Методический материал. Классный руководитель. Циклограммы работы

Класне керівництво - це не робота, - це життя, складне, відповідальне, важке, де коло відповідальностей велике, але немає роботи більш цікавої.

Класне керівництво - це радість спілкування з дітьми та радість перемог, досягнень виховання у становленні нового покоління, виховання творчої соціально-активної, всебічно розвиненої особистості.

• Любити дітей - означає розуміти їх, щоб розуміти їх, потрібно розуміти себе.

• Я чекаю осені, щоб зустріти своїх ненаглядних, важких, войовничих, дивних, добрих і веселих учнів. Я не тільки всім їм бажаю щастя, я все роблю до того, щоб вони були щасливі.

• Моє головне завдання, - узявши дітей в 5 класі, довести їх щасливо до випускного балу, а потім іти з ними по життю, допомагаючи в усіх їх труднощах, радощах і печалях.

• Головне - привчити дітей до суворої самостійної роботи, до впевненості у собі, до вміння, бажання і здатності думати.

• Допомогти кожному знайти свій шлях, повести дітей дорогою успіху, навчити їх мистецтву успішного життя, роботи, творчості - моє завдання.

• Головний вихователь - життя, основний вихователь - сім'я, мені залишається зв'язати перше з другим і що-небудь додати від себе.

• Хай кожний мій учень із задоволенням ходить у свій клас, із задоволенням вчиться, любить свою сім'ю, прагне до всього нового й цікавого і поважає в собі та в інших людину.

• Я хочу бути для своїх учнів значущою, привабливою, цікавою, розумною, тактовною, доброю, чесною, принциповою - тоді їм буде зі мною добре, і, перш ніж помилитися, зробити підлість, вчинити не по совісті, вони згадуватимуть мене.

• Знати психологію дитини, учити її жити серед людей, учити її цінувати творчу самоту, учити її долати перешкоди, допомагати їй словом і справою.

• Я знов проживаю з дітьми свою юність, яка не закінчилася, мені добре з ними і весело. Я молодію душею і готова всю себе по частинках віддати їм. Я нічого не придумую і не планую, я просто слухаю їх і прагну допомогти їм у тому, в чому що-небудь сама розумію.