для детей 6 лет

Приложение

Принята на ШМО учителей начальных классов Протокол №

Утверждаю:

Программа

подготовительного курса для детей 6-летнего возраста.

Пояснительная записка

Целью подготовительного курса является развитие детей старшего дошкольного возрасти, позволяющее им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.

В процессе работы со старшими дошкольниками решаются следующие зада-

чи:

• обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;

• развить умения и навыки, необходимые дли занятий в начальной школе;

• укрепить здоровье детей, готовящихся к обучению в школе.

Основные принципы работы педагогов при подготовке детей к школе:

• учет индивидуальных особенностей и возможностей ребят;

• уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

• комплексный подход при разработке занятий;

• систематичность и последовательность занятий;

• вариативность содержания и форм проведения занятий;

• наглядность.

Главное назначение подготовительного курса состоит в том, чтобы научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие способности, развить у ребят интерес и внимание к слову, к его эмоциональной окраске, воспитать бережное отношение к природе. В ходе занятий детям прививаются ответственное отношение к труду и художественный вкус. Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей творческий потенциал.

В основе подготовительного курса лежит программа «Преемственность» (подготовка к обучению), составитель Н.А. Федосова. Данная программа состоит из разделов:

• «От слова к букве» (автор - Н.А. Федосова);

• «Математические ступеньки» (автор - С.И. Волкова).

Важнейшей частью программы является изучение динамики развития ребенка, исследование уровня его функциональной готовности к обучению в школе. На это направлены занятия педагога-психолога, а также его консультации родителей будущих первоклассников.

В ходе индивидуального логопедического обследования выявляются особенности поведения и основные отклонения или нарушения речи ребенка. По результатам планируется работа по устранению тех или иных речевых нарушении.

В ходе работы выявляются дети, недостаточно готовые к школьному обучению, а также те, которые нуждаются а дополнительных занятиях, направленных на профилактику школьной дезадаптации и неуспеваемости. Для таких детей составляется индивидуальная программа развития, даются необходимые рекомендации родителям.

Требования к результатам обучения по программе подготовительного курса

В результате обучения по программе подготовительного курса ребенок должен уметь: 1) отчетливо и ясно произносить слова;

• выделять из слов звуки;

• находить слова с определенным звуком-

• определять место звука в слове;

• соблюдать орфоэпические нормы произношения;

• составлять предложения на заданную тему по опорным словам;

• составлять рассказы, сказки по иллюстрации или серии картинок;

• пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию;

• ориентироваться на странице тетради;

2. называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;

• соотносить цифру с числом предметов;

• пользоваться арифметическими знаками действий; составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

• измерять длину предметов с помощью условной меры;

• составлять из нескольких треугольников (четырехугольников) фигуры большего размера;

• делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части;

• ориентироваться на листе клетчатой бумаги;

2. распознавать знакомые растения и животных на рисунках и в природе;

• перечислять в правильной последовательности времена года и суток;

• называть основные признаки времен года.

В результате обучения по программе подготовительного курса ребенок должен знать:

• русский алфавит;

• состав чисел первого десятка;

• как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1);

• цифры 0-9, знаки +,-,=;

• название текущего месяца, последовательность дней недели;

• монеты достоинством 1, 5, 10, 50 копеек, 1, 2, 5, 10 рублей.

Календарно-тематическое планирование занятий

подготовительного курса

Раздел «От слова к букве» (15 часа)

Данный раздел программы нацелен на развитие связкой речи ребенка, его фонематического слуха, творческого мышлении, координации и мелкой моторики мышц. Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.

Раздел «Математические ступеньки» (12 часов)

Данный раздел программы направлен на развитие умений:

• проводить наблюдения;

• сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики;

• понимать относительность свойств объекта;

• делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность;

• уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы.

Раздел «Зеленая тропинка» (3 часа)

Раздел программы основывается на развитии накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе. В основу подготовки положены непосредственные наблюдения, действия с предметами, элементарные эксперименты, которые проводятся в естественной для детей данного возраста занимательной, игровой форме.

Раздел «Конструирование» (5 часов)

Данный раздел готовит детей:

• к восприятию различных конструкций предметов;

• знакомит с природными материалами, видами соединений и способами крепления деталей; ,

• с правилами безопасной работы ручными инструментами.

Раздел «Здоровье и физическая культура» (3 часа)

Главный принцип при реализации этого раздела программы- адекватность содержании физической подготовки и ее условий индивидуальному состоянию здоровья ребенка, свобода выбора формы физической активности в соответствии с его личными склонностями и способностями. Раздел направлен на соматическое развитие ребенка и охрану его здоровья.