- Преподавателю
- Классному руководителю
- Выборы актива классного самоуправления
Выборы актива классного самоуправления
Раздел | Классному руководителю |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Соловьёва О.А. |
Дата | 13.07.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Онохойская средняя общеобразовательная школа № 2»
Заиграевский район, п.Онохой, ул.Серова, 11, [email protected]
Соловьёва Оксана Александровна,
учитель МБОУ «Онохойская СОШ №2»
«Выборы актива классного самоуправления»
Человек - саморазвивающаяся личность. Его нельзя научить, он учится сам. Его можно обучать, создавая поле деятельности и среду общения для саморазвития и жизнетворчества.
Самой главной для себя, ребят и родителей я всегда определяла задачу - организация самоуправления в классе.
Цели ученического самоуправления можно сформулировать следующим образом: воспитание гражданина с высокой демократической культурой, гуманистической направленностью, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества.
Для достижения поставленных целей, я считаю, необходимо реализовать ряд задач:
-
предоставить учащимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в организации, исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса;
-
формировать у учащихся потребности и готовность совершенствовать свою личность, создать условия для развития способностей и интересов членов ученического коллектива; обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание;
-
воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллектив
-
ной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество;
-
воспитать желание бороться за своих друзей и ровесников, помогать им найти себя, преодолеть трудности, приносить пользу людям, стать защитником правды, добра и красоты;
-
сформировать умение самостоятельно найти дело, полезное обществу, Отечеству, вести неустанную работу за сохранение мира, беречь и охранять природу.
В органы ученического самоуправления избираются ребята, которые способны не только ответственно подойти к делу, стать его инициатором, повести за собой и получить результат, которому все будут рады, но которые могут «вчувствоваться» в переживания и настроения своих сверстников, способные к сопереживанию и состраданию. Воспитание в детях чувства милосердия, возвращение к нему - настоятельная необходимость и первостепенная педагогическая задача, цель которой - сформировать у ребёнка готовность и потребность помочь человеку или простить его из сострадания, человеколюбия.
Один из главных органов классного самоуправления - это совет класса, он возглавляет и координирует всю работу. В его состав избираются лучшие представители классного коллектива, которые могут возглавить одно из направлений работы.
Функции совета класса (СК)
-
участвует в обсуждении и составлении плана работы класса;
-
подбирает и назначает ответственных за выполнение различных дел класса;
-
заслушивает отчёты о проделанной работе ответственных за направления;
-
организует участие класса в КТД (коллективно-творческих делах);
-
выбирает темы и вопросы для проведения классных мероприятий и тематических классных часов;
-
поддерживает связь с центром общественной жизни.
Задача всех органов самоуправления под руководством совета класса состоит в том, чтобы организовать такой образ жизни в стенах класса, где всё - для ученика и всё, что делается, - исходит от ученика.
Деятельность органов ученического самоуправления материализуется не только в отдельных мероприятиях и делах, но и в работе по формированию в ученическом коллективе специальной атмосферы, так называемого «духа коллектива». Синонимами данного понятия выступают понятия «духовный коллектив», «морально-психологический климат», «морально-этическая атмосфера». Эта атмосфера должна помогать делать самостоятельный нравственный выбор. В выборе он должен руководствоваться нравственно-этическими ценностями, которые утверждаются в классном коллективе. В своём классе мы совместно с ребятами разработали и утвердили не только морально-этические ценности воспитательного коллектива, но и правила поведения ученика нашего класса. Учащиеся должны понять, что если им не нравится какое-то правило, можно обсудить его с товарищами, внести изменения, но если оно одобряется большинством учащихся, правило надо выполнять и стараться не нарушать даже по уважительной причине. Конечно же, все разрабатываемые в коллективе документы, определяющие морально-этическую основу самоуправления, не самоцель, а средство саморазвития личности.
Правила для учащихся класса:
-
Соблюдать Устав школы и установленные в школе правила для учащихся.
-
Уважать права и считаться с интересами других людей, не подвергать опасности жизнь и здоровье своё и окружающих.
-
Принимать активное участие в жизни коллектива.
-
Свободно выражать своё мнение по любому вопросу.
-
Стремиться к взаимопониманию с одноклассниками, учителями, не обзывать, не оскорблять других людей, не перебивать собеседника в разговоре, внимательно слушать.
-
Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии во время учебного процесса и на переменах.
-
Соблюдать дисциплину и порядок во время уроков и на переменах.
-
Не опаздывать на урок.
-
Не пропускать школу без уважительной причины; в случае отсутствия в школе необходимо поставить в известность классного руководителя и предоставить документы, объясняющие твоё отсутствие в школе.
-
Не покидать школьное здание, не получив на это разрешения классного руководителя.
Высказывания о самоуправлении
форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.
Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002 год
это привлечение детей к управлению делами своего класса, своей школы.
Н.К. Крупская
метод организации воспитательного коллектива.
В.М. Коротов
целенаправленная, конкретная, систематическая, организованная и прогнозируемая по результатам деятельность учащихся, в процессе которой реализуются функции управления, направленные на решение задач, стоящих перед школой.
Н.И. Приходько
Самоуправление - правильно организованная коллективная жизнь и деятельность, в которой должны находить свое воплощение запросы общества и удовлетворяться возрастные и индивидуальные потребности учащихся.
Нормативно-правовая база функционирования ученического самоуправления
-
Устав образовательного учреждения с конкретным положением о структуре и полномочиях органов самоуправления.
-
Положение об Ученическом самоуправлении МБОУ СОШ №2.
-
Положение о Совете Мэра.
-
Положение о Министерствах.
-
Положение о Дне самоуправления.
-
Положение о Конференции.
-Что дает ученическое самоуправление участникам педагогического процесса?
Учащимся:
-
развитие навыков работы в группе, в команде;
-
ведет к повышению уровня обученности и качества обучения учащихся;
-
ведет к улучшению дисциплины, снижению пропусков без уважительных причин;
-
выбор роли в органах ученического самоуправления, которые соответствуют его склонностям и интересам;
-
защищает права ребенка;
-
учит цивилизованно разрешить конфликтные ситуации;
-
помогает самоопределиться в выборе дальнейшего пути.
Родителям:
-
организует свободное время детей;
-
ведет к улучшению учебной результативности детей;
-
снижает конфликтность в семье;
-
дает возможность активно участвовать в школьной жизни.
Педагогам:
-
помогает организовать детей;
-
сплотить детский коллектив;
-
повышает дисциплину в классе, ответственность учеников за свои поступки;
-
раскрывает творческие, организаторские, лидерские способности ребенка;
-
апробация инновационных технологий;
-
обобщение опыта работы через средства печати
-
углубление в проблему через опытно - экспериментальную работу
Организация ученического самоуправления в классе. Организация деятельности
Классное собрание:
определяет перспективы развития и основные направления классной жизни.
обсуждает любые вопросы жизнедеятельности класса, принимает по ним необходимые решения.
совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы.
высказывает предложения по улучшению учебно-воспитательного процесса.
избирает актив класса, Президента, члена школьной организации, заслушивает и оценивает работу актива.
собрание проводится 1 раз в четверть, контролирует Президент.
Актив класса:
-
организует выполнение решений классного собрания.
-
организует помощь в учёбе учащимся, имеющих проблемы.
-
готовит и проводит классные собрания.
-
отражает основную информацию в классном уголке.
Мэр:
обеспечивает дисциплину и порядок в классе, отвечает за посещаемость.
Министерство социальной защиты:
организует помощь ветеранам и людям, оказавшихся в трудных жизненных условиях
Министерство труда:
отвечает за озеленение кабинета.
уборка кабинета и закреплённой территории
Член школьной организации:
доводит сведения и информацию о решениях и деятельности школьной организации.
Министерство печати и СМИ:
выпуск классной стенной газеты, плакатов, рекламных роликов, рисунков, фотографий.
художественное оформление выставок, классных и общешкольных мероприятий.
Министерство правопорядка:
организация дежурства в школе и в классе.
сохранность школьного имущества.
составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей.
контроль за ведением учащимися дневников.
Министерство здравоохранения:
организация спортивных и оздоровительных мероприятий.
посещаемость учащимися школы спортивных секций и кружков.
пропаганда здорового образа жизни.
Министерство культуры:
организация культурно- массовых мероприятий.
План работы ученического самоуправления
-Должность Основные функции
Президент Класса Заместитель
1. Отвечает за посещаемость в классе, ведёт табель посещаемости.
2. Следит за соблюдением учащимися Устава школы.
3. Контролирует деятельность своих заместителей.
Министры Печати и СМИ
1. Печатание заметок напоминаний для учащихся и их родителей.
2. Выпуск молний.
3. Оформление классной документаций.
Министры культуры
1. Организация внеклассной деятельности класса.
2. Подготовка и оформление открытых мероприятий.
Министр труда
1. Организация работы в школьном дворе.
2. Соблюдение правил гигиены в классе.
3. Организация генеральной уборки в классе.
Министры Социальной защиты
Организация помощи ветеранам и людям, оказавшихся в трудных жизненных условиях
Министр здравоохранения
Организация и контроль за питанием в школьной столовой
Министр правопорядка
Организация дежурства в школе и в классе.
Сохранность школьного имущества.
Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей.
Контроль за ведением учащимися дневников.
Ди-джей (музыкальное оформление)
1. Организация и набор музыки для проведения открытых мероприятий.
2. Отвечает за компьютер в классе, следит за потоком информации в компьютере.
Секретарь-референт
Помощник председателя в вопросах посещаемости и выполнения поручений.
Наше понимание о самоуправлении
-
Сами проводим спортивно-оздоровительные мероприятия, ведем здоровый образ жизни
-
Активная жизненная позиция
-
Максимум усилий для нового начинания
-
Организуем дежурство в классе, осуществляем его в школе
-
Участвуем в общешкольных благотворительных акциях
-
Представители класса входят в состав школьного совета самоуправления
-
Разрабатываем и реализуем социально-значимые проекты и дела
-
Активно участвуем в жизни школы, знаем свои права и обязанности
-
Взаимоотношения учитель-ученик, ученик-ученик на уровне сотрудничества
-
Лидер должен уметь не только руководить, но и подчиняться
-
Если трудно - советуемся со своими старшими товарищами, педагогами
-
Не только критикуем, но и предлагаем собственное решение
-
Ищем выход из любого положения
-
Если не удалось дело, нужно проанализировать ситуацию