- Преподавателю
- Классному руководителю
- Ұлттық Бірыңғай Тестілеу жоспары 2014-2015
Ұлттық Бірыңғай Тестілеу жоспары 2014-2015
| Раздел | Классному руководителю |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Мырзаева Л.А. |
| Дата | 13.12.2014 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
«Бекітемін»:
Мектеп директоры: Н.Батырбеков
№251 М.Әуезов атындағы орта мектеп бойынша 2014-2015 оқу жылында
Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындық жоспары
Ұлттық бірыңғай тестілеудің мақсаты : Ұлттық бірыңғай тестілеудің міндеті:
-
Оқушыларды жалпы кәсіби біліммен қамтамасыз ете отырып, ҰБТ-ға жүйелі дайындалуына жағдай жасау.
Оқушылардың пән бойынша білім сапаларын анықтау. Жоғары оқу орнына түсуіне жағдай жасау. ҰБТ-ға дайындықты жүйелі жүргізу.
І бөлім.
№ 251 М.Әуезов атындағы орта мектептің
2013-2014 оқу жылындағы ҰБТ қорытындыларына талдау
2013-2014 оқу жылында 11- сыныпты бітірген барлық оқушылар саны-30. ҰБТ-ға қатысқан оқушы саны-17, мектепте мемлекеттік емтихан тапсырғандар саны - 13. ҰБТ-ға қатысу пайызы-56,7%. Таңдау пәндері бойынша: Физика - 6, Биология - 11 оқушы таңдады. Дайындық жұмыстары күнделікті кесте бойынша жүргізіліп, әр сенбі сайын сынама тест алынды. Жыл бойы оқушыларға ҰБТ-ға дайындық жоспары жасалынып, жоспар бойынша дайындық сабақтар өтті, сынама тесттер алынды. Ата-аналармен ҰБТ-ға дайындық мәселелері жайлы 5 рет жиналыс өткізіліп, онда ата-аналарға Қ.Р.Үкіметінің 27.02.2012 жылғы №261 қаулысымен және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 05.12.2011 жылғы №506 бұйрығымен бекітілген «Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидалары», әр ай сайынғы сынама тест қорытындыларымен, оқушылардың тоқсан сайынғы білім сапаларымен таныстырылып отырды. Жыл бойы 35 рет мектепішілік сынама тест, 2 рет он-лайн тест, 3 рет ҰБТ ӨП -де аудандық білім бөлімінің бақылауымен сынама тест, бірнеше рет «Алтын белгіге» үміткерлерге арналған сынама тесттер алынды. Әр айдың 25-не дейін ҰБТ -ға қатысатын оқушылардың тест қорытындысы жайлы және олармен жүргізілген түзету жұмыстары жайлы аудандық білім бөліміне есептер беріліп отырды. 2013-2014 оқу жылының ҰБТ қорытындысы бойынша жалпы орта балл 66,6 көрсетсе, пәндер бойынша төмендегідей көрсеткіш көрсетті:
Барлық
бітіруші
саны
Тестке
қатысқаны
Жинаған балы
Орташа
балы
0-49
50-59
60-69
70-79
80-89
90-99
100-109
111-125
30
17
1
6
3
4
1
2
0
0
66,6
Жекелеген пәндер бойынша ҰБТ-дағы орташа балы
Қазақ
тілі
Қазақстан
тарихы
Орыс
тілі
Матема-
тика
Физика
Биология
16,9
14,2
10,3
12,3
10,3
15,3
ҰБТ қорытындысының салыстырмалы кестесі
Жылы
Бітірген
оқушы
саны
Қатысқан оқушы
саны
Қатысу пайызы
Орташа
балы
Аудан мектептері
бойынша мектептің алған орны
ЖОО оқу грантын
иелену саны
Пайызы
2013
34
17
50
73,6
10
8
24
2014
30
17
56,7
66,6
29
3
10
Өсу-кему динамикасы
-4
0
+6,7
-7
-19
-5
-14
Жекелеген пәндер бойынша ҰБТ-дағы орташа балы
Жылы
Қазақ
тілі
Қазақстан
тарихы
Орыс
тілі
Матема
тика
Физика
Ағылшын тілі
Химия
Биоло
гия
География
2013
18,5
14,8
15
14,1
9,6
9
18
2014
16,9
14,2
9,7
12,3
10,3
-
15,3
Өсу-кему динамикасы
-1,6
-0,6
-5,3
-1,8
+0,7
-2,7
ҰБТ қорытындысы бойынша оқушылардың жинаған
балдарының салыстырмалы кестесі
Жылы
Барлық
бітіруші саны
Тест
тапсырғаны
Жинаған балы
Орташа
балы
0-49
50-59
60-69
70-79
80-89
90-100
100-110
111-125
2012
26
14
2
2
2
2
4
2
0
0
70,3
2013
34
17
1
3
4
3
3
1
2
0
73,6
2014
30
17
1
6
3
4
1
2
0
0
66,6
Өсу-кему динамикасы
-4
0
0
+3
-1
+1
-2
+1
-2
-7
Кестеден көріп отырғандай, 2014 жылы ҰБТ қорытындысы бойынша оқушылардың ҰБТ-ға қатысу пайызы алдыңғы 2013 жылмен салыстырғанда 6,7%-ға артқанымен, орташа балл 7 балға, ал оқу грантын иелену көрсеткіші 14 %-ға төмендеген, 1 оқушы шекті балл жинай алмаған. 80-89 аралығында балл жинаған оқушы- 1, 90-100 аралығында - 2 оқушы ғана болса, 100-ден жоғары балл жинаған бір де бір оқушының болмауы - ойлантарлық жағдай. Бұл алдағы уақытта мектеп басшыларының басшылық-бақылау жұмысын күшейтуге басты назар аударып, мұғалімдердің білім сапасын арттырудағы жауапкершілігін көтеруге, оқушыларға бағаны көтермелеп қоюға тосқауыл болуға себепші болуы тиіс.
Жекелеген пәндерден оқушылардың жинаған балын
бағалау шкаласы бойынша білім сапасының көрсеткіші
Пәні
Пән мұғалімі
«5» алған оқушы
«4» алған оқушы
«3» алған оқушы
«2» алған оқушы
Білім сапасы %
Қазақ тілі
Бименді Ұ.
3
9
2
75
Жақыпова Қ.
0
3
0
100
Жалпы
3
12
2
88,2
Орыс тілі
Сыздықова М.
0
3
7
30
Дүйсебаева З.
0
1
6
14,3
Жалпы
0
4
13
23,5
Қазақстан тарихы
Мыңбаев М.
0
7
7
50
Оразымбетов А.
0
2
1
66,7
Жалпы
0
9
8
52,9
Матема-тика
Әбенқызы К.
2
5
7
50
Тілеумбеков Е.
0
1
2
33,3
Жалпы
2
6
9
47,1
Физика
Жақыпова А.
0
1
5
16,7
Биология
Парманқұлова Г.
1
4
3
62,5
Әлімқұлова А.
1
2
33,3
Жалпы
1
5
5
54,5
2012-2013, 2013-2014 оқу жылдарындағы
ҰБТ қорытындысын жеке пәндер бойынша салыстыру
Математика пәні бойынша
Оқу
жылы
Қатысқан оқушы
Пән бойынша орташа балы
«5»
%
«4»
%
«3»
%
«2»
%
Білім сапасы,%
Үлгерім сапасы,%
Пән мұғалімі
2012-2013 оқу жылы
17
14,1
4 - 23,5%
7 - 41,2%
6 - 35,3%
64,7
100
Әбенқызы К.
Исмаилова Х.
2013-2014 оқу жылы
17
12,3
2-11,8%
6-35,3%
9-52,9%
47,1
100
Әбенқызы К.
Тілеумбеков Е.
Оқу
жылы
Қатысқан оқушы
Пән бойынша орташа балы
«5»
%
«4»
%
«3»
%
«2»
%
Білім сапасы,%
Үлгерім сапасы,%
Пән мұғалімі
2012-2013 оқу жылы
17
18,5
5 - 29,4%
11 - 64,7%
1 - 5,9%
94,1 %
100%
Мамыраева Ж./
Жақыпова Қ.
2013-2014 оқу жылы
17
16,9
3- 21,4 %
12-70,6%
2-11,8%
88,2%
100
Бименді Ұ.
Жақыпова Қ.
Оқу
жылы
Қатысқан оқушы
Пән бойынша орташа балы
«5»
%
«4»
%
«3»
%
«2»
%
Білім сапасы,%
Үлгерім сапасы,%
Пән мұғалімі
2012-2013 оқу жылы
17
15
3 - 21,4 %
11 - 64,7%
3 - 21,4%
82,4%
100%
Сыздықова М./
Дүйсебаева З.
2013-2014 оқу жылы
17
9,7
0
4-30,8%
13-76,5%
23,5%
100
Сыздықова М./
Дүйсебаева З.
Оқу
жылы
Қатысқан оқушы
Пән бойынша орташа балы
«5»
%
«4»
%
«3»
%
«2»
%
Білім сапасы,%
Үлгерім сапасы,%
Пән мұғалімі
2012-2013 оқу жылы
17
15
1 - 5,9%
11 - 64,7%
5 - 29,4%
70,6%
100%
Оразымбетов А
2013-2014 оқу жылы
17
14,2
0
9-52,9%
8-47,1%
52,9%
100%
Мыңбаев М.
Оразымбетов А.
Оқу
жылы
Таңдаған оқушы
Пән бойынша орташа балы
«5»
%
«4»
%
«3»
%
«2»
%
Білім сапасы,%
Үлгерім сапасы,%
Пән мұғалімі
2012-2013 оқу жылы
13
9,6
4 - 30,8%
9 - 69,2%
30,8%
100%
Жақыпова А.
2013-2014 оқу жылы
6
10,3
1-33,3%
5-29,4%
16,7%
100%
Жақыпова А.
Оқу
жылы
Таңдаған оқушы
Пән бойынша орташа балы
«5»
%
«4»
%
«3»
%
«2»
%
Білім сапасы,%
Үлгерім сапасы,%
Пән мұғалімі
2012-2013 оқу жылы
3
18
1 - 33,3%
2 - 66,7%
100%
100%
Сейілова Б.
2013-2014 оқу жылы
11
15,3
1-33,3%
5-29,4%
5-29,4%
54,5%
100%
Парманқұлова Г.
Әлімқұлова А.
ҰБТ қорытындысы бойынша пән мұғалімдерінің рейтингісі
Р/с
Аты - жөні
Пәні
Орта балы
1
Жақыпова Қ.
Қазақ тілі
18
2
Парманқұлова Г.
Биология
15,9
3
Бименді Ұ.
Қазақ тілі
15,4
4
Оразымбетов А
Қазақстан тарихы
14,3
5
Мыңбаев М.
Қазақстан тарихы
14,1
6
Әлімқұлова А.
Биология
13,7
7
Әбенқызы К.
Математика
12,9
8
Сыздыкова М.
Орыс тілі
11,1
9
Жакипова А.
Физика
10,3
10
Тілеумбеков Е.
Математика
9,7
11
Дүйсебаева З.
Орыс тілі
9,1
Жалпы ҰБТ бір жылдың ғана көрсеткіші емес, ол оқушының 11 жыл бойы игерген білімінің нәтижесі. Осы жерде «Сонда оқушы 11 жыл бойы сапасыз білім алып келген бе?» - деген сұрақ туындайды.
ҰБТ нәтижесінің төмен болуына әсер ететін негізгі факторлардың бірі - 9-сынып бітірушілердің жақсы оқитын оқушыларының арнаулы оқу орындары мен кәсіптік лицейлерге кетуі, өз білімдеріне толық сенбеуі. Осы орайда мектептегі бейіналды жұмыстар өз деңгейінде жүргізілуі керек. Осы орайда мектеп психологі мен бағдарлы оқыту ісі жөніндегі орынбасардың атқаратын ролі үлкен. 8-9-сыныптан бастап оқушының бейінін анықтап, нашар оқитын, қабілеті төмен оқушы мен оның ата-анасымен тікелей жұмыс жасап, оларды 9-сыныптан кейін кәсіптік лицейлерге бағыттап, ал керісінше жақсы оқитын оқушыларды өз білімдеріне, мектептің ұстаздарына деген сенімдерін күшейтіп, 10-11-сыныптарда мектепте қалып оқуына көздерін жеткізу керек.
ҰБТ нәтижесінің төмен болуына әсер ететін факторлардың бірі - әрбір сынама тесттен кейін мұғалім мен оқушының тест сұрақтары бойынша талдау өз дәрежесінде жүргізілмеуі, яғни оқушы қай сұрақтан жиі қате жібереді, оның себебі неде, қай сыныпта оқытылған оқу материалы екендігін талдап, сол материалды қайта қарап шығуына оқушыны бағыттау қажеттілігі әрбір пән мұғалімінің басты назарында болуы керек.
ҰБТ-ға байланысты осындай талдаулар жасай отырып, алдағы жылға мынадай ұсыныстар білдіремін:
-
Тестілеуге енетін пәндерден ҰБТ-ға дайындық жоспары дайындалып, нақты жоспар бойынша жыл бойы дайындық жұмыстарын ұйымдастыру.
-
Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, пәндер бойынша білім сапасын көтеру;
-
ҰБТ-ға дайындық жұмысының жүйелі жүргізілуін үнемі бақылауда ұстау;
-
Дайындық жұмыстарын жүргізуде оқытудың тиімді жолдарын қарастыру;
-
Әрбір сынама тесттен кейін сапалы талдау жасау;
ҰБТ-ға байланысты төмендегі бағытта жұмыс жасау міндеті қойылады:
-
2015 жылғы ҰБТ қорытындысында «2» алған оқушыны болдырмау;
-
Шекті балдан төмен жинаған оқушыны болдырмау;
-
90-100 балл аралығында балл жинайтын оқушылар санын көбейту (кемінде 4 оқушы)
-
100-ден жоғары жинайтын оқушылардың үлесін арттыру (кемінде 2-3 оқушы);
-
«Алтын белгі», үздік аттестат алатын кемінде 1 оқушыны дайындау;
ІІ бөлім
№251 М.Әуезов атындағы орта мектеп бойынша 2014 жылы мектеп бітірушілерді
ҰБТ-ға (ұлттық бірыңғай тестілеуге) дайындау және оны өткізудің іс-шаралар жоспары
Р/С
Жұмыс бөлімдері
Атқарылатын жұмыстар
мерзімі
жауапты
1
Бақылау - басшылық жұмыстары
-
Өткен оқу жылында Ұлттық бірыңғай тестілеуге (бұдан әрі ҰБТ) қатысқан 11- сынып оқушыларының көрсеткіштерін педкеңесте талқылау.
-
ҰБТ-ға дайындық кестесін жасау
-
Негізгі пәндер бойынша сабақтарға ену
-
ҰБТ-ға байланысты бұрыштар мен стенділер дайындау.
-
11 сынып оқушыларынан тест өткізу пункті, басқа да тестке дайындау орталықтары арқылы байқау тесттерін алу.
-
Әр алынған тест қорытындысын аудандық білім бөліміне әр айдың 25-не электронды және жазбаша түрде беріп отыру.
-
Тоқсан сайын 11 - сынып оқушыларының білім сапасын анықтап отыру.
-
Оқушылардың ҰБТ-ға қатысу өтініштерін толтырып, ҰТӨП-не өткізу.
-
Ұлттық бірыңғай тестілеуге қатыстыру.
-
Аудандық газеттерге оқушылар мен ата-аналарға ақпараттық хабарламалар, сұқбат жариялап отыру
-
Баспасөз бетінде: «ҰБТ сұрақтар мен жауаптар», ҰБТ жөніндегі нормативтік-құқықтық актілер, ҰБТ-2014 ерекшеліктері мен өзгерістері жайлы мағлұматтар беру
29 тамыз
9 қыркүйек
Кезінде
Қыркүйек
Қыркүйек
мамыр
Кезінде
әр тоқсан сайын
наурыз
маусым
кезінде
кезінде
Л.Мырзаева
Л.Мырзаева
Мектеп әкімшілігі
Сынып жетекшілері
Л.Мырзаева
Л.Мырзаева
Л.Мырзаева
Л.Мырзаева
Мектеп әкімшілігі
Пән мұғалімдері
Пән мұғалімдері
Сынып жетекшілері
2
Оқушылармен жұмыс
-
11 - сынып оқушыларымен сынып жиналысын өткізіп, ҰБТ-ның мақсаты мен міндеттерін түсіндіру. Ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын жүргізу.
-
Әр апта сайын сынама тесттерін алып, оқушылардың білім деңгейінің мониторингін жасау.
-
Оқушылардың ҰБТ-ға дайындық жұмыстарын үнемі қадағалап, олармен пікірлесіп отыру.
-
Каникул кезінде де ҰБТ-ға дайындық жұмыстарын жүйелі жасап отыру.
-
2014 жылғы ҰБТ-ны өткізу мен ұйымдастырудың ішкі жағдайдағы ерекшеліктері жайлы ұсыныстар жинақтау, талдау
-
Мектепте сынама тестілеуді алудың жаңа формалары, нәтижесі мен жүйелілігін ұйымдастыру
-
«Оқушыларды ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындау әдістемесі» математика, химия, биология,тарих пәндерін оқыту (онлайн режиміндегі сабақтарды көрсету)
-
Алтын белгі» белгісіне және Үздік аттестатқа үміткерлерге талдау жасау, олармен арнайы жұмыс жүргізу, ай сайын сынама тест алу, нәтижесін талдау, ай сайынғы рейтингісін шығарып.
-
Студенттермен кездесу ұйымдастыру.
-
«Мамандықтар әлемі» маман иелерімен кездесу өткізу.
Қыркүйек
Мамыр
Үнемі
Үнемі
Үнемі
Жыл бойы
Жыл бойы
Уақытында
кезінде
Қаңтар
наурыз
Л.Мырзаева
Сынып жетекшілері
Пән мұғалімдері
Л.Мырзаева
Л.Мырзаева
Пән мұғалімдері
Сынып жетекшілері
Сынып жетекшілері, бағдарламашы
Л.Мырзаева
Е.Дүйсенов
Е.Дүйсенов
3
Педагог кадрлармен жұмыс
-
Тест өтетін пәндер бойынша дайындық жасау жұмыстарын озат пән мұғалімдеріне бекіту, олармен жұмыстарды ұйымдастыру
-
Әрбір тест қорытындысынан кейін мұғалімдермен пікірлесу.
-
ҰБТ өткізілетін пәндер бойынша жеке-жеке сынақ жұмыстарын алу, жіберілген кемшіліктерді жою бағытында нақты жұмыстар жүргізу.
-
Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыстар жүргізуді пән мұғалімдерінен талап ету.
-
«ҰБТ және білім сапасы» мектепішілік семинар
-
Пәндер бойынша 2013 және 2014 жылғы ҰБТ-ның нәтижелеріне салыстырмалы талдау жасау
Қыркүйек
Үнемі
әр ай сайын
үнемі
ақпан
маусым
Л.Мырзаева
Пән мұғалімдері
Пән мұғалімдері
Л.Мырзаева
Пән мұғалімдері
Л.Мырзаева
4
Ата- аналармен жұмыс
-
11 сынып оқушыларының ата-аналармен жиналыс жасау
-
Мектеп пен ата- ана арасындағы байланысты күшейту мақсатында ата- аналарды сабаққа қатыстыру.
-
Алынған әрбір тестің қорытындысымен ата-аналарды таныстырып отыру.
-
Ата- аналардың балаларына психологиялық көмек беруін түсіндіру жұмыстарын жүргізу.
-
Ата-аналарға арналған көмекші үлестірмелер тарату.
Қыркүйек
Қыркүйек-
Мамыр
Уақытында
Қыркүйек
кезінде
Мектеп әкімшілігі
Сынып жетекшілері
Сынып жетекшілері
А.Жақыпов
Сынып жетекшілері
5
Мектеп психологының жұмысы
-
11 - сынып оқушыларының психологиялық ерекшеліктері мен таным деңгейлерін анықтау жұмыстарын жүргізу.
-
Әрбір тест жұмысының алдында психологилық тренингтер ұйымдастыру.
-
Сынып жиналысына, ата-аналар жиналысына психокоррекциялық жұмыстар қорытындысын жасау.
-
Оқушылармен , ата-аналармен және пән мұғалімдермен тренингтер ұйымдастыру.
-
Жеке оқушылардың сұранысы бойынша пікірлесу, қолдау көрсету және бағыт беру жұмыстарын жасау.
Қыркүйек
Үнемі
Қыркүйек -
мамыр
үнемі
А.Жақыпов
А.Жақыпов
А.Жақыпов
А.Жақыпов
А.Жақыпов
6
Кітапханамен жұмыс
-
Оқушылардың толық оқулықпен қамтамасыз етілуін бақылау.
-
Оқушылардың тестке дайындалуына қажетті құралдармен қамтамасыз ету.
-
Оқушыларды ҰБТ-ға байланысты жаңалықтармен дер кезінде таныстырып отыру.
-
Оқушылардың интернетпен жұмыс жасауына жағдай жасау.
Қыркүйек
Кезінде
Қыркүйек
мамыр
Мектеп кітапханашысы
П.Маханбетова
Бағдарламашы,
жүйетехник
Мектеп директорынның оқу ісі жөніндегі орынбасары: Л.Мырзаева