Викторина, посвященная 550-летию основания Казахского ханства Тема: «Правители Казахского ханства»

Викторина, посвященная «550-лет оснавания Казахского ханства»

Агитбригада 6 класс

Тема: «Правители Казахского ханства»

Цель: Показать вклад первых правителей в развитие Казахского ханства.

Задачи:

Образовательная: Сформировать у учащихся знания о периоде становления Казахского ханства, о его правителях. Показать их значение для решения исторической судьбы казахского народа и государства.

Развивающая: Развивать навыки критического мышления, воображение, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, высказывать свое мнение.

Воспитательная: Воспитывать у учащихся интерес к прошлому страны, патриотизм, национальное самосознание, любовь к истории нашей Родины, толерантное миролюбивое отношение к разным народам.

Оборудование: Карта: «Казахское ханство XV-XVIII вв», портреты правителей, биев, интерактивная доска, фишки, сигнальные флажки.

Ход викторины:

Архивариус: В одной из книг Бека есть удивительная легенда о создании Казахстана. Она гласит: «В дни сотворения мира бог создал небо и землю, моря и океаны, все страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил он по кусочку - краешек у Америки, кромку Италии, отрезок пустыни Африки, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану».

Не поверить в эту легенду почти невозможно, потому что на нашей удивительной земле можно найти все: и вечно голые, будто проклятые небом, пространства безводного солончака, и живописнейшие горы, и голубизну неба, сливающуюся с безбрежной гладью моря, и великолепные животворящие леса.

Она велика: от Алтая до Каспия,

Она широка, как народа душа.

Она же Европа, она же и Азия,

И волны Урала, и плеск Иртыша.

Родная земля - молодая и древняя

Пою о тебе и тобою живу.

На север взгляну - вижу зелень деревьев,

На юг посмотрю - ветры сушат траву!

Есть все у тебя: и леса, и озера,

И синие глуби натруженных рек,

Бескрайние степи, высокие горы,

И я - твой хозяин и твой человек!

1 ученик. -Добрый день, дорогие друзья! Мы не случайно начали нашу сегодняшнюю встречу с этих прекрасных слов, которые посвящаются нашему краю. Сегодня мы проводим викторину, которую посвящаем историческим правителям, внесшим огромный вклад в образование и развитие Казахского ханства.

2 ученик. Рассказывает о правилах игры, поведении участников, болельщиков. Ведущий-ученик раздает конверты для фишек и сигнальные флажки, представляет членов жюри. Объясняет с какой целью организована викторина, что требуется от участников. (Ассистент помогает в составлении рейтинга, у него фишки, оценочный бланк)

Байга

I- тур. Блиц-турнир. Каждый игрок должен быстро дать ответ на вопрос. Жюри подсчитывает баллы, ассистент раздает фишки.

О каких ханах идет речь?

1 ученик. Во время правления этого хана численность населения ханства увеличилась до 1 млн. чел.(Касым)

2 ученик. В период правления этого хана был принят свод законов «Жеты Жаргы». (Тауке)

3 ученик. Этот хан расширил границы ханства на запад и установил дружественные отношения с Россией и Бухарой. (Хакназар)

4 ученик. Этот хан усилил свою власть и вновь объединил все три жуза. (Тауке)

5 ученик. Во время правления этого хана государство достигло наивысшего могущества. (Касым)

6 ученик. Этот хан был первым правителем Казахского ханства. (Керей)

7 ученик. Кто был основателем Казахского ханства? (Жанибек и Керей)

8 ученик. При каком хане казахское ханство пережило период упадка? (При Касым хане)

9 ученик. Какой хан правил тремя жузами с помощью великих биев? (Тауке)

10 ученик. Кто отправил в Москву первое казахское посольство? (Тауекель хан)

11 ученик. В каком году Тауекель успешно завершает длительную борьбу за Сырдарьинские города? (1598 г.)

12 ученик. Годы правления Касым хана? (1512-1521 г.)

13 ученик. При каком хане вести о казахском ханстве дошли до западных стран? (При Касым хане)

14 ученик. При каком хане в состав казахского ханства вошли Туркестан с его городами? (При Есиме)

Установите историческую личность.

(Применение интерактивной доски, портреты ханов)

КЕРЕЙ

Поселившись в Западном Жетысу, султаны ______ и Жанибек создали в 1465-1466 годах Казахское ханство со ставкой в Козыбасы.

По установившейся традиции, чтобы занять ханский трон, вместе с наследственным правом принималось во внимание и старшинство претендента по возрасту. Поэтому ханский трон занял старший из них - __________.

__________ он являлся внуком старшего сына Урус хана-Тохтакыйа.

В 1470 году войска хана _______ вторглись в Туркестан, а хана Жаныбека - в Сузак.

КАСЫМ

С началом правления _________ власть в степи переходит к потомкам Жанибека.

Во время его правления численность населения Казахского ханства составляет 1 миллион человек.

При нём Казахское ханство достигло наибольшего могущества в первой четверти XVI в.

При правлении хана________границы простирались на западе до долины Яика, на севере и северо-востоке за озером Балхаш

Причина войн между Казахским ханством и Шайбани в начале XVIв. заключалась в борьбе за присырдарьинские города как центры торговли, крепости и зимние пастбища. Кто был правителем?

При каком хане начинаются дипломатические отношения с Россией?

ТАУКЕ

___________ по письменным источникам его называют «ханом казахов, кыргызов и каракалпаков»

Ставка при правлении этого хана-Туркестан

1710г.-курултай казахских жузов.

«Жеты жаргы»-свод законов, составил его __________.

При нём Казахское ханство стало единым государством

Период правления ____________ называют «золотым веком».

II-тур «О каком событии идет речь?»

1.Султаны Керей и Жанибек являлись потомками Чингисхана, поэтому оба имели право занять ханский трон в создаваемом ими ханстве. По установившейся традиции, чтобы занять ханский трон, вместе с наследственным правом принималось во внимание и старшинство претендента по возрасту. Поэтому ханский трон занял старший из них - Керей. Его советником стал Жанибек. Жанибек был сыном хана Барака, а Керей - сыном его старшего брата Болата. Основание этого государства Кереем и Жанибеком в Козыбасы, на реке Чу, осуществило многовековую мечту. На севере простиралась удобная для кочевья степь Сарыарка, на юге - камышовые равнины и богатые сочными травами жайляу, защищенные от холодных ветров предгорные зимовки. О каком событии идет речь? (Об образовании Казахского ханства)

2.Откочевавшие из Дешт-и Кыпчакской степи, с одной стороны, и из Узбекского улуса, с другой стороны, во владения хана Есен-Буги, казахские племена собирались под властью Керея и Жанибека. В то время называвшиеся «кочевыми узбеками», на самом деле они были кочевыми казахами. Откочевав из ханства Абулхаира в 50-70-х годах XV века, около 200 тысяч человек собрались на единой территории под власть Керея и Жанибека. Что послужило причиной тому, что хан Могулистана Есен -Буга гостеприимно принял султанов Керея и Жаныбека? (Есен-Буга хотел, чтобы казахские племена защищали территорию Жетысу и Могулистана от вторжений ойратов, которые участились в начале XV века)

III тур «Дешифровщик»

1 ученик. РАНАЗАКХ Х ХАКНАЗАР

2 ученик. НИКЕБНАЖ А ЖАНИБЕК

3 ученик. АНГЖРИ Н ЖАНГИР

4 ученик. ЫМСАК С КАСЫМ

5 ученик. УКЕТА Т ТАУКЕ

6 ученик. ЛЬЕТИВАПР В ПРАВИТЕЛЬ

7 ученик. ЙАЫАКТХОТ О ТОХТАКЫЙА

Рефлексия «Знаешь ли ты правителей Казахского ханства?»

№

Правитель

Как его называл народ?, Его вклад в историю

Годы правления

1

Керей

?

1456-1473 гг.

2

Жанибек

?

?

3

?

?

1538-1580 гг.

4

Шигай

?

?

5

?

«Исконный путь»

1598-1628 гг.

6

Тауке

?

?

1. Керей - «первый хан Казахского ханства.»

2. Жанибек -«младший хан Казахского ханства», 1456-1473 гг.

3. Хакназар - «талантливый правитель.»

4. Шигай - «повелитель степей и пустынь», 1580-1582 гг.

5. Есим хан.

6. Тауке хан «хан казахов, кыргызов и каракалпаков»,

1680-1718 гг.

«Кубик удачи»

Игровое поле разделено на несколько секций. Секции подписаны. В каждой секции дано имя хана.Их может быть 5 и более.Ученик кидает «кубик удачи». На какую секцию упадет кубик ученик должен рассказать о личном вкладе правителя в развитие и становление Казахского ханства. Показать его значимость в решении исторической судьбы казахского народа.

Подведение итогов. За каждый правильный ответ, ученики получают фишки. Подсчитывают фишки, выявляют победителей. Поздравление победителей.

Составили:

Павлодарская область,

Качирский район,

Песчанская СОШ №2,

Касаткина Татьяна Николаевна