«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Точилинская СОШ»

______________________

«__» _________ 20 __ г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

_____________________

«__» ________ 20 __ г.

ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

5 КЛАССА

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный руководитель:

Мауль М.А.

В каждом человеке природа всходит

либо злаками, либо сорной травой;

пусть он своевременно поливает

первое и истребляет второе

Фрэнсис Бэкон

Пояснительная записка.

Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог.

Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами. Моя задача, как педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств помогут ему быть успешным в дальнейшем.

Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это детям необходимо понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.

В реализации программы воспитания нужно предусмотреть участие своих воспитанников в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности учащихся и формирование неповторимой индивидуальности классного коллектива.

Наличие индивидуальной работы с учащимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого воспитанника, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.

Цель программы: обеспечить каждому ученику коллектива определенный минимум знаний и умений, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни. Создание условий для адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития духовно-нравственного, интеллектуального, гражданско-патриотического, творческого, художественно-эстетического и физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи:

• развивать мотивацию к учебной деятельности;

• осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

• раскрывать общечеловеческие нормы морали, доброты, сочувствия, милосердия, взаимопонимания;

• организовать осмысление учащимися полученного опыта результативной, успешной совместной и индивидуальной учебной и внеклассной деятельности;

• содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;

• развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Реализация программы воспитания основана на принципах:

1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.

2. Принцип природосообразности. Сложный возрастной период, переживаемый детьми, требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации жизнедеятельности классного коллектива и личности в нем.

3. Принцип успешности. И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, стимулирует стремление к творчеству и сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности ребенка в дальнейшей деятельности.

4. Принцип свободы выбора. Каждому ребенку важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению видеть его последствия и нести за это ответственность.

5. Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности. Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха, эмоционально закрепляя достигнутые результаты.

6. Принцип коллективно - творческое дело. Деятельность не является набором разнообразных форм, она призвана порождать удовлетворение и радость от самого процесса реализации идеи.

На основе данных принципов можно выделить 8 основных направлений:

1. Гражданско - патриотическое.

2. Профилактическое.

3. Спортивно - оздоровительное.

4. Художественно - эстетическое.

5. Правовое.

6. Духовно - нравственное

7. Семья.

8. Эколого - краеведческое

Условия успешной реализации программы:

• Поддержка идеи программы коллективами школы, учащихся, их родителями и учителями.

• Привлечение к реализации программы школьного психолога.

• Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.

• Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

Прогнозируемые результаты:

Успешная и полная реализации программы позволит воспитать Личность:

• социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;

• умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;

• потребность в творческой самореализации;

• умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению.

Ожидаемый результат на конец учебного года:

УЧЕНИК 5 класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов ;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• владеет элементарными правилами этикета;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Перечень критериев сформированности навыков поведения

у пятиклассников.

• Сформирована личностная идентификация: «Кто я?» - имя, пол, внешность. Знает свои желания, потребности, сильные и слабые стороны; имеет представление о чертах своего характера; знает о способах реагирования (рефлексии);

• Имеет начальные представления и навыки коммуникативного поведения: человек - существо социальное; есть разные способы общения; владеет навыками речевого обращения в различных ситуациях; умеет использовать жесты, интонацию, мимику лица для выражения своих потребностей, желаний, просьб; умеет вести диалог, беседу; знает, что такое конфликт и как его можно избежать; знает и умеет следовать правилам поведения в различных ситуациях: в школе, на улице, в магазине, в транспорте, в больнице и т.п.; отсутствует комплекс невостребованности, своей неполноценности; умеет и знает, как быть полезным другу, взрослому, пожилому человеку;

• Повышен уровень развития высших психических функций: памяти, внимания, мышления (эти навыки и умения проверяются специальными тестами, и результаты сравниваются с начальными показателями);

• Сформирована убежденность в полной ответственности за свое состояние здоровья;

• Владеет навыками (т.е. автоматически, аккуратно и качественно) личной гигиены, самообслуживающего труда: чистить зубы, причесываться, умываться, пользоваться туалетом, принимать душ, ванну…; ухаживать за одеждой, подбирать туалет в соответствии с погодой (красивый и комфортный); содержать свое рабочее место, спальню шкаф в аккуратном состоянии, владеть навыками уборки класса, спальни, участка…;

• Владеет отдельными навыками тренировки своего организма и закаливания;

• Развиты начальные механизмы творческого воображения: может представить по запаху какую-либо картину из жизни; описать ощущения при прослушивании музыки; придумать начало или конец сюжетного рассказа; нарисовать настроение; придумать, описать ощущения при виде листка бумаги, падающего со стола; придумать и сделать подарок; составить приглашение на праздник, в гости так, чтобы никто не мог отказать, и т.п.;

• Сформирована система учебных и элементарных трудовых навыков и умений: умеет играть с игрушками, в настольную игру, работать с любой книгой; любит читать (или хотя бы, чтобы ему читали; предпочитает чтение телевизору); знает технологию поведении на уроке, при самоподготовке и пр.; может выполнять элементарные работы по дому: убирать (все очень качественно), мыть посуду, гладить белье, зашивать, пришивать…; убирать территорию, копать, сажать, ухаживать за растениями, домашними животными.

Схема управления и самоуправления в классе

Государство

СОВЕТ государства:

Губернатор -

Министр культуры -

Министр спорта -

Министр правопорядка -

Министр образования -

Министр здравоохранения

Министр по связи с общественностью -

Министр труда -

Члены Совета школы -

«Министерство образования»

1.Сбор информации об учебном процессе в классе

2.Проверка дневников и учебников

3.Проведение интеллектуальных мероприятий

4.Помощь отстающим и болеющим ребятам

«Министерство культуры»

1.Участие класса в обшешкольных и городских мероприятиях

2.Классные огоньки

3. Работа ди-джеев

«Министерство спорта и правопорядка»

1.Сбор информации о спортивных достижениях класса

2.Походы и соревнования

3.Охрана кабинета

«Министерство здравоохраниения»

1. Подшефный класс

2. Ветераны

3. Столовая

4. Медицинская помощь

«Министерство по связи с общественностью»

1. Фотоотчёты классных мероприятий

2. Выпуски листов «Это важно!»

3. Освещение итогов номинаций

4. Фраза дня

5. Поздравления именинников

«Министерство труда»

1.Трудовые десанты

2.Экологические акции

3. Уборка класса

4. Ответственные за дежурство

Направления воспитательной работы

Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни

Направление работы: организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности и нравственности.

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

День знаний

Кл. час «Первый раз в пятый класс!»

Презентация

Фотоотчёт

Классный руководитель

сентябрь

День пожилого человека

Поздравление ветеранов

Классный руководитель, Министерство культуры и связи с общественностью

октябрь

День матери

Поздравительная открытка

Министерство по связи с общественностью

октябрь

Предметные олимпиады школьников

Участие в олимпиадах

Классный руководитель и

Министерство образования

В течение года

Участие в декаде добрых дел

Фотоотчет

Весь ученический коллектив

Весна,осень

Анализ адаптационного периода пятиклассников

Мониторинг удовлетворенности

Анкетирование, посещение уроков, беседа с педагогами, родителями и ребятами.

Классный руководитель,

Президент класса

Сентябрь - октябрь

Экскурсии

Презентация

Классный руководитель, Министерство культуры

в течение года

Участие в конкурсах

Дипломы, награды, выпуск листка «Это важно!»

Министерство культуры и связи с общественностью

В течение года

Участие в фестивале по правилам дорожного движения

Конкурс рисунков, сочинений, презентаций

Классный руководитель

В течение года

Участие во всемирном дне чтения

Выявление самого активного читателя, презентация любимой книги

Министерство образования

ученический коллектив

апрель

ежемесячно

Художественно-эстетическое воспитание

Направление работы: формировать художественный и эстетический вкус учащихся

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

Поход в театр, музей, выезд на экскурсию

фотоотчёт

Классный руководитель

в течение года

День именинника

/Традиция класса/

Огонёк, творческое поздравление

Министерство культуры

раз в четверть

Листок «Это важно!»

Выпуск классной газеты

Министерство связи с общественностью

Проба, поэтому по возможности

День Учителя

Участие в праздничном концерте, выпуск газеты

Министерство культуры и связи с общественностью

октябрь

Традиционные школьные мероприятия

Участие

Весь ученический коллектив

В течение года

Новогодние мероприятия

Украшение класса (участие в конкурсе на лучший класс, создание проектов)

Новогодний огонёк

Весь ученический коллектив

декабрь

Классный час «Красота природы»

Выезд на каток или горку вместе с родителями (фотоотчёт)

Весь ученический коллектив

январь

Классный час «Культура одежды»

Презентация, игры-конкурсы

Министерство культуры

февраль

День Святого Валентина

Праздничная почта

Министерство культуры

февраль

Концерт к 8 Марта

Праздник для мам, выставка рисунков, сочинений

Министерство культуры

март

Эколого-краеведческое воспитание

Направление работы: формирование экологического мировоззрения школьников, убеждения в приоритете экологических ценностей над экологическими интересами отдельных личностей и групп

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

Кл. час Правовой практикум. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды: права и обязанности граждан»

Протокол классного часа

Классный руководитель

Министерство здравоохраниеия

октябрь

Уборка школьной территории

Смотр территории

Весь ученический коллектив

в течение года

Дежурство по классу, уборка кабинета в конце четверти

Смотр территории

Весь ученический коллектив

/согласно графику/

еженедельно

Кл. час «Общество зелёных»

Протокол

Классный руководитель

декабрь

Классный час «Ледниковый период»

Презентация

Весь ученический коллектив

январь

Экологический десант

Уборка территории

Изготовление скворечников и т.д.

Весь ученический коллектив

Весна,осень

Классный час «Красная книга Смоленского района»

Презентация

Классный руководитель

апрель

Классный час «Правила поведения на воде.»

Презентация

Классный руководитель

май

Правовое воспитание

Направление работы: прививать школьникам идеи демократии, плюрализма; воспитывать в детях идеи уважения к правам человека, ненасилия и культуры мира

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

Классный час «Правовая культура как составляющая общей культуры личности»

Создание общего проекта

Классный руководитель

Министерство правопорядка

ноябрь

Классный час. Диагностика-самооценка «Я - человек, но какой?»

Анкетирование

Классный руководитель

Весь ученический коллектив

январь

Классный час «Рассказы о жестокости и милосердии»

Протокол классного часа

Классный руководитель

Весь ученический коллектив

февраль

Классный час «Декларация прав ребенка»

Презентация

Классный руководитель,

Министерство образования

март

Классный час «Добро и зло. Причины наших поступков»

Создание «Дерева добрых дел»

Классный руководитель,

весь ученический коллектив

апрель

Классный час «Демократия и свобода слова - что это такое»

Протокол классного часа

Классный руководитель,

весь ученический коллектив

май

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданином быть обязан…

Направление работы: воспитывать патриотические убеждения и прививать общегражданские ценности; формировать чувства гражданской ответственности, общественной значимости

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

Уроки мужества

Протокол кл.часа

Министерство спорта

В течение года

Выставка поделок «Фронтовой подарок»

поделки

Классный руководитель,

«Материк Скорая помощь»

Апрель-май

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества

Классный огонек, поздравление ветеранов.

Классный руководитель, девочки

февраль

Конкурс сочинений, стихов, рисунков, плакатов, поделок на военно-патриотическую тему

Выставка работа, встреча с ветеранами

Классный руководитель

«Материк журналистов» /информационный центр Планеты/

май

Участие в конкурсах,акциях

Дипломы, награды

Классный руководитель, весь ученический коллектив

В течение года

Спортивно-оздоровительное воспитание

В мире есть лишь две абсолютные ценности: чистая совесть и здоровье.

Направление работы: просвещение школьников в области здорового образа жизни, воспитывать здоровые привычки

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

Изучение физического состояния учащихся класса, консультация со школьным медиком

Заполнение листка здоровья в журнале

Классный руководитель

сентябрь

Дни здоровья

кросс

Министерство спорта

В течение года

«Весёлые старты»

Дружеская встреча с параллельным классом

Министерство спорта

В течение года

Соревнования по всем видам спорта

Дружеская встреча с параллельным классом

Министерство спорта

В течение года

Каникулярные мероприятия

Встреча на катке

Классный руководитель,

весь ученический коллектив

январь

Классные часы по зож

Протокол кл.часа

«Материк Олимпийский резерв»

В течение года

Классный час-ролевой тренинг «Как стать нехворайкой»

Протокол классного часа

Классный руководитель,

весь ученический коллектив

март

Семейное воспитание. Воспитание культуры жизненного самоопределения

Именно в семье формируетсяхарактер и развивается личность человека

Направление работы: планировать дела и воплощать в жизнь идеи совместно с родителями ученика; помогать родителям в воспитании ребёнка как заботливого, внимательного члена семьи; способствовать укреплению семейных традиций; прививать школьникам навыки планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитание умения устанавливать приоритеты в учёбе, воспитание чувства ответственности за совершенные действия

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

Классный час (адаптационная игра) «Мое государство»

Создание проекта классного коллектива

Классный руководитель, ребята

сентябрь

Классный час «Давайте познакомимся»

Знакомство-представление (интересы)

Классный руководитель, ребята

октябрь

Классный час -мастерская «Школа»

Час-мастерская

Классный руководитель

октябрь

Классный час «Я учусь с удовольствием и умею добывать знания»

Протокол классного часа

Классный руководитель

октябрь

Родительское собрание№1

«Адаптационный период в жизни пятиклассника»

Протокол родительского собрания

Классный руководитель

октябрь

Классный час «Учусь строить взаимоотношения в семье на основе понимания и уважения друг к другу»

Протокол классного часа

Классный руководитель

ноябрь

Родительское собрание №2

«Телевидение и пятиклассник»

Протокол родительского собрания

Классный руководитель

декабрь

Выставка творческих работ мам

Выставка работ

Классный руководитель

март

Родительское собрание №3

«Как развить работоспособность у ребенка»

Протокол родительского собрания

Классный руководитель

март

Конкурс «Семейные традиции, праздники, реликвии», «Моя родословная»

Классный смотр-конкурс

Классный руководитель

апрель

Родительское собрание №4

«Вот и стали мы на год взрослее! »

Протокол родительского собрания

Классный руководитель

май

Участие в международном Дне семьи

Час общения «Моя семья» / классный конкурс с участием детей и родителей, арбузник (праздник-концерт детей и родителей)/

Весь ученический коллектив, родители, классный руководитель

май

Профилактическая направленность

Направление работы: профилактика безнадзорности, беспризорности, правонарушений, безопасности детей на улице и в помещении

Мероприятие

Результат работы

Ответственные

Срок выполнения

Создание социального паспорта класса

Социальный паспорт класса

Классный руководитель

сентябрь

Классный час «Правила поведения в школе», «От Устава школы к Уставу государства»

Создание устава государства

Классный руководитель, ученический коллектив

сентябрь

Беседа «Безопасность на улице, правила поведения в общественных местах, осторожность при скоплении народа»

Инструктаж

Классный руководитель

сентябрь

Беседа «Безопасность во время каникул»

Инструктаж

Классный руководитель

октябрь

Классный час «Улица полна неожиданностей»

Протокол классного часа

Классный руководитель

ноябрь

Кл. час по профилактике нарушений ПДД

Классный руководитель

декабрь

Беседа «Безопасность во время каникул» каникул»

Инструктаж

Классный руководитель

декабрь

Конкурс рисунков «Молодёжь против наркотиков»

Участие в конкурсе

Классный руководитель

Министерство по связи с общественностью

январь

Беседа «Безопасность во время каникул» каникул»

Инструктаж

Классный руководитель

март

Беседы «Безопасность на воде», «Безопасность во время каникул»

Инструктаж

Классный руководитель

май

Система классных часов на 2013-2014 учебный год

№

Тема классного часа

Дата

1

«Первый раз в пятый класс!»

Сентябрь, 2

2

«Мое государство» Адаптационная игра, 1 этап

Сентябрь,6

3

«Безопасность на улице, правила поведения в общественных местах, осторожность при скоплении народа».

Сентябрь, 12

4

«Правила поведения в школе. От устава школы к Уставу государства». Адаптационная игра, 2-ой этап

Сентябрь, 19

5

«Французская мастерская «Школа» Адаптационная игра, 3 этап

Октябрь, 4

6

«Я учусь с удовольствием и умею добывать знания»

Октябрь,11

7

«Правовая культура как составляющая общей культуры личности»

Октябрь,18

8

«Безопасность во время каникул» Инструктаж

Октябрь,25

II четверть

9

«Улица полна неожиданностей»

Ноябрь,8

10

«Учусь строить взаимоотношения в семье на основе понимания и уважения друг к другу»

Ноябрь,15

11

Правовой практикум. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды: права и обязанности граждан»

Ноябрь,22

12

«Общество зелёных» или экологическая акция «Чистая улица»

Декабрь,6

13

«Безопасность во время зимних каникул, осторожное обращение с бенгальскими огнями»

Декабрь,13

14

Мастерская Деда Мороза - украшение кабинета

Декабрь,20

15

Классный огонёк

Декабрь,27

III четверть

16

«Красота природы» (конкурс снежной фигуры, выезд на каток..). «Ледниковый период»

Январь,17

17

Диагностика-самооценка «Я - человек, но какой?»

Январь,24

18

«Что? Где? Когда?» Интеллектуальная игра

Январь,31

19

«Культура одежды»

Февраль, 7

20

«Рассказы о жестокости и милосердии»

Февраль,14

21

Организационный час общения

Февраль,21

22

Классный час по профилактике нарушений ПДД

Февраль,28

23

« Декларация прав ребёнка»

Март,7

24

Ролевой тренинг «Как стать нехворайкой»

Март,14

25

«Безопасность во время каникул» Инструктаж

Март,21

26

Организационный час общения

Март,28

IV четверть

27

«Добро и зло. Причины наших поступков»

Апрель, 11

28

«Красная книга Смоленского района»

Апрель,18

29

КВН по ПДД

Апрель,25

30

«Демократия и свобода слова. Что это такое»

Май,16

31

Организационный час общения (репетиция арбузника)

Май,23

32

«Моя семья» праздник-концерт детей и родителей, итоги года, награждение

Май,30

33

Инструктаж по ПДД и правилам поведения на каникулах

Май,30

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча с родительским активом

Каждый месяц:

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

2. Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Проведение родительского собрания.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы

на новую четверть.

4. Экскурсия, поездка.

Один раз в год:

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

Цель индивидуальной работы:

- ликвидация пробелов у учащихся в обучении;

- создание условий для успешного индивидуального развития ученика

ПЛАН

индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися

фамилия ученика:

предмет:

№ пп

Мероприятия

Цель

Срок

Ответствен

ный

Отметка

о проведении

1.

Проведение контрольного среза знаний по предметам за предыдущие годы обучения

Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

сентябрь

классный руководитель

2.

Беседа с родителями и с ребенком

Установление причин отставания

сентябрь

классный руководитель родители

3.

Дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке

Включить посильные индивидуальные задания

В течение учебно

го года

классный руководитель родители

учителя-предметники

4.

Использование на уроках различных видов опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.)

Получение объективности результата

В течение учебно

го года

классный руководитель

учителя-предметники

5.

Регулярное и систематическое опрашивание, выставление оценок своевременно

Дать возможность учащемуся исправить оценки и подтянуться по предмету

В течение учебно

го года

классный руководитель

учителя-предметники

6.

Информирование родителей о низкой успеваемости ученика

В течение учебно

го года

учителя-предметники

классный руководитель

7.

Ведение обязательного тематического учета знаний учащегося

Выявление в знаниях учеников пробелов

В течение учебно

го года

классный руководитель

учителя-предметники

8.

Проведение дополнительных занятий

Формирование навыков самостоятельной работы

В течение учебно

го года

классный руководитель

учителя-предметники

План работы с одаренными детьми

Цель:
Уделять особое внимание психолого-педагогической поддержке одаренных детей, ранней диагностике интеллектуальной одаренности, усиление научно-методического сопровождения по данному направлению; исходить из принципа: каждый ребенок от природы одарен по-своему.

п/п

Содержание работы

Дата проведения

Ответственные

1.

Выявление одаренных детей

Сентябрь-октябрь 2014 учебного года

Учителя-предметники

Классный руководитель

2.

Организовать занятия с одаренными детьми на базе школы по русскому языку, математике и др. предметам

Октябрь-ноябрь

2014учебного года

Учителя-предметники

3.

Участие в школьных предметных олимпиадах

ноябрь-март

Учителя-предметники

5.

Традиционное участие в международных олимпиадах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Олимпус»

по графику

Учителя-предметники

7.

Разработка программ индивидуальной работы с одаренными учащимися.

до 1 сентября 2015 учебного года

учителя-предметники

8.

Круглый стол «Личностные проблемы одарённого ребёнка и пути их преодоления» (по результатам диагностики)

декабрь 2014 учебного года

Классный руководитель

10.

Диагностика готовности учителей к работе с одаренными детьми.

сентябрь 2014 учебного года

Классный руководитель

11.

Работа лагеря для одаренных детей в каникулярное время

в период каникул

Администрация школы

12.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение одаренных детей

13.

Организация непрерывного повышения квалификации педагогов с одаренными детьми

В течение учебного года

Директор школы

14.

Мастер-класс «Разработка и выполнение предметных олимпиадных заданий всех уровней»

Октябрь -март 2014 - 2015 учебного года

Учителя-предметники

15.

Мониторинг динамики работоспособности, функционального состояния и состояния здоровья одаренных учащихся.

постоянно

Учителя-предметники, фельдшер

16.

Создание портфолио одаренных детей.

в течение года

Классный руководитель

17.

Создание банка нестандартных заданий по предметам

в течение года

Учителя-предметники

18.

Организация и проведение внутришкольного конкурса «Одаренный ребенок» ?

ноябрь- март

Администрация школы

Классный руководитель

ПЛАН работы с семьей слабоуспевающих учащихся

Ф.И. ученика:

Предмет:

Дата

Что сделано

Подпись

ноябрь

Посещение на дому семей слабоуспевающих учащихся с целью выявления материально- бытовых условий

ноябрь

Проведение профилактических бесед

ноябрь

Проведение психологических занятий, тренингов

декабрь

Педагогические консультации по теме

«Семейные проблемы»

«Ваш беспокойный ребенок»

декабрь

Круглый стол

«Семейная педагогика»

Успешность воспитательного процесса в классе невозможна без сотрудничества с педагогами-предметниками, работающими в коллективе.

Цель:

• Посещение уроков.

• Беседы с учителями-предметниками и обсуждение успеваемости учащихся.

• Работа с отстающими учащимися по отдельным предметам, то есть организовать помощь учебной деятельности, необходимую для ученика.

• Участие в факультативах.

Основные составляющие сотрудничества с педколлективом:

• Изучение учебной мотивации учащихся, поиск путей ее повышения;

• Изучение учебных интересов учащихся и их учет педагогами в учебной деятельности;

• Выявление степени развития учебных умений педагогов, работающих в классе;

• Развитие коммуникативных умений педагогов;

• Сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочной деятельности;

• Помощь педагогов учащимся класса по ликвидации пробелов в учебной деятельности учащихся

№

Сроки посещения урока или беседа

Учитель

Предмет

Тема урока

(беседа)

Цели, выводы

1

сентябрь

Мауль М.А.

Русский язык

2

сентябрь

Жудина Т.А.

Математика

3

сентябрь

Мауль М.А.

Литература

4

сентябрь

Чернов О.М.

Природоведение

5

октябрь

Синицын Д.Г.

История

6

сентябрь

Учителя-предметники

Мини - педсовет «Проблемные учащиеся моего класса»

Обсудить пути решения проблемы трудностей в поведении учащихся и в их учении и пути выхода из трудной ситуации отдельных учащихся

7

сентябрь

Учителя-предметники

Тематический классный час «Разговор на заданную тему»

Обсудить и принять конкретные меры по ликвидации трудностей, возникшие у учащихся при изучении предметов.

8

сентябрь

Учителя-предметники

Мини-педсовет «Дозировка домашних заданий»

Обсудить дозировку домашних заданий

9

октябрь

Учителя-предметники

Беседа об участии школьников в школьных предметных олимпиадах

Выявить степень активности учащихся в школьных предметных олимпиадах

10

октябрь

Учителя-предметники

Беседа «Способности и возможности учащихся»

Выяснить индивидуальные способности каждого учащегося по предметам

11

декабрь

Учителя-предметники

Пути решения конфликтных ситуаций на уроке. О предварительных итогах 2 четверти

Выяснить пути решения конфликтных ситуаций на уроке. Подвести тоги успеваемости

12

февраль

Учителя-предметники

Успеваемость учащихся

Выяснить пробелы в знаниях у учащихся по предметам

13

май

Учителя-предметники

Педсовет «Подведение итогов за год»

«Люди вместе могут совершить то,

чего не могут в одиночку:

единение умов и рук,

сосредоточение сил

может стать почти всемогущим»

Д. Уэбстер

Цель работы с родителями: способствовать педагогической грамотности родителей, педагогическое просвещение родителей, вовлечение в учебно - воспитательный процесс.

Задачи:

Расширить сферу участия родителей в организации жизнедеятельности класса;

Содействовать повышению роли семьи в воспитании учащихся

Основные направления работы с родителями

№

Форма работы

Педагогические задачи

Сроки проведения

1.

Индивидуальные беседы в течение учебного года и по результатам учебной деятельности учащихся

- вовлечения к контролирующей деятельности за выполнением домашних заданий.

- Помочь родителям определить понимают ли они своих детей, каков их стиль общения с детьми, уютно ли детям в собственной семье

- выявление проблем в адаптации ребенка к новым условиям

В течение 2014-2015 учебного года

2.

Организация встреч родителей с учителями - предметниками

Обмен информацией об успехах обучения и воспитания ребенка, оказания помощи родителям в организации домашней работы учащихся

В течение учебного года

3.

Индивидуальные беседы с родителями, отсутствовавшими на родительском собрании

Выяснить причину отсутствия

В течение учебного года

4.

Посещаемость семей учащихся

ознакомления с условиями жизни и по результатам учебной деятельности

В течение учебного года

Состав родительского комитета:

ФИО членов родительского комитета

Вопросы, за которые отвечает

(председатель)

Утверждение плана работы родительского комитета (сентябрь)

Состояние дисциплины учащихся в школе и общественных местах (октябрь)

Подготовка и проведение Новогодней елки. Итоги учебы учащихся за 1 полугодие (декабрь)

Охрана здоровья учащихся с учетом отношений норм каждого ученика, укрепление здоровья. Организация спортивных мероприятий (март)

Организация летней трудовой четверти и отдыха учащихся (май)

План работы классного руководителя с родительским комитетом

Сроки

Направление

сентябрь

Предвыборное собрание

Организация горячего питания в школе

октябрь

Составление банка данных о малообеспеченных и многодетных семьях

ноябрь

Оказание помощи в проведении осенних каникул.

декабрь

Организация приобретения новогодних подарков детям

Оказание помощи в проведении новогодних праздников

январь

Помощь классному руководителю по проведению рейда в семьи, чьи дети имеют одну - две тройки по предмету и пропускающие уроки по неуважительной причине

февраль

Проверка работы столовой

Беседа с учащимися, нарушающими Устав школы

март

Организация отдыха детей в период весенних каникул

апрель

Помощь родителей в подготовке школы к новому учебному году

май

Организация летнего труда и отдыха учащихся

Организация вечера для пятиклассников

План проведения родительских собраний

№

Тема

План проведения

Цель

Сроки

1.

«Адаптационный период в жизни пятиклассника» (консилиум)

1.Вступительное слово классного руководителя:

- физиологические особенности пятиклассников к школе

- психологические трудности адаптации пятиклассников к школе

2. Ролевая игра «Услышать ребенка»

3. Тестирование «Какой вы родитель?»

4. Рефлексия.

оценка адаптационного периода в классе, решение и профилактика проблем.

Октябрь

2.

«Телевидение и пятиклассник» (обмен мнением)

1.Вступительное слово классного руководителя (Анализ общей статистики по проблеме собрания, анализ статистики в школе)

2. Обмен мнениями

- Статистика и цифры о роли телевидения в жизни ребенка.

- Влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы учащихся

3. Дискуссия с родителями по проблеме собрания

4. Домашнее задание родителям

5. Итог собрания, решение

Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором.

Помочь организовать досуг пятиклассников во внеурочное время, посоветовав различные виды кружков и секций

Декабрь

3.

«Как развить у ребенка работоспособность?» (тренинг)

1.Вступительное слово классного руководителя

2.Ознакомление с результатами исследований, проведенных при подготовке к собранию, и обсуждение их вместе с родителями

3. Выступления учителей-предметников

4. Выступления и комментарии родителей по поводу требований педагогов к выполнению домашних заданий

5. Подведение итогов собрания (рассказ педагога об успеваемости учащихся и проведение индивидуальных бесед с родителями).

Показать родителям значение и проблемы учебной домашней работы школьника.
Определить возможные пути решения данной проблемы

Март

4.

«Вот и стали мы на год взрослей» (итоговое родительское собрание)

1. Вступительное слово классного руководителя

2. Праздник «Вот и стали мы на год взрослей»

- познакомить с итогами

-создать атмосферу праздника

Май

Педагогическое и психологическое просвещение родителей

Задача: повышение воспитательного потенциала семьи через просвещение родителей

Мероприятие

Предполагаемый результат

1.Открытые уроки для родителей

Терапия семейных отношений

Улучшение микроклимата в семье

2.Тематические собрания

3.Совместные родительские и ученические собрания с приглашением учителей - предметников

4.Собрания - практикумы

5.Индивидуальная работа

6.Итоговые четвертные собрания

7.Родительские конференции

Работа с многодетными семьями

(семьи )

Задачи:

- учитывать и предупреждать социально-аморальное поведение родителей;

- оказание психологической помощи и поддержка в стрессовых ситуациях;

- предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций.

Мероприятие

Предполагаемый результат

1. Регулярное посещение проблемных семей

Оказание помощи семьям, снижение правонарушений среди подростков, устранение злоупотреблений со стороны недобросовестных родителей, уменьшение количества проблемных семей

2. Индивидуальные беседы

3. Совместная работа классного руководителя, родителей и учителей-предметников

4. Проведение малых педсоветов

5. Составление индивидуальных программ воспитания

6. Ведение учета пропусков занятий учащихся, способных прогуливать уроки без уважительной причины

Месяц

Методика

Цель

Сентябрь

Социометрия

Изучение межличностных отношений в классе, статуса личности в коллективе

Октябрь

Уровень воспитанности

Изучение уровня воспитанности учащихся

Ноябрь

Учебная мотивация

Выявление причин трудностей учащихся в учебе, оказание помощи

Декабрь

Уровень школьной тревожности

Выявление проблем, оказание педагогической поддержки и психологической помощи учащимся

Январь

Ранжирование учебных дисциплин

Выявление учебных интересов учащихся

Февраль

Незаконченные предложения

Изучение взаимоотношений родителей и учащихся

Март

Наказания в семье

Изучение отношения учащихся и их родителей к применяемым наказаниям

Апрель

Социально-психологическая самоаттестация коллектива

Изучение степени удовлетворенности учащихся классным коллективом

Май

Анализ воспитательной работы

Динамика развития личности, коллектива, эффективность воспитательной работы