Анализ воспитательной работы в 9 класс

Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год.

В 2011 - 2012 учебном году в 8В классе обучалось 20 человек, из них 11 мальчиков и 9 девочек.

Воспитательная работа в течение года велась по 7 направлениям: «Здоровье», «Интеллект», «Общение», «Нравственность», «Досуг», «Гражданин», «Семья».

Основными моментами деятельности в направлении «Здоровье» были сотрудничество с медицинской сестрой с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса, сотрудничество с родителями обучающихся и учителями-предметниками, организация и проведение внеклассных мероприятий, формирующих правильное отношение к занятиям физкультурой и спортом, формирование собственного отношения учащихся к проблеме сохранения и защиты своего здоровья. В рамках этой деятельности были проведены беседы «Спорт в моей жизни», «Вредные привычки. Как от них избавиться?», «Правила оказания первой медицинской помощи», тематические классные часы «Правила нашей безопасности» ( посвященный изучению правил безопасного поведения в быту, на улице), «Суд над наркоманией», классный час-диалог «Кушайте на здоровье» (о правильном питании и режиме дня). Ученики 8 класса приняли активное участие в «Дне здоровья», в спортивных соревнованиях, посвященных Дню защитника Отечества. Кроме этого проводились индивидуальные беседы с обучающимися и их родителями по вопросам сохранения здоровья.

Основными моментами деятельности в направлении «Интеллект» были изучение результативности учебной деятельности обучающихся класса за каждую четверть для организации коррекционной работы, сотрудничество с учителями -предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого обучающегося, интеллектуальное просвещение обучающихся, формирование культуры умственного труда. Так неоднократно проводились индивидуальные беседы со слабоуспевающими обучающимися и их родителями, 4 ученики приняли участие в международном конкурсе-игре «Русский медвежонок» (русский язык). Были проведены тематические классные часы «В.И.Даль и его толковый словарь», », виртуальные экскурсии в «Мир энциклопедий» (по «Детской энциклопедии Кирилла и Мефодия 2007») . В рамках «Недели русского языка и литературы» обучающиеся приняли участие в интеллектуальном лингвистическом марафоне, в ходе которого собирали текст из нарезанных слов, расшифровывали аббревиатуры (СНГ. ООН. США. НИИ. ЕЭС), подбирали антонимы к словам.

В направлении «Общение» основными моментами деятельности были изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе, определение проблем в общении, обучение учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности, консультирование и просвещение родителей по проблеме общения, обучение родителей активным формам общения с детьми. В рамках этой деятельности были проведены беседа «О недопустимости употребления бранных слов», игры «Приветствие», «Пойми меня», тематические классные часы «Азбука вежливости, или Этикет на каждый день» (об основных этических нормах и навыках культурного общения), «Неразлучные друзья - взрослые и дети» (о проблемах общения со взрослыми), чаепития, посвященные праздникам 23 февраля и 8 марта.

Основными моментами деятельности в направлении «Нравственность» были развитие у учащихся желания знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях, знакомство обучающихся с примерами нравственной позиции других людей и умением выживать в трудных жизненных ситуациях, формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа. В рамках этого направления деятельности был проведен классный час, посвященный Дню Победы, тематические классные часы «Как зависть душу разъедает» (о человеческих пороках - зависти, эгоизме, равнодушии и о том, как они влияют на жизнь человека), «Делать добро спешите» (классный час-размышление о важнейших нравственных ценностях, добре, уважении, любви, о сложности нравственного выбора).

Основными моментами деятельности в направлении «Досуг» были изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий, стимулирование инициативы и активности обучающихся в жизни класса, предоставление обучающимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение. В рамках этого направления деятельности были проведены беседа «Твой досуг» (о правильном расходовании времени и разумном проведении досуга), Кроме этого, обучающиеся класса участвовали в художественной самодеятельности, занимали призовые места, о чем свидетельствуют полученные классом грамоты.(Ямалиева, Кунаева)

Основными моментами деятельности в направлении «Гражданин» были изучение правовых норм государства, законов, формирование ответственного отношения обучающихся к законам и правовым нормам, сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения обучающихся. В рамках этого направления деятельности были проведены тематические классные часы «Я - гражданин России» (о любви и уважении к своему Отечеству, о юридическом и духовно-нравственном смысле понятия «гражданин»), «России верные сыны» (о выдающихся людях России и о наших земляках-героях , изучались материалы Федерального Закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Индивидуальные беседы в этом направлении проводились с Балтаевым, Михайловым, Аглямзяновым.

Основными моментами деятельности в направлении «Семья» были изучение семей обучающихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка, сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка. В рамках этого направления были проведены тематические классные часы «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Судьба моей семьи в судьбе моей страны». Особое внимание в этом направлении было уделено

Кроме указанных мероприятий, проводились беседы по правилам дорожного движения («Мы на улицах райцентра», «Дорожно-транспортные происшествия», «Мой друг велосипед»), по противопожарной безопасности («Шалости и травмы», «Противопожарный режим в школе и дома», «Что нельзя делать при пожаре»). Классные часы проводились с использованием современных технологий, компьютера, мультимедийного проектора.

Большая работа проводилась и по формированию классного коллектива. Дети участвовали в разных мероприятиях, выходили на субботники по благоустройству школьного двора, сообща решали классные проблемы. Это способствовало развитию самостоятельности, ответственности за других, сплочению детского коллектива.

Вся воспитательная работа проводилась в тесном контакте с родителями. Проводились родительские собрания (Организационное, «Роль общения в жизни школьника», «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка», Итоговое), по мере необходимости оказывалась консультативно-методическая помощь по разным вопросам. Благодаря родительской помощи был проведен косметический ремонт кабинета русского языка и литературы, обновлены стенды в кабинете.

Считаю, что в прошедшем учебном году работа по всем указанным направлениям велась удовлетворительно. Ученики класса успешно завершили учебный год. В будущем учебном году в связи с предстоящей итоговой аттестацией выпускников следует обратить особое внимание на проведение работы по направлению «Интеллект». Кроме этого больше внимания нужно уделить деятельности по направлению «Гражданин» (повышение дисциплины, профилактика правонарушений).

В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем указанным направлениям.

Цель работы с классом:

Помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.

Задачи работы с классом:

1. Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.

2. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.

3. Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.

4. Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.

5. Формировать навыки здорового образа жизни.

Приоритетные направления воспитательной работы в 2012-2013 учебном году.

Направление 1. «Здоровье».

Цель работы: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи работы: 1.Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья нации;

2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Направление 2. «Интеллект».

Цель работы: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи работы: 1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.

2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

3. Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление 3. «Общение».

Цель работы: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений.

Задачи работы: 1.Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель - ученик», «ученик - ученик», «взрослый - ребенок».

2. Знакомить учащихся с традициями общения различных поколений.

Направление 4. «Нравственность».

Цель работы: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.

Задачи работы: 1.Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление 5. «Досуг».

Цель работы: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи работы: 1. Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.

2. Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.

3. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.

4. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 6. «Гражданин».

Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельно осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи работы: 1.Формирование у учащихся правовой культуры, гуманистического мировоззрения.

2. Обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Направление 7. «Семья».

Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи работы: 1.Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

2.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

Режим работы с классом.

1 неделя. Подготовка к общешкольному или классному КТД.

2 неделя. Классное собрание или рабочий классный час.

3 неделя. Тематический классный час.

4 неделя. Анализ работы за месяц.

Внеклассное воспитательное занятие - один раз в четверть

Правила работы классного руководителя с дневниками обучающихся.

1. Дневник должен проверяться классным руководителем 1 раз в неделю

2. Учащиеся должны четко знать требования, которые предъявляет руководитель к ведению дневника

3. Дневник ученика должен отражать результаты его учебных достижений без акцента на личные качества ученика.

4. Дневники ученика должен отражать активность участия ученика в жизни класса и результативность его участия в школьной жизни.

5. В конце недели учащиеся могут подсчитывать и фиксировать количество положительных отметок за прошедшую неделю. это приятно и самим учащимся и не менее приятно родителям заглянуть в дневник ученика и увидеть достижения своего ребенка за неделю.

6. Дневники можно и нужно использовать для того, чтобы поддержать ученика в трудную для нег минуту жизни, чтобы своей записью искренне отметить те успехи и достижения, которые им достигнуты.

Традиции класса.

1.Еженедельная работа с дневниками. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.

2.Поздравление от класса каждому ученику в день рождения.

3.Совместные праздничные чаепития с играми, конкурсами, загадками.

Законы жизни в коллективе.

1.Учись честно говорить о своих ошибках.

2.Будь объективным к себе и другим.

3.Учись слушать и слышать, смотреть и видеть. Понимать и делать выводы.

4.Умей сопереживать.

5.Проявляй терпение и терпимость.

Правила успешного взаимодействия педагога и ученика.

1. Неформальное взаимодействие.

2. Справедливое и объективное отношение взрослого к ребенку.

3. Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность ученика.

4. Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.

Система коллективных творческих дел (КТД).

1. КТД «Снова скажем мы друг другу «Здравствуй!».

2. КТД «Спасибо вам, учителя!».

3. КТД «Письмо в будущее».

4. КТД «Расскажи мне обо мне».

5. КТД «Последний звонок».

6. КТД «Выпускной вечер».

Изучение личности обучающегося (диагностика и мониторинг).

1. Изучение условий проживания школьников.

2. Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.

3. Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).

4. Оценка удовлетворенности обучением в школе.

5. Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).

6. Профориентационные тесты.

Профилактическая и коррекционная работа.

1. Рассаживание и пересадка обучающихся с учетом медицинских рекомендаций.

2. Обеспечение санитарно-гигиенических требований к учебному помещению (утепление кабинета, оклейка окон, проветривание кабинета).

3. Организация дежурства по классу и по школе.

4. Организация генеральных уборок класса и территории школы.

5. Контроль наличия второй (сменной) обуви у обучающихся.

6. Беседы по профилактике травматизма и инфекционных заболеваний.

Профориентационная работа.

1. Информирование обучающихся и их родителей о системе предпрофильной подготовки и профильного обучения.

2. Проведение индивидуальных и групповых консультаций по проблеме предпрофильной подготовки и профильного обучения.

3. Проведение классных часов по профориентации.

4. Индивидуальное консультирование обучающихся по выбору элективных курсов по предметам в рамках предпрофильной подготовки.

5. Проведение виртуальных экскурсий в вузы и сузы Волгоградской области и анкетирование обучающихся «Изучение спроса на профессии».

Цели и задачи работы с родителями обучающихся.

1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

2.Изучение воспитательных возможностей семей.

3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

6.Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Консультирование родителей и родительские собрания.

Консультирование родителей

Родительские собрания

1. Консультация «Профилактика вредных привычек у школьников».

1. Родительское собрание «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей. Роль предпрофильной подготовки в выборе профессии Презентация курсов по выбору».

2. Консультация «Как помочь подростку успешно учиться?».

2. Родительское собрание «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы».

3. Консультация «Компьютер в доме: польза или вред».

3. Родительское собрание «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»

4. Консультация «Система профилактики правонарушений несовершеннолетних».

4. Родительское собрание «Организация праздника последнего звонка и выпускного вечера».

Классный родительский комитет - Ямалиева А.Р.

Хабибуллина Г.М., Зайнуллина Л.М

Перспективный план работы с классом на год.

Направления воспитательной работы

Мероприятия

Дата

Направление «Гражданин»

3. Классный час « Будущее России. Какое оно?»

сентябрь

6. Знакомство со средствами гражданской обороны.

октябрь

4. Классный час «Предпринимательская деятельность: плюсы и минусы».

декабрь

5. Классный час «Афганистан болит в моей душе».

февраль

1. Классный час «Мы живы, пока жива память» (О ВОВ).

май

Направление «Здоровье»

1. Беседа по профилактике травматизма на дорогах.

Сентябрь

2. Беседа «Магнитные бури и их влияние на человека».

Декабрь

3. Беседа «Правильное питание в подростковом возрасте».

Январь

4. Беседа «Компьютер - друг или враг?».

Март

5. Участие в спортивных мероприятиях школы и района.

ежемесячно

6. «Как оказать первую медицинскую помощь» (беседа с элементами игры-тренинга).

Апрель

7. Беседа о правилах пожарной безопасности.

Октябрь

8. Заседание круглого стола на тему «Обсуждение Федерального закона от 07.03.05 г № 11-ФЗ «Об ограничении розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе».

Ноябрь

9. Классный час «Здоровье и выбор профессии».

Февраль

10. Беседа «Курение, наркотики, алкоголизм и развивающийся организм».

октябрь

11. Беседа о правилах противопожарной безопасности.

декабрь

Направление «Интеллект»

1. Классный час «Презентация элективных курсов (курсов по выбору)».

сентябрь

2. Интеллектуальная игра «Брейн-ринг».

Октябрь

3. Классный час «Библия и иконопись».

Январь

4. Классный час «Образы Ромео и Джульетты в мировой культуре».

Февраль

5. Виртуальная экскурсия «По лермонтовским местам».

Ноябрь

6.Классный час «Знаменитые русские музеи».

Март

7. Классный час «П.И.Чайковский - великий композитор».

Апрель

8. Беседа «Как успешно сдать экзамены?»

октябрь

Направление «Досуг»

1. Осенние посиделки.

Октябрь

2. Новогодний бал.

Декабрь

3. Конкурс «А ну-ка, парни!»

Февраль

4. Конкурс «А ну-ка, девушки!»

март

5. Конкурс солдатской песни

май

Направление «Общение»

1. Беседа «Взаимоотношения в обществе».

Апрель

2. Классный час «Поговорим о милосердии».

Октябрь

3. Беседа «Этикет в общественных местах».

март

4. Беседа «Как преодолеть стеснительность?».

Февраль

5. «Благодарность. Умеем ли мы благодарить?»

Декабрь

6. Беседа «Умеем ли мы общаться?».

Сентябрь

7. Классный час «Поговорим о мобильном телефоне…».

Ноябрь

Направление «Нравственность».

1. Классный час «Красота внешняя и внутренняя».

Сентябрь

2. Дискуссия «Честность и ложь»

Март

3. Диспут «По каким критериям судят о воспитанности человека?».

Октябрь

4. Беседа «Мир человеческих чувств».

Февраль

5. Классный час «Я, вы, они… А, может быть, мы?».

Декабрь

6. Классный час «Я и мои поступки».

ноябрь

Направление «Семья»

1. Классный час «История посёлка: Кукмор вчера, сегодня, завтра».

декабрь

2. Классный час «Книги и ТВ в моей семье».

Сентябрь

3. Классный час «Война в судьбе моей семьи».

Февраль

4. Классный час «Семья - мой дом родной».

Ноябрь

5. Классный час «Любовь к Родине начинается с любви к матери».

Март