Программа нравственного воспитания по теме: Взаимодействие семьи и школы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №25» п. ЭНЕМ

Республика Адыгея Тахтамукайский район п. Энем ул. Красная 23, 385132, тел./факс

( 887771 42257, e-mail: [email protected])

Рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета

МБОУ « СШ №25» п. Энем

Протокол № от ________________

___________________________________

«Утверждаю»

Директор

МБОУ « СШ №25»

Пономарева О.В.

__________________________________

Программа

нравственного воспитания

по теме: « Взаимодействие семьи и школы»

Автор: учитель математики, классный руководитель

МБОУ «СШ №25»,

п. Энем, Тахтамукайского района Республики Адыгея

Ведерникова Ирина Александровна.

п. Энем,

2015-2016 учебный год

Оглавление

1. Пояснительная записка

2. Введение

3. Основные направления программы

4. Участники программы

5. Формы и методы

6. Этапы реализации программы

7. Содержание программы

8. Календарно- тематическое планирование программы

9. Темы классных часов

10. Темы родительских собраний

11. Ожидаемые результаты

12. Используемая литература

1. Пояснительная записка

Воспитание в школе играет большую роль в становлении личности, формирование которой - сложный педагогический процесс. Чтобы воспитать у ребенка правильное отношение к окружающему миру, определённую нравственную позицию, необходимо гармоничное развитие чувств. Задача развития у детей нравственных качеств решается тем успешнее, чем больше взаимодействуют педагоги, психологи, родители.

Семья, обеспечивая раннее воспитание, является определяющей в процессе становления человека, глубоко влияя на его жизнь и способствуя развитию таких его качеств, которые не могут быть сформированы, ни в каких других условиях. Семейное воспитание - лишь часть общественного воспитания, но часть весьма существенная и уникальная. Уникальность её, во - первых, состоит в том, что она даёт "первые уроки жизни", которые закладывают основы для руководства к действиям и поведению в будущем, во - вторых, в том, что семейное воспитание очень результативно, так как осуществляется непрерывно и одновременно охватывает все стороны формирующейся личности. Оно строится на основе устойчивых контактов и эмоциональных отношений детей и родителей между собой. Семья - основная среда обитания и жизнедеятельности детей в ранний период их жизни, которая во многом сохраняет это качество и в подростковый период. В процессе семейного общения передаётся жизненный опыт старших поколений, уровень культуры, образцы поведения. Нравственные потребности - самые благородные и человечные - не даются от природы, их необходимо воспитывать, без них невозможна высокая духовность, доброта.

Нравственный облик ребенка зависит от того, как будут складываться повседневные его отношения с окружающими: на основе уважения, доброжелательности, умения входить в положение другого человека, товарищеской помощи или же на основе зависти, тщеславия, желания добиваться своих целей любой ценой.

Представления о товариществе, справедливости, добре, которое дети получают на уроках и эстетических беседах, не всегда и не сразу становятся действительным регулятором их поведения и взаимоотношения.

Дети знают, что надо быть добрыми, справедливыми, и знают, как поступить в этом случаи, когда так велико желание самому получить интересную роль или игрушку, когда трудно отказаться от интересуемого поручения.

Потому для детей необходимы конкретные правила, касающиеся ситуации, где чаще всего возможно возникновение неправильных взаимоотношений. Это, прежде всего ситуации, связанные с распределением обязанностей, ролей, поручений, оказанием поддержки, помощи. Именно здесь возникает необходимость в нормах, связанных со справедливостью и товариществом.

С этой целью разработана данная программа по нравственному воспитанию детей в семье и школе. Программа рассчитана на год, но может быть продолжена до 3 лет и реализуется на классных часах, во внеурочной деятельности, на родительских собраниях.

2. Введение

Актуальность программы:

Проблема нравственного воспитания остаётся сегодня очень актуальной.

В чем кризис нравственных ценностей у молодежи сейчас в стране? Ужасными проявлениями социальных и экономических катаклизмов являются повышенный рост детской преступности, трудноискоренимая наркомания, жестокость, интолерантность. Данная программа направлена на тесное взаимодействие семьи и школы, с целью воспитания полноценной, творческой личности, полезной обществу.

Цель программы:

Развивать нравственные качества учащихся. Способствовать формированию в семье условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.

Задачи программы:

- формирование в учащихся позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности в обществе;
- пропаганда и возрождение семейных традиций;
- всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;
- организация и проведение досуга и совместного творчества детей, родителей, педагогов.

3.Основные направления программы:

1. Нравственно-патриотическое воспитание.
2. Спортивно-оздоровительное воспитание.
3. Психолого-педагогическое просвещение родителей.
4. Воспитание любви к родному краю. Толерантность.

4. Участники программы:

- учащиеся класса;
- родители; бабушки, дедушки;
- педагоги; психологи; администрация школы.

5. Формы и методы:

- беседы;
- конкурсы; праздники; творческие мастерские;
- экскурсии; конференции;
- анкетирование; тестирование; мониторинг;

• Общие сведения о семье. ( Анкета)

• Тест для родителей: «Какие вы родители?».

• Анкета «Быть хорошим отцом - подлинный талант».

6. Этапы реализации программы:

7. Содержание программы:

Этнические беседы (2 часов)

Цель: изучение истории семей учащихся.

Внеклассные мероприятия, школьные мероприятия (5 часов)

классные часы по патриотической направленности (9 часов)

классные часы по духовно нравственной направленности (9 часов)

классные часы по спортивно- оздоровительной направленности (5 часов)

классные часы по экологической направленности (9 часов)

Цель: формирование патриотизма, ответственности; развитие семейных увлечений и интересов, традиций, способствующих укреплению духовных ценностей семьи; повышение интеллектуального и культурного уровня учащихся; развитие спортивного , эстетического интереса .

Экскурсии (3 выезда)

Цель: привитие интереса к изучению родного края, профилактика правонарушений.

Работа с родителями (тематические родительские собрания) (4 часа)

Цель: психолого-педагогическое просвещение родительской общественности.

8. Календарно-тематическое планирование мероприятий

№

Месяц

Вид мероприятия

Ответственный

1

Сентябрь

Классные часы (4)

Родительское собрание (1)

Классный руководитель

2

Октябрь

Классные часы (4)

Экскурсия (1 )

Школьное мероприятие « Осенний марафон»

Классный руководитель,

Лекторская группа,

Зам.директора

3

Ноябрь

Классные часы (3)

Этическая беседа

Классный руководитель

4

Декабрь

Классные часы (4)

Родительское собрание (1)

Школьное мероприятие « Новогодняя елка»

Классный руководитель,

Лекторская группа,

Зам.директора

5

Январь

Классные часы (3)

Экскурсия (1)

Классный руководитель

6

Февраль

Классные часы ( 4)

Школьное мероприятие « Месячник оборонно- массовой работы»

Классный руководитель

7

Март

Классные часы (3)

Родительское собрание (1)

Школьное мероприятие

Классный руководитель,

Лекторская группа,

Зам.директора

8

Апрель

Классные часы ( 4)

Этическая беседа

Классный руководитель

9

Май

Классные часы (3)

Школьное мероприятие

Родительское собрание (1)

Экскурсия (1)

Классный руководитель,

Лекторская группа,

Зам.директора

9. Темы классных часов:

Сентябрь

Направленность

Тема

Форма проведения

Патриотическое

«Моя малая Родина»

беседа

Нравственное

«Урок толерантности»

праздник

Экологическое

«Ландшафт Адыгеи»

беседа

Спортивно-оздоровительное

«В здоровом теле - здоровый дух»

диспут

Октябрь

Патриотическое

«Достопримечательности Адыгеи»

День Республики

презентация

Нравственное

«Что такое совесть?»

диспут

Экологическое

Экология поселка

экскурс

Спортивно-оздоровительное

Здоровый образ жизни.«Нет» вредным привычкам.

беседа

Ноябрь

Патриотическое

Что я хочу изменить в своем поселке?

вопросы, ответы, гости

Нравственное

«История моей семьи

Семейное древо».

презентация

Экологическое

Наша клумба.

Работа на пришкольном участке

Декабрь

Патриотическое

Участие в ежегодной волонтерской акции « День героев Отечества»

беседа, просмотр фильма, участие

Нравственное

Подготовка и к празднованию Нового года.

подготовка

Экологическое

Мои комнатные растения.

беседа

Спортивно-оздоровительное

Нормативы ГТО.

вопросы, ответы

Январь

Патриотическое

«Жестокая правда войны»

беседа

Нравственное

«Мир во мне и я в этом мире»

праздник

Экологическое

Мои путешествия

презентация

Февраль

Патриотическое

« Защитники Отечества - кто они?»

гости, беседа

Нравственное

« Папа может все, что угодно…»

праздник

Экологическое

Правила поведения в лесу.

вопросы, ответы

Спортивно-оздоровительное

« Вперед, мальчишки»

соревнование

Март

Патриотическое

«Мамины глаза»

праздник, гости

Нравственное

«Мой лучший друг»

игра

Экологическое

«Легенды гор»

презентация

Апрель

Патриотическое

«Герои земляки»

беседа

Нравственное

«Какой я товарищ»

диспут

Экологическое

«День птиц»

праздник

Спортивно-оздоровительное

«Мой дневной рацион.

Правильное питание».

беседа

Май

Патриотическое

«Наш край в годы ВОВ», встреча с ветераном

беседа, библиотекарь

Нравственное

«Мои бабушка и дедушка».

Беседа, гости

Экологическое

По страницам « Красной книги»

беседа

10.Темы родительских собраний:

№

Тема

Ответственный

1.

« Кризис нравственных ценностей»

Классный руководитель

2.

« Нравственное воспитание в семье через традиции».

Классный руководитель

3.

« Нравственность».

Классный руководитель

4.

«Патриотическое воспитание в семье».

Классный руководитель

11. Ожидаемые результаты:

- приобретение родителями навыков социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребенком;
- возрождение традиций семейного воспитания;
- получение родителями практических знаний в деле воспитания детей;
- активизация совместной деятельности семьи и классного руководителя по формированию у детей осознанного поведения, духовных ценностей , потребностей получать знания и развивать чувства собственного достоинства.

12. Список используемой литературы:

1. Л.В. Тимарцева. Изучение истории семьи.// Начальная школа. - 2008. - №2. - С. 67-74.

2. Н.А Токарева. Роль семейных отношений в нравственном воспитании ребенка. // Начальная школа. - 2008. - №5. - С. 19-21.

3. В.Е. Бейсова. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Ростов на Дону: Феникс, 2007. - 311, [1] с.

4. И.Г. Вахрушева, Л.В. Блинова «Программа профилактической работы с родителями детей «Путь к успеху». - Казань

Приложения.

1. Ведерникова И.А., 2014г. разработки родительских собраний на темы: « Кризис нравственных ценностей», « Нравственное воспитание в семье через традиции», «Нравственность», «Патриотическое воспитание в семье».