Классный час «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»!

Классный час.

Тема «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»!

Прозвища, клички широко распространены в школьной среде, особенно в подростковом периоде. Они являются причиной разногласий и раздоров школьников, создают трудности в общении, так как школьники часто оценивают их как обидные. За кличками и прозвищами стоят разные причины. Один приклеивает обидный ярлык своему товарищу, завидуя его успешности; другой самоутверждается за счет унижения более слабых и беззащитных сверстников, желая более выгодно выглядеть в глазах окружающих; третий таким образом мстит за собственное унижение. Дети, которые постоянно подвергаются унижениям становятся либо агрессивными, либо замкнутыми, подавленными, постоянно пребывают в состоянии депрессии. Страшно, когда ребенок привыкает к унижению и воспринимает его как норму. Необходимо тем детям, которых постоянно унижают, помочь повысить самооценку. Тех кто самоутверждается за счет других, научить адекватным способам самоутверждения.

Цель: учить детей терпимому отношению друг к другу, видеть в других хорошее, говорить друг другу хорошее, правильно вести себя в конфликтогенных ситуациях.

Оборудование: ватман, маркеры, воздушный шарик, стулья расставлены по кругу.

Здравствуйте!

Я вас встретила впервые.
Но я человек, и вы - человек,
Мы люди на этой земле

Игра "Приветствие"

Дети встают в круг, приветствуют друг друга как жители разных народов мира

- сложить руки на груди (как в "молитве") и поклониться - Япония;

- потереться носами - Новая Зеландия;

- пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу - Германия;

- показать язык - Тибет;

- крепко обняться - Россия;

- помахать рукой нашим гостям.

Учитель: Ребята, для чего люди приветствуют друг друга?

В мире много людей. Они все разные, но каждый имеет право на жизнь. Мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих политиков незнакомое нам до недавнего времени слово "толерантность".

Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Ребята, о чем будет сегодняшняя беседа? ( об отношениях к людям)

Однажды Антуан де Сент-Экзюпери сказал: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю».

Просмотр мультфильма- О чем этот мультфильм? (о том, что не следует смеяться над другими, если они не такие как ты)

- Приходилось ли вам когда-нибудь над кем-либо смеяться? Или слышать как другие над кем-либо смеются? Над чем именно?

- А смеялись ли над вами когда-нибудь? Над чем именно? Что вы испытывали в этот момент?

- А почему вам было больно , обидно, вы злились?

Предполагается ответ: часто смеются над тем, что изменить нельзя.

3. Упражнение «Можно и нельзя». (коллективная работа).

Давайте определим над чем нельзя смеяться?

Вывешивается лист бумаги и записывается то, над чем обычно смеются. Говорят дети, учитель их инициирует, корректирует их ответы и записывает на листы.

Можно и нельзя.

жадность

толстый, худой

завистливость

одежда и обувь

злобность

высокий, низкий

неряшливость

фамилия, имя

лень

физические недостатки

драчливость

над родителями и родственниками

рыжий, веснушки.

Давайте подчеркнем то, что изменить в себе невозможно, поэтому особенно больно когда над этим смеются.

Дети поочередно выходят и зачеркивают эти качества.. - Что же поможет нам понимать друг друга? ( стараться находить в других людях что-то хорошее) 5мин

5мин

Игра

Перед вами коробка с отверстиями с разных сторон. Внутри неё - предмет, посмотрите в отверстие и попробуйте описать только то, что вы видите, не называя самого предмета. Я приглашаю четверых желающих к столу. (Описания учащихся: 1й - предмет белый и гладкий, 2й - предмет черный и пушистый, 3й - предмет желтый и ребристый.)

Совпадают ли ваши мнения?

Поменяйтесь местами и посмотрите снова... (Описания учащихся.)

Почему ваши мнения не совпадают? Ведь предмет-то один? (Рассуждения учащихся.)

Задание классу - Предмет в коробке один, попробуйте его назвать. Почему это не так легко сделать? (Демонстрация кубика с разными гранями)

Давайте проведем аналогию с человеком. Можно ли только по одному мнению, по взгляду только с одной стороны, судить о человеке? (Высказывания учащихся.)

Вывод: чтобы иметь целостное представление о человеке, нужно увидеть его с разных сторон, услышать о нём разные точки зрения.

А. Экзюпери говорил: «...Не всегда первое впечатление бывает верным». Чтобы понять человека, нужно поближе познакомиться с ним, лучше узнать его, увидеть его в разных жизненных ситуациях». (слайд 10)Вы согласны с этим? (Обсуждение.) ? Какие чувства помогают поддерживать хорошие отношения с другими людьми?5 мин

Да, и я продолжу ваши мысли. Позвольте рассказать одну небольшую историю:

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались на ветру, одежда была грязная и порванная. Она подбирала какие-то предметы и складывала их в сумку.

Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от этой старушки. Когда она проходила мимо, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие.

Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

1. Вывод

Я думаю, вы согласитесь, что не всегда внешний вид человека или видимое его поведение отражают его истинную сущность

Ребята, вам когда-нибудь делали что-то доброе просто так, не за деньги?

Я хочу отблагодарить вас за активное участие , за доброту, за понимание и подарить вам небольшие подарки - это магнитики - смайлики.

Ребята, как-то неловко получилось, гостям не хватило значков, что же делать?

Я вижу, что вы в любой ситуации остаетесь хорошими людьми.

Вашему вниманию я хочу предложить небольшой ролик, в котором герои просто так, абсолютно бесплатно раздают объятия - следовательно, хорошее настроение, частичку своего тепла.

3. Ролик «Free hugs» Это видео было снято человеком по имени Juan Mann в Сиднее после того как он вернулся домой из Лондона.
Он был в убитом состоянии, с кучей проблем, его никто не встречал. Он смотрел на других людей, их встречали друзья и родственники, они всегда обнимали друг друга и он хотел быть на их месте.
Поэтому он достал картон и маркер и изготовил знак. Он нашёл загруженный пешеходами перекрёсток и стал держать этот знак над головой. С двух сторон знака было написано "Free Hugs". Бесплатные объятия
В течение 15 минут он стоял с этим знаком и люди просто уставлялись на него. Первый человек, который подошёл, прикоснулся к его плечу была старенькая бабушка и рассказала о том, что сегодня утром умерла её собака и что сегодня один день со дня смерти дочери в автокатастрофе и что теперь она осталась одна на Земле

1)

2) VIII. Подведение итогов.

3) Мне было приятно общаться с вами сегодня. Я рада, что каждый из вас обладает прекрасными человеческими качествами такими, как доброжелательность, внимание, расположенность к другим, умение слушать, любознательность, умение не осуждать мнение других. Я хочу пожелать вам, чтобы в жизни пришлось чаще встречаться с добрыми и отзывчивыми людьми. И то, что я хочу оставить вам на память, пусть будет напутствием в дальнейшей вашей жизни. Я дарю вам «20 шагов к толерантной личности»