Проект О школьной форме замолвите слово

Слайд 1.

Добрый день, меня зовут Кумарова Лаура, ученица Гмелинской средней школы.

Вашему вниманию хочу представить проект «О школьной форме замолвите слово».

Слайд 2.

При работе над проектом встал вопрос: школьная форма это наше право или обязанность?

Слайд 3-4.

Она надеть готова что угодно,
Но это «что-то» модным быть должно!
А если бы учиться было модно,
Она была б отличницей давно!

Слайд 5.

В содержание нашей работы входило:

1. Поиск информации о правах и обязанностях учащихся в отношении их внешнего вида.

2. Подбор информации об истории школьной формы.

3. Интервью у директора школы.

4. Анкетирование учащихся 4б класса.

5. Выводы по результатам деятельности

6. Составление рекомендаций участникам исследования, учителям, родителям.

Слайд 6.

В 1834 году была утверждена общая система всех гражданских

мундиров в Российской империи, в том числе и для средних

учебных заведений. Положение о гимназической форме для

девочек было утверждено в 1896 году.

Школьная форма стала обязанностью для учащихся.

Слайд 7.

В 1918 был издан декрет, отменявший ношение школьной формы.

Считалось, что форма символизирует несвободу, униженное, подневольное положение ученика. Но у этого отказа от формы была и другая, более понятная причина - бедность. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители.

Период "бесформенности" длился до 1949 года.
Изменения школьной формы проходили в 1962, в 1973, в 1980 годах.

Обязательное присутствие школьной формы в России было отменено весной 1992 года

Слайд 8.

В наше время школьная форма вводится Уставами Школ.

В некоторых гимназиях и школах форма вводится в обязательном порядке, а в нашей школе в рекомендательном порядке.

Слайд 9-11.

Самой большой европейской страной, в которой существует школьная форма, является Великобритания. В других странах нет единой школьной формы, хотя ведутся споры о её введении. В некоторых школах введена единая школьная одежда, не являющаяся формой так как ученики могут участвовать в её разработке.

Слайд 12.

Работая над проектом, решили узнать как обстоят дела с формой в нашей школе. Четвероклассники взяли интервью у директора школы.

Слайд 13.

А это результаты анкеты моего класса.

Слайд 14-15.

Выбрав все минусы и плюсы в школьной форме пришли к выводу, что школьная одежда нужна, она дисциплинирует школьника, исключает возможность конкуренции между учениками, препятствует расслоению по принципу богатые/бедные.

Слайд 16-18.

В итоге нами были разработаны рекомендации ученикам, учителям и родителям.