Учебной-воспитательный план учителя начальных классов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа д. Подгорцы

Юрьянского района Кировской области

Утверждаю

Директор МКОУ ООШ д. Подгорцы

Буйко О.З.

« » 20 г.

Учитель начальных классов

Павлова Светлана Николаевна

2014

Календарный план внеклассных мероприятий

Воспитательные задачи

на 2014 - 2015 учебный год.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени

начального общего образования 1. В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовно-нравственному развитию; реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного самообразования, самовоспитания и универсальной духов­но- нравственной компетенции - «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечест­венных традициях, внутренней установке личности школьника поступать

• согласно своей совести;

• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) - способ­ности младшего школьника формулировать собственные нравственные обяза­тельства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выпол­нения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• формирование нравственного смысла учения;

• формирование основ морали: осознанной обучающимися необходимости опре­деленного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у обучающихся позитив­ной нравственной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма;

• принятие обучающимися базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оп­равданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совер­шаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за свои ре­зультаты;

• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленно­сти и настойчивости в достижении результата;

• осознание обучающимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям,

• представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, ду­ховной безопасности личности.

2.В области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

• формирование патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

• укрепление доверия к другим людям;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопе­реживания другим людям;

• становление гуманистических и демократических ценностных¹ ориентиров;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уваже­ния к языку, культурным и религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

З.В области формирования семейной культуры:

• формирование отношения к семье как к основе российского общества;

• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознан­ного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• формирование представления о семейных ценностях, тендерных (набор ожидае­мых норм поведения для мужчин и женщин) семейных ролях и уважения к ним;

• знакомство обучающихся с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Задачи для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

По отношению ко всем участникам образовательного процесса:

• популяризация преимущества здорового образа жизни, расширение кругозора в об­ласти физической культуры и спорта;

• формирование правильного отношения к своему здоровью, восприятие здоровья как жизненной ценности;

• по отношению к учащимся:.

• формирование представления об основных компонентах культуры здоровья и здо­рового образа жизни;

• формирование представления о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутом­ления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, ал­коголя, наркотиков, их пагубном влиянии на здоровье;

• обучение делать осознанный выбор поступков, позволяющих сохранять и укреп­лять здоровье;

• обучение правилам личной гигиены и развитие готовности на основе её использо­вания самостоятельно поддерживать своё здоровье;

• формирование представления о правильном (здоровом) питании, его режиме, полезных продуктах, о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности;

- формирование представления о влиянии позитивных и негативных эмоций на здо­ровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

- формирование навыков позитивного коммуникативного общения;

- формирование потребности ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и разви­тия.

- организация системы профилактических работ по предупреждению детского трав­матизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы;

- формирование способности к самодиагностике состояния здоровья и устойчивой мотивации на здоровый образ жизни;

- обучение учащихся самостоятельно снимать с себя психическое напряжение, под­готовка к встрече со стрессами, опасностями, трудностями;

- создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития, формирования здорового образа жизни; по отношению к педагогическому коллективу:

- систематическое внедрение в педагогической деятельности здоровье сберегающих технологий.

по отношению к родителям:

- просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

- привлечение семьи к формированию у детей потребности в здоровом образе жизни.

по отношению к социуму:

- пропаганда здоровья и здорового образа жизни;

- формирование способности к самодиагностике состояния здоровья и устойчивой мотивации на здоровый образ жизни.

Направления учебно - воспитательной работы на 2014 - 2015 учебный год.

I. «Я и я»;

П. «Я и семья»;

1. «Я и культура»;

2. «Я и школа»;

3. «Я и мое Отечество»;

4. «Я и планета».

Кл.ч. - классные часы.

ПДД - беседы по правилам дорожного движения. ОИК - основы информационной культуры.

У У - учись учиться.

Шк. Зд. - школа здоровья.

Шк. ОБЖ - школа ОБЖ.

ППБ - беседы по правилам пожарной безопасности.

1 раз в неделю (пятница) - проверка дневников.

1 раз в месяц (конец месяца) - проверка школьного имуще­ства.

Работа по ПДД.

3. класс

1. Мы - пассажиры.

2. Сигналы светофора и регулировщика.

3. Как вести себя на улице (дороге).

4. как переходить улицу на регулируемом и нерегулированном перекрестке.

5. Викторина «Аукцион знаков».

6. конкурс - игра «Знающий пешеход».

Работа по ППБ.

3 класс

1. Инструктаж по ППБ в осенний период. Беседа «Эта маленькая спичка может стать причиной большой беды».

2. ППБ у новогодней ёлки. Инструктаж по ППБ в зимний период.

3. Инструктаж по ППБ в весенний период. Беседа «Что делать при возникновении пожара»

4. Инструктаж по ППБ в летний период. Беседа «Опасность игр с огнем»

Школа ОБЖ.

3. класс

1.«Она меня укусила!» (укусы змей).

2.Оказание первой медицинской помощи при отравлениях.

3.Школа выживания. «Угроза терроризма»

4. «Зеленый друг на подоконнике» (уход за комнатными растениями).

Тематика занятий «Учись учиться».

3 класс

1. Как правильно читать текст учебника.

2. Как готовить письменное и устное домашнее задание.

3. Как правильно учить стихи (формирование навыков работы над текстом)

4. Учимся внимательно читать и пересказывать прочитанное.

Уроки здоровья.

3 класс

1. Верные друзья здоровья.

2. Семь С (спортивное состязание).

3. Как сохранить зрение.

4. Здоровая пища для всей семьи.

5. Вредные привычки.

6. Здоровье в саду и на грядке.

7. «Чистая вода для хвори беда»

8. Царевна Гигиена и её друзья.

Основы информационной культуры.

3. класс

1. Самые умные книжки на свете. Основные признаки научно-популярной литературы.

2. Периодические издания для детей.

3. Твой первый каталог. Веселая игра на знание каталога и умение им пользоваться.

4. Откуда пришла книга. Общие представления об исто­рии книги.

Список учащихся

1. Багаев Дмитрий

2. Буркова Полина

3. Бушков Илья

4. Медведева Дарья

5. Преловская Елизавета

6. Рыбаков Олег

7. Сакерина Виктория

Сведения об учащихся

Ф. И.

Родители

Дом. Адрес/телефон

Дата рождения

1.Багаев Дмитрий Михайлович

Чапкина Наталья Викторовна

Ул. Новая д.4 кв.1

20 августа 2005

2.Буркова Полина Леонидовна

Буркова Мария Леонидовна

Ул. Советская д.8

89127125145

28 июля 2005

3.Бушков Илья Алексеевич

Пуртова Татьяна Леонидовна

Пуртов Алексей Владимирович (отчим)

Ул. Кольцевая, д.6

89823910834

15 мая

2004

4.Медведева Дарья Александровна

Медведев Александр Сергеевич

Медведева Наталья Васильевна

ул. Новая д.13

89127203180

89127376935

(раб.)6-03-19

10 сентября 2005

5.Преловская Елизавета Андреевна

Преловский Андрей Николаевич

Преловская Ольга Николаевна

ул. Советская д.11

89531355971

21 июля 2004

6.Рыбаков Олег Александрович

Рыбаков Александр Николаевич

Рыбакова Наталья Евгеньевна

ул. Новая д.8 кв.2

89123602031

89127371370

19 марта 2005

7.Сакерина Виктория Алексеевна

Сакерин Алексей Николаевич

Сакерина Елена Николаевна

ул.Кольцевая д.3 кв.12

89536787656

21 июня 2005

Классные поручения

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Староста

Полина

Художник

Лиза

Садовод

Даша

Спортсмен

Илья

Артист

Олег

Хранитель

(класса)

Дима

Книголюб

Вика

Посещение кружков

0

Танцевальный

Шашки, шахмаиы

Здоровейка

Я - гражданин России

Планета загадок

Цветик-семицветик

Бокс

Багаев Дм.

*

Буркова П.

*

Бушков Ил.

*

Медведева Д.

*

Преловская Ел

*

Рыбаков Ол.

*

Сакерина Вик.

*

Индивидуальная работа с детьми

№

Мероприятия

Дата

1

Беседа с детьми «Чему я научился за четверть»

в кон. чет.

2

Ведение тетради «Мой личный дневник»

в теч. года

3

Ведение портфолио на каждого ученика

в теч. года

4

Контроль за техникой чтения

ежемес.

5

Оказание помощи в выборе художественной литературы

в теч. года

6

Распределение поручений и их контроль

в теч. года

7

Организация свободного времени во время каникул

каникулы

8

Подготовка учащихся к районному интеллектуальному марафону

1 и 2 четв.

9

Дополнительные занятия после уроков

в теч. года

10

Консультации в выполнении домашних заданий

в теч. года

11

Посещение детьми кружков

в теч. года

12

Индивидуальные беседы о поведении, об отношениях между одноклассн.

в теч. года

13

Организация творческих выставок (поделки, рисунки)

в теч. года

14

Изучение личности школьника (диагностики, методики)

в теч. года

15

Изучение памяти, мышления, внимания младших школьников.

2 раза в г.

16

Посещение семей учащихся по вопросам успеваемости и поведения.

Консультация для родителей в подгот. детьми домашних заданий

в теч. года

17

Дополнительные занятия со слабоуспевающими учащимися

Багаев Дмитрий - математика

Сакерина Виктория - математика

Работа над техникой чтения

Багаев Дмитрий

Бушков Илья

Преловская Елизавета

Медведева Дарья

Сакерина Виктория

в теч. года

18

Дополнит. занятия с неуспевающими

в теч.г.

Работа с родителями

Посещение родительских собраний

1четверть

2четверть

3четверть

4четверть

Общешкольное собрание

Чапкина Наталья Викторовна

+

Буркова Мария Леонидовна

+

Пуртова Елена Леонидовна

+

Медведева Наталья Васильевна

Медведев Александр Сергеевич

+

Преловская Ольга Николаевна

Преловский Андрей Николаевич

+

Рыбакова Наталья Евгеньевна

Рыбаков Александр Николаевич

+

Сакерина Елена Николаевна

Сакерин Алексей Николаевич

+

Тематика родительских собраний

1. «Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем». Подведение итогов первой четверти.

2. «Почему наши дети так говорят?». Подведение итогов второй четвер­ти.

3. «Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста». Подведение итогов третьей четверти.

4. «Характер моего ребенка: что можно нем изменить и что нельзя». Публичный доклад. Итоги работы класса за 2014-2015 уч. г.

Мероприятия

1

Проведение классных родительских собраний

раз в четв

2

Индивидуальные беседы с родителями по вопросам успеваемости и поведения.

в теч.г.

3

Выработка общих требований к ученику учителя и родителя.

в теч.г.

4

Организация совместных дел, праздников, прогулок, поездок и т. д.

в теч.г.

5

Организация трудовых дел (ремонт класса)

в теч.г.

6

Изучение материального обеспечения, бытовых условий семьи.

в теч.г.

7

Знакомство с семьями вновь прибывших детей

1 четв.

8

Индивидуальные беседы по итогам четверти, учебного года.

В кон. четв.,года

9

День открытых дверей для родителей

в теч.г.

10

Контроль за проверкой дневников родителями, росписи родителей.

в теч.г.

11

Оказание помощи родителями в развитии одарённости детей:

-приобретение литературы,

- участие в выставках,

-олимпиадах,

-играх - конкурсах

12

Адаптационный период вновь прибывших учеников.

1 четв.

Индивидуальные беседы с родителями

Дата

Ф. И.

По какому вопросу беседовали

Посещение семей учащихся

Дата

Ф.И.

По какому вопрсу

Участие в классных и общешкольных мероприятиях

Багаев Дмитрий

Буркова Полина

Бушков Илья

Медведева Дарья

Преловская Елизавета

Рыбаков Олег

Сакерина Виктория

Листок успеха

Ф. И

Где участвовал

5