Текстовая разработка классного часа Школьный альбом

Классный час «Школьный альбом»

Сколько имен у подружки, у Оли?

Как бы, друзья, не запутаться тут.

Ольга зовут эту девочку в школе,

Олечкой папа и мама зовут.

Олюшкой тетя ее называет.

«Ольга!» - кричит озорник во дворе.

Кто же, скажите-ка мне, подсчитает,

Сколько имен у подруги

"В каждом человеке природа всходит либо злаками,

либо сорной травой;

пусть же он своевременно поливает первое

и истребляет второе" (Ф. Бекон)

«Обычно легче изменить индивидуумов,

собранных в группу, чем изменить

каждого из них в отдельности»

Курт Левин

Цели урока:

- создание условий для успешной социализации личности каждого обучающегося коллектива класса.

формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, показать одновременно индивидуальность каждого ребёнка и единство всего коллектива, развивать стремления быть терпимым в классе, воспитывать уважение к одноклассникам.

Задачи:

- развитие умения работать сообща;

- развитие толерантного отношения одноклассников друг к другу;

- осознание каждым обучающимся своей индивидуальности; чувства коллективизма.

Формы работы: работа в малых группах, психологические упражнения.

Оборудование : 4 кружки для жребия кто ангел хранитель, цветная самоклейка.

проектор , компьютер, листы картона, фотографии, клей, фломастеры, листочки для мини игры., листы А-3, для хороших и плохих поступков, выставка школьных альбомов прошлых лет,шаблоны. Качества характера(прил 1.)

1. Рассказ о моём лете. Интернет. Литература.

Рассказ классного руководителя: моё лето прошло просто, по- домашнему. Занималась ремонтом, обработкой грядок, играла с внучкой и каталась с внуком на велосипеде, старалась угостить внучат и домочадцев чем - нибудь вкусненким . В свободные минуты зависала в Интернете, в «Одноклассниках» и читала Ю.Нагибина «Школьный альбом»

Вот, что видела каждый день на ваших страничках в комментариях:

(((к )))

19:09

ты САМАЯ САМАЯ!!!

(((к )))

19:09

К ответила (((к

19:09

Ты тоже самая самая красивая красивая)**

(((к )))

ты самая красивая на свети

К (((к

19:19спасибо большое очень приятно)*********

ღB ღ

20:09

Красотка моя!

К ответила ღ

Спасибо твоя,твоя

22 апр

А

Красотка))))
Ты самая самая)

К

20:47

♥ŚρäŚίЂØ♥

А ответила К

Не за что))))

Т))

ой блин МИЛАШКА

К ответила

пасибо моя хорошая

А

Самая классная девчонка насвете)))

К ответила А

Спасибо лапуська

А ответила К

• Класс! 1

Т))

**** просто няшка**

К ответила Т

20:14

Спасибо золотце)

К ответила А

20:14

Ты няшка)))

САМАЯ КЛАССНАЯ ЗАЙКА

И это наиболее приличные комменты. Мы - лучшие! Гласили ваши подписи! А содержание книги

Ю.Нагибин «Школьный альбом», я постаралась передать в Презентации « Школьный альбом военных лет» , которую я предлагаю вашему вниманию. Полагаю, вы сможете оценить, что красит человека по настоящему: природная красота, дарованная вам богом, родителями и молодостью, красивыми и дорогими шмотками, жеманными позами. Или дела и поступки!

Ими гордится Отечество.ppt

Какой контраст между этим чтивом!!! Он отозвался болью в моем сердце. Я вижу вас в будущем и педагогами и врачами, и надёжными дальнобойщиками, отличными пекарями, экономистами, отличными мамами и папами , но никак не интернетовскими сюсюкалками. Я предлагаю вам начать создавать школьный альбом, пожалуй, не многое вы сможете там сегодня написать. Всё в вашей жизни впереди. Но я надеюсь, что, начиная вашу биографическую летопись, вы будете каждодневно задумываться чем она продолжится!

Чтобы легче было работать над альбомом, выполним три разминочных упражнения

3. Вводная часть

1.Упражнение "Никто не знает" для разминки.

Продолжить фразу - "Никто не знает, что….. я люблю и могу полчаса смотреть на звёзды. "В подведении итога подчеркивается, что кто-то серьезно отнесся к выполнению этого упражнения, кто-то в шуточной форме, но в итоге мы узнали друг о друге немного больше.

Задача следующего этапа работы - настроить участников на тональность занятия, создать атмосферу ценностного отношения к теме, поговорить об особенностях личности и индивидуальности каждого участника.

2.«Хорошие и плохие поступки»

Описание упражнения

Участников случайным образом делят на две команды. Каждой команде выдается лист ватмана, фломастеры или маркеры и бумага А4. Задача одной команды - написать как можно больше поступков, которые позволяют человеку уважать другого человека. Соответственно задача другой - написать как можно больше поступков, из-за которых уважение к человеку можно потерять.. По желанию, каждая команда может подкрепить слова рисунками соответствующих поступков.

Обсуждение

Каждая команда представляет свою тему. Дальше идет общее обсуждение, в конце ведущий суммирует все сказанное. Очень важно обратить внимание на то, что у каждого есть выбор между теми и другими поступками, но каждый раз, выбирая то или другое поведение, мы приобретаем или теряем уважение к себе.

Решение было коллективным: оставить листы с поступками, которые позволяют человеку уважать другого человека, а листы с негативными качествами мы разорвали и выбросили в мусорную корзину.

Психологический смысл упражнения

Осознание детьми связи между поступками и взаимоуважением. Выделение понятия самоуважение и обнаружение его связи с взаимоуважением. А это необходимое условие полноценного общения, без которого невозможно развитие сплоченности.

2. Игра "Ангел-хранитель"

А теперь давайте настроимся на положительное проведение нашей сегодняшней встречи. Для этого проведем небольшую игру.

Она называется "Ангел-хранитель". Я предлагаю вам на маленьких листочках бумаги написать свое имя, затем свернуть листочек в трубочку, поместить его в коробку, затем все листочки смешать в банке, по очереди вынуть листочек и прочитать, написанное на нем имя. Человек с этим именем и будет вашим ангелом-хранителем. По окончании классного часа каждый назовет своего ангела-хранителя. Он будет помогать вам, находить правильные ответы на вопросы и нашептывать их на ушко. С ним сегодня можно советоваться при оформлении страничек альбома.

4.Составление альбома

Правила работы в группе.

Ведущим устанавливаются определенные правила работы в группе, которые необходимы для того, чтобы все участники чувствовали себя комфортно и безопасно. Правила заранее выписываются на листе ватмана, и после принятия группой, закрепляются на видном месте.

Список правил:

1. Внимательно слушать друг друга.

2. Не перебивать говорящего.

3. Уважать мнение друг друга.

4. Я - высказывание.

5. Безоценочность суждений.

6. Активность.

7. Правило «стоп».

8. Конфиденциальность.

Работа в группах. На столах фото всех одноклассников, картон с перфорацией для связывания страниц в альбом. На страницах предложено карандашом кто чью страничку будет оформлять.

5. Рефлексия

-Какие чувства вы испытывали при работе над страничкой товарища?

-Вам понравилась эта работа?

- Что вам потребуется в будущем?

-Вы довольны этим уроком?

- Сделали ли вы новые выводы об одноклассниках?

Кто хочет прочитать?

Спасибо за работу!!!

Все ребята, закончившие оформление странички , выступили перед одноклассниками с демонстрацией своей работы.

Приложение 1

Качества одноклассников, увиденные Нагибиным описанные в «Школьном альбоме».

Искренность

Общественность

Хулиган

Дебошир

Дерзость

Теплая душа

Прямолинейность

Бесхитростность

Цельность натуры

Милое и трогательное честолюбие

Открытость

Мягкость

Прямота

Жесткая честность

Требовательность

Женственность

Доброта и доброжелательность

Безкомпромиссность

Порядочность

Весёлость

Отзывчивость

Радостное добро, которое приносит с собой