Классный час Золотые ключики (2 класс)

Золотые ключики к сердцам

(классный час)

Цели: формирование нравственного знания; развитие у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитание вежливости, внимания, уважения к людям.

Оборудование: запись пословиц о доброте, скромности, дружбе; изображение сердца и золотых ключиков; карточки с «золотыми» словами; сердечки-эмблемы; подарки -крылатые лошадки.

Ход классного часа.

На доске - закрытые сердца. На них золотые ключики. УЧИТЕЛЬ. Прочитайте тему классного часа. Дети читают на доске.

• Сегодня мы не только узнаем о том, что это за ключики, которые открывают все сердца, но и о том, что дороже золота на свете.

• В каждом из нас есть маленькое сердце - доброта. Добрый человек - это тот. кто любит детей и помогает им.

Ученик читает стихотворение:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра.

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты,

Что от этой доброты

Приживаются цветы.

Рыбки, ёжики, птенцы?

Я отвечу тебе прямо:

Это - мама, мама, мама! УЧИТЕЛЬ. Мама - мир подарила, жизнь подарила тебе и мне! И сколько б тебе не было лет, тебе всегда нужна мать, ее ласки, ее взгляд. А как вы заботитесь о своей маме? Дети рассказывают. На доске:

Добрые дела красят человека. Скромность украшает человека. Как вы понимаете смысл этих пословиц? ДЕТИ. Никому не нравятся люди. Совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.

Неприятно смотреть, когда человек хвалит себя, выставляет перед всеми. УЧИТЕЛЬ. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям. Какие добрые поступки совершили вы?

Дети отвечают. Ученик читает стихотворение:

Не стой в сторонке равнодушно. Когда у кого-то беда. Рваться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если когда-то кому-то Поможет твоя доброта, Улыбка твоя, Ты счастлив, что день Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря! Доброта - стремление человека дать счастье всем людям. УЧЕНИК. Понять и исполнить желание другого -Одно удовольствие - честное слово! - Добро, сделанное втайне, отплатится явно. Делать людям хорошее - хорошеть самому. Красоту уносят годы, доброту не унесут!

Много славных дел ждет вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми - добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность, доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми. А теперь посмотрите сценку «Здравствуйте!» Разговаривают мальчики. Здрасте.

Ты что? Оного слова сказать не можешь? Здрасьтевуте.

Через пять минут девочки придут! Повторяй за мной :здрав-ствуй-те! Здрась-вут-те...

Игорь, у тебя будет: «Добро пожаловать!» А ты, Лёша, говори: «Явились, не запылились!»

А вдруг учитель? А мы ему скажем: «Здрасьте! Добро пожаловать! Явились не

запылились!» Еще, может: «Кто это к нам пришел? У-тю-тю-тю!»

Девочки заходят в класс, удивляясь вежливости мальчиков. И вдруг заходит Рома:

Вы что, не идете на футбол?

У нас час вежливости с двух до трех.

Так уже три часа!

Ура! Кончай вежливость! УЧИТЕЛЬ. Что вы можете сказать о героях сценки? Вежливы ли они? Почему? ДЕТИ. Нельзя быть вежливыми в какое-то определенное время. Человек должен быть вежливым всегда.

УЧИТЕЛЬ. Вежливость - умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.

Ученики исполняют частушки Георгия Ладошникова. В поезд входят три юнната: «Ух, народу сколько тут! Занимай места, ребята, А то бабушки займут!»

Говорит лентяйка мать: «Убери свою кровать».

«Я бы, мама, убрала, только я ещё мала». А наш Гриша ходит гордо. В ход пускает кулаки. У задиры под глазами Не проходят синяки.

Витя очень умный мальчик, может все он смастерить.

Только «здравствуй» и «спасибо» не умеет говорить. УЧИТЕЛЬ. А знаете ли вы вежливые слова? Какие?

ДЕТИ. Здравствуйте, спасибо, до свидания, пожалуйста, будьте добры, извините, простите.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы! А теперь я буду начинать читать стихотворение, а вы его заканчивайте.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого .. .(спасибо) Зеленеет старый пень, когда услышит ... (добрый день) Если больше есть не в силах, скажем маме мы.. .(спасибо) Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече.. .(здравствуйте) Когда нас бранят за шалости, говорят... (прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят ... (до свидания)

Что за слова вы добавляли? (Вежливые слова) Ученик читает стихотворение Антонова «Вежлив Витя или нет».

Малыша обидел Витя.

Но пред школою в строю

Витя просит:

«Извините, я ошибку признаю!» На урок пришёл учитель. Положил на стол журнал. Следом Витя:

«Извините, я немного опоздал!»

Спор давно ведется в классе:

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ. УЧИТЕЛЬ. Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении? ДЕТИ. Мало уметь говорит вежливые слова, надо себя правильно вести. УЧИТЕЛЬ. Какого человека можно назвать честным и правдивым?

У какого человека больше друзей: у честного или того, кто часто обманывает, ябедничает?

Какие пословицы о дружбе вы знаете? Прочитайте две пословицы, которые я выбрала для урока. На доске.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Старый друг лучше новых двух. Как вы понимаете их смысл?

- Возьмёмся за руки, друзья! Дети исполняют песню «как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»

Ребята! Так что же это за золотые ключики, которые открывают все сердца. На лоске.