Классный час «Твори добро другим во благо»

Тема: Твори добро другим во благо.

Занятие о доброте, о добром отношении к своим близким, о стремлении совершать добро

Цель: затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, учить доброму отношению к своим близким, воспитывать уважительное отношение к пожилым людям, стремление совершать добрые дела.

Ход занятия.

I. Дорогие ребята и уважаемые взрослые!

• Мы собрались сегодня с вами, чтобы поговорить о доброте, о добром отношении к своим близким, о стремлении совершать добро и тема нашего классного часа «Твори добро другим во благо».

А начать я хочу его с чтения рассказа Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек».

II. Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек».

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Принесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала ругать старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят, один раз муж с женой дома и смотрят - сынишка их на полу дощечками играет - что-то строит. Отец и спросил:

- Что ты это делаешь, Миша?

А Миша и говорит:

- Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой старые будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

III. Беседа по прочитанному.

Как проявлялась старость у деда?

Почему у деда ноги не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было?

Как обидели деда в семье?

Что случилось во время обеда за печкой?

Что сделала невестка?

Каким можно назвать поступок невестки?

Зачем Миша делал лохань?

Почему родители Миши заплакали?

Как они стали относиться после этого к дедушке?

К нашей истории подходит половица:

- Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

IV. Беседа.

• Как надо относиться к пожилым и слабым людям?

• В чем особенно нуждаются пожилые люди?

• Что мы можем сделать с вами, чтобы пожилые люди не чувствовали себя одинокими?

V. Ребята, у кого из вас есть бабушки и дедушки?

- Как вы к ним относитесь?

- Чем помогаете?

VI. Пожилые люди нуждаются не только в помощи, но и добром ласковом слове.

• Какие добрые ласковые слова вы можете сказать бабушкам и дедушкам?

С каким словами вы можете к ним обратиться?

Расскажите стихотворения о бабушках и дедушках.

1. Стала бабушка старой и хворой,

От ходьбы она устает,

Храбрым летчиком

Стану скоро я,

Посажу ее в самолет.

Не тряхну ее,

Не качну ее.

Отдохнет она, наконец -

Скажет бабушка:

- Ай да внучек мой!

Ай да летчик мой!

Молодец!

2. Такая у деда растет борода,

Что я на неё удивляюсь всегда.

«С ним, - мама сказала, -

Не будешь в беде:

У дедушки много ума в бороде».

И, правда: попросят родные совет,

Погладит он бороду - скажет в ответ.

Завидую дедушке я иногда.

Скорей бы росла у меня борода.

VII. Иногда, сами того не желая, вы становитесь неуправляемыми, где-то даже дерзкими и зачастую своим поведением или каким-то словом огорчаете старых людей.

Когда дети маленькие, то заботу о них проявляют их родители. Взрослые дети просто обязаны проявлять заботу о своих постаревших родителях, оказывая им помощь, оберегая их покой. В сочувствии, в добросердечном внимании нуждаются ваши бабушки и дедушки, уже пожилые, часто немощные. Цените их! Надо уделять большое внимание родителям, их здоровью и самочувствию.

Человек, уже много проживший и повидавший, всегда даст правильный, нужный совет. И чем больше живет человек, тем больше знает, умеет. Таковы наши бабушки и дедушки: они у нас мудрые люди.

• Ребята, а чем вы можете помочь другим пожилым людям, которых встречаете на улице, в общественных местах?

• Сейчас вы рассказали о том, как нужно относиться к пожилым людям, как им помогать.

• Так какими нам всем нужно быть?

- Добрыми!

• Какого человека мы называем добрым?

- Чуткого, отзывчивого, душевного, стремящегося делать добро другим.

Каждый человек на земле хочет, чтобы окружающие люди его любили, заботились о нем. Но не каждый знает, что все это нужно заслужить. Только к вежливому, доброму и воспитанному человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят, уважают и только у такого человека есть верные, надежные и преданные друзья.

В конце нашего классного час предлагаю разгадать кроссворд. В его основе лежит слово, которое помогает нам жить в мире и согласии, без ссор и конфликтов - это ДОБРОТА.

Вопросы:

1. Она может быть настоящая и мнимая. (Дружба.)

2. Готовность помочь, отозваться на чужие нужды. (Отзывчивость.)

3. Это чувство необходимо каждому человеку. (Любовь.)

4. Между друзьями должно быть взаимопонимание и … (доверие).

5. Столкновение противоположных интересов. (Конфликт.)

6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку. (Теплота.)

7. Заботливое отношение к людям. (Внимание.)

Ребята, избегайте конфликтов, ссор, не совершайте необдуманных поступков, в споре будьте сдержанны и тактичны, никогда никого не упрекайте, скорее миритесь.

Старайтесь видеть в людях, прежде всего, хорошее и доброе: от этого все окружающие становятся лучше.

Ребята, я призываю вас: спешите делать добро, давайте украшать свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами.

Заканчивая наше занятие, я уверен, что в ваших сердечках добра стало намного больше.

Вы станете более бережно относиться к близким и ко всему живому. Вы не станете равнодушными к чужой беде.

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Центр дополнительного образования детей

Барабинского района Новосибирской области

Отдел технического творчества.

Автор: Елин Юрий Александрович

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

г.Барабинск - 2014 год.