"Білімділік-жыр мазмұнын ашу, жырда кездесетін қазақ халқының әдет-ғұрып, салт-дәстүрлерін тауып, мағынасын аштыру; тәрбиелік-ұлтымыздың салт-дәстүрі арқылы ізеттілікке, инабаттылыққа, әдептілікке, ұқыптылыққа, елжандылыққа, жүйелі ойлай, сөйлей және жаза"

«Бекітемін»

Директордың оқу ісі жөніндегі

орынбасары ________ А. Саянова

Күні: 7.10.2015

Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 9 «а»

Сабақтың тақырыбы

«Қыз Жібек» жырына талдау жұмысы

Сабақтың мақсаты

Білімділік-жыр мазмұнын ашу,жырда кездесетін қазақ халқының әдет-ғұрып, салт-дәстүрлерін тауып, мағынасын аштыру;

тәрбиелік-ұлтымыздың салт-дәстүрі арқылы ізеттілікке, инабаттылыққа, әдептілікке, ұқыптылыққа, елжандылыққа, жүйелі ойлай, сөйлей және жаза білуге тәрбиелеу;

дамытушылық-дүниетанымын, ой-өрісін кеңейту, шығармашылық қабілеттерін дамыту, өз бетімен әрекеттенуге дағдыландыру, сөйлеу тілін, сөйлеу мәдениетін жетілдіру,

Әдіс-тәсілдер

• Блумның сұрақ қою өлшемі

• Акт элементтері

• Іздену-зерттеу

• Әдеби шығарманы талдау

• Жеке жұмыс

• Сұхбат тест

• Мәтінмен жұмыс

• Жұмыс дәптері

Сабақтың түрі,типі

Шығармашылық талдау сабағы, білік пен дағдыны қалыптастыру

Оқып үйренудің нәтижесінде

• «Қыз Жібек» жырының мазмұнымен танысады және талдау жұмысын жүргізе алады

Тілдік мақсаттар

Сүмбіле-шөптің басына түсетін сәукелелі шық.

Шытырма көйлек-етегі күміс әбзелдермен зерленген көйлек.

Көбеген-ерте туылған қозы.

Қара торқа-жібек мата деген мағынада

Сыныпта талдау жүргізеді (айтылым ,тыңдалым,оқылым, жазылым дағдысы)

Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау

1. Табыс критерий арқылы оқушыны үнемі бағалау

2. Зерттеудегі өзіндік үлесін бағалау

3. Тақырыптың нәтижесінің нақтылығына қарай бағалау

4. Сөзіктермен жұмысын бағалау

5. Сұхбат тест жұмысын бағалау

6. Жұмыс дәптерін бағалау

7. Шығу парағы

(қол соғу, марапаттау арқылы бағалау)

Алдыңғы білім

Лиро-эпостық жырлар. «Қыз Жібек» жырын мазмұндау

Негізгі дерек көзі

Т.Ақшолақов, Т.Жұмажанова, С.Қалиев, С.Дүйсебаев Қазақ әдебиеті: Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық . Алматы: Мектеп, 2013.-408 бет.

Ресурстар

Акт, жұмыс дәптері

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Қызығу

шылықты ояту

(5мин)

І. Ұйымдастыру кезеңі

*оқушылармен амандасу;

*оқушыларды түгелдеу;

*оқу құралдарын тексеру;

Сәлеметсіздер ме, балалар! Қажетті құрал-жабдықтарымызды дайындап, сабаққа назар аударайық. Бүгінгі сабақта кім жоқ?

Балалар сабағымызды бастамас бұрын денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырыңдар. Өздеріңнің бүгінгі күндеріңнің сәтті өтетіндігіне іштей сенім білдірейік. Оқушылар биылғы жыл біздің еліміз үшін ерекше жыл. (неге?) Себебі биыл ҚАЗАҚ ХАНДЫҒЫНЫҢ ҚҰРЫЛҒАНЫНА 550 ЖЫЛ, ҰЛЫ ЖЕҢІСКЕ 70 ЖЫЛ, ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫ АССАМБЛЕЯСЫНЫҢ

20 ЖЫЛДЫҒЫ. Кез келген елдің тарихы әдебиетімен байланысты.

І. Оқу құралдарын алып, сабаққа дайындалады.

Саяси сұрақтарға оқушылар алдыңғы білімдері бойынша жауап береді

Т.Ақшолақов, Т.Жұмажанова, С.Қалиев, С.Дүйсебаев Қазақ әдебиеті: Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық . Алматы: Мектеп, 2013.-408 бет. «Қазақтың салт- әстүрлері»

кітабы

Мағынаны тану

(5мин)

(25 мин)

Сабақтың тақырыбы хабарланып, мақсаты айқындалады.

Әдебиет қашаннан бері өмір айнасы. Олай болса, балалар, бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы «Қыз жібек» жыры. «Қыз Жібек» жыры халық ауыз әдебиетіне, оның ішінде лиро-эпостық жырларға жатады. Ал лиро-эпостық жырлар-ауыз әдебиетінің мол әрі рухани қазынасы. Яғни, лиро-эпос жырлары-ғашықтық дастандар. «Қыз Жібек» жыры-идеялық мазмұны, көркемдік сөз сапасы, сюжеті, көркемдік айшықтары, композициялық құрылымы жағынан үздік туынды болып табылады. «Қыз Жібек» жыры-ғашықтық дастан. Жырда бірін-бірі ұнатқан екі жастың сүйіспеншілік сезімі суретттеледі. Сондай-ақ мұнда көшпелі қазақ тіршілігінің әлеуметтік, тұрмыстық жағдайлары, әдет-ғұрпы, салт-санасы, өмірге көзқарасы мол көрініс тапқан.

Әрі қарай оқушылар «Қыз Жібек» жыры бойынша құрастырылған жұмыс дәптерімен білімдерін толықтырып, жұмыс жасайды.

«Қыз Жібек» жырының мазмұнымен танысып шығады

«Қыз Жібек » жыры бойынша құрастырылған жұмыс дәптерімен жазбаша жұмыс жүргізеді.

Сабақты бекіту

(5 мин)

Тест жұмысы бойынша бекітіледі

Оқушылар тест жұмысын белгілеп шығады.

Бағалау

(2 мин)

Әр оқушының қолындағы жұмыс дәптерлері бойынша бағаланады

Үйге тапсырма

(2 мин)

«Халқым қандай десең- салтымнан сынап біл» тақырыбында эссе жазып келу

Кері байланыс

(1 мин)

Оқушыларға «Шығу парағы» таратылып ой пікірлері мен ұсыныстарын білу. Бүгінгі сабақ сіздерге ұнады ма? Тақырып аясында қиындық тудырған кездер кездесті ме?

Нені үйренгіміз келеді?

Сабақты өзіңіздің бағалауыңыз (бұл жерге сабақ барысындағы енгізілген өзгерістер

мен өз комментариилеріңізді жазасыз. Сәтті және сәтсіз тұстарын жазыңыз)

Не жақсы болды?

Неліктен?

Не ұнамады?

Неліктен?

Нені өзгертуге болады?