Край мой родниковый (Выступление агитбригады)

Край мой родниковый (выступление агитбригады)

С л а й д 2.

В любой чащобе лишних нет деревьев

И даже если вырубить кусты,

То и тогда леса лишаться древней

Естественной и дивной красоты!

С л а й д 3.

Как согревает чьё-нибудь участье,

Когда слепой беды наступит срок,

Так человек тогда бывает счастлив,

Когда он на Земле не одинок!

С л а й д 4.

Хватает Вятке широты и сини

Но с Камою она ещё синей,

И для меня бы не было России

Без вятской маленькой земли моей.

С л а й д 5.

Когда по родимому краю иду

И песнею сердце полно

Берёзок листва и песни слова

Сливаются в чувство одно.

С л а й д 6.

Такие просторы лесов и полей

И небо такой высоты.

И рек синева, и лугов трава

И всё это Родина ты!

С л а й д 7.

То плещешься морем цветущего льна,

То глянешь цветочком простым,

То лесом шумишь, прохладой манишь

И запахом хвои густым!

С л а й д 8,9,10

Песня Волшебный лес

С л а й д 11

Сценка «В лесу»

Мальчик:

Небо где-то далеко заблудилось меж вершин

Заплутался я в лесу, - я один, совсем один!

Сколько мне ещё бродить, и пугаться , и дрожать?

Или влево мне идти или вправо мне бежать?

Вот споткнулся на бегу и невольно вскрикнул: - Ой!

Тут представьте лес спросил :

Лес:

- Что случилось? Что с тобой?

С л а й д 12

Мальчик:

Сразу стало легче мне,

сразу стало веселей,

лесу крикнул я: - Привет!

Лесу крикнул я: - Эгей!

Лес:

-Эге, гей - ответил лес!

Не пугайся, я с тобой!

Видишь ягоду? Твоя.

Видишь гриб? Он тоже твой!

С л а й д 13

Мальчик:

От его хороших слов Посветлело всё вокруг

И чего бояться мне, если лес - мой добрый друг?

- Здравствуй, лес! На краю небес!

Покажи нам хоть одно из твоих чудес?

Покажи где зайцы спят? Белок покажи!

А потом, а потом сказку расскажи!

С л а й д 14

Сценка на стих Ходырева «Скворец»

Автор :

Скворец - заботливый отец, но чем унять скворчат?

Лишь выйдет из дому скворец, опять они кричат!

- Хочу букашку!

- Червячка!

- давай комарика!

- Жука!

- А мне бы до обеда хотя бы короеда!

С л а й д 15

Скворец - заботливый отец, и всё, что есть в меню,

Из рощи в дом несёт скворец и кормит ребятню!

С л а й д 16

- Здравствуй, лес! На краю небес!

Покажи ещё одно из твоих чудес?

С л а й д 17

« Почему ёж всю зиму спит, а зайка - нет?»

Действующие лица: автор, ёж, заяц.

- Позавидовал я мишке. -

Как-то ёж сказал зайчишке. -

В любой холод, в снег, в пургу

Спит себе и ни гу -гу!

- Чепуха - сказал зайчишка, -

Спать всю зиму - это слишком!

И к тому же , ты заметь,

спит не кто - нибудь - медведь!

А усни- ка я надолго,

Так проснусь в зубах у волка!

Нет уж, мне дороже жизнь.

Да и ты, брат, не ложись!

- Не боюсь, я - буркнул ёжик, -

У меня иголки всё же.

Я хотя и не медведь -

Пусть попробуют задеть!

С л а й д 18

Ёж колючий, он не злючий:

Волки быть колючим учат.

А зайчишка от врагов

Стреканёт - и был таков!

С л а й д 19

Все:

- Здравствуй, лес! На краю небес!

Показал ещё одно из твоих чудес?

Показал, где зайцы спят, спят в лесу Еж.

А сейчас, а сейчас сказку расскажи!

Трели, переливы песен соловья

Записали ивы на воде ручья.

Улетел соловушка, а в тиши ночей

Песней соловьиною зазвенел ручей!

Сценка «Лесной ручеёк»

С л а й д 20

Экологическая история.
Действующие лица: В е д у щ и й, Р у ч е й, С о р о к а, С о й к а, Д я т е л, В о р о б е й, Л и с а, З а я ц, З е м л я.

Ведущий. Жил да был на свете Ручеек лесной,
Был такой веселый, хоть и небольшой.
Он на перекатах радостно журчал,
Своей звонкой песней
Всех друзей встречал.

Ручей. Здравствуйте, соседи! Здравствуйте, друзья!

Пусть вам будет в счастье чистая вода!

Ведущий. И к ручью Сорока тут же подлетела,

Она на берег чистый у ручья присела.

Сорока. Ручеек весёлый, птичкам помоги:

Прохладною водою трудяг всех напои.

С л а й д 21

Сойка. Мы летаем, мы порхаем по лесам,

Червяков уничтожаем тут и там.

Дятел. Мы спасаем и деревья, и кусты.

Своей чистою водой нас напои!

Ручей. Пейте, пейте, птички, воробьи, синички,

Воду ключевую, вкусную такую!

С л а й д 22

Ведущий. И лесные звери Ручеек любили,

Только добрые слова о нём всем говорили…

Лиса. Соберёмся в жаркий день мы у ручейка,

Очень нравится твоя вкусная вода!

Ведущий. Тут Зайчишка маленький прискакал,

Ручеек прозрачный играть он приглашал.

Заяц. Здравствуй, друг любимый, Ручеёк лесной,

Наперегонки побегаем сегодня мы с тобой!

С л а й д 23

Ведущий. Но однажды летом крошка воробей

Обратился к Ручейку…

Воробей. Пожалей!

Можно мне напиться твоей воды, Ручей?

А то в деревне засуха случилась у людей.

Высох их источник. И теперь беда -

Отсутствует в деревне чистая вода!

Ведущий. Призадумался Ручей.

Ручей. Если горе у людей,

Я им буду помогать, буду жажду утолять!

Я полью им огород.

Будет счастлив весь народ,

И плескаться ребятня будет в водах у меня!

С л а й д 24

Ведущий. Но мать Земля была мудра,

Она сказала…

Земля. Сын!

Коварны люди, и они не берегут свой мир.

Ведущий. Но Ручеёк не слушал мать, он весело журчал

И, что бывают злыми люди, пока не понимал.

С милыми друзьями простился Ручеёк

И в деревню к людям он скорей потёк.

В этот день был праздник в деревне у людей,

Веселились все вокруг, а с ними и Ручей.

Радовались люди ключевой воде,

Но время шло, и к Ручейку привыкли быстро все.

На Ручеёк внимания уже не обращали,

С л а й д 25

От мусора и грязи не оберегали:

Бросали дети камни и палки в Ручеёк,

Несли со всей деревни стирать бельё своё.

Что только здесь не мыли каждый божий день!

А вот почистить берег людям было лень.

И вскоре из прозрачного наш чистый Ручеёк

Превратился в грязный и мусорный поток.

С л а й д 26

Ручей. Как я изменился! Как я грязен стал!

И всех своих лесных друзей внезапно потерял!

Теперь я понимаю, что мне сказала мать

И почему в деревню не хотела отпускать.

Ведущий. И ночью темной Ручеёк был вынужден уйти,

Пока бежал к себе домой, очистился в пути.

С л а й д 27

Он быстро мчался, он журчал,

Петлял и извивался.

Чтобы весь мусор от людей в воде не оставался.

С л а й д 28

Природа чистая в лесу наш Ручеёк ждала,

Весёлая, простая жизнь и верные друзья.

В истории, что рассказали, содержится намёк,

А тем, Ручеёк кто засорял, ещё один урок!

С л а й д 29

Когда ты входишь в лес душистый и прохладный.

Средь пятен солнечных и строгой тишины,

Встречает грудь твоя так радостно и жадно

Дыханье влажных трав и аромат сосны.

С л а й д 30

Нога твоя спешит по россыпи иголок,

Или шумит травой, стряхая капли рос.

А сумрачный навес широколапых ёлок

Сплелся с листвой ольхи и молодых берёз!

С л а й д 31

Привет тебе, приют покоя и свободы,

Родного севера неприхотливый лес!

Ты полон свежести и всё в тебе живое

И столько у тебя загадок и чудес!

С л а й д 32

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
Она - твой давний добрый лекарь,
Она - союзница души.
Не жги ее напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую.
Нас много, а она одна.

С л а й д 33,34

Песня Под птичьи голоса

С л а й д 35

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

ТОК - ШОУ «Друзья родной природы»

Цель: Систематизировать знания детей по теме «Друзья родной природы».

Задачи:

Обогатить знания и представления детей о важности природоохранной деятельности.

Развивать связную речь, творческие способности, волевые действия.

Воспитывать интерес к природоохранной деятельности, желание заботиться о природе.

Ход:

1. Дети поют песню «Пригласили Вас, гости…» (на мотив «Пусть бегут неуклюже»):

Пригласили Вас, гости, Мы сегодня не просто,

Чтобы вы посмотрели на нас, про охрану природы расскажем,

Даже что-то покажем Интересное очень для Вас.

Припев:

Мы Ток - шоу начинаем И хотим Вам показать,

Что про охрану природы много знаем, Сможем это доказать! } 2 раза

2. Ведущие: «Здравствуйте, тема нашего Ток - шоу - «Друзья родной природы»

Ведущие обращают внимание зрителей на таблицу:

10% 40% 50%

Опрос детей показал, что 50 % детей группы не знают как охранять природу, 40 % детей имеют поверхностные представления об охране природы, а 10% детей - это двое детей из группы - знают и умеют как оказывать посильную помощь в охране природы».

Ведущие подходят к двум детям, которые знают и умеют, как оказывать посильную помощь в охране природы:

- Почему вы хотите охранять природу?

1 ребёнок:

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

2 ребёнок

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый дождь!

Далее ребёнок проводит со зрителями дидактическую игру «Веселая и грустная полянка». Приложение №1

Ведущие: «А что будет, если не охранять природу?»

Желающий ребенок в студии предлагает поиграть в игру «Что будет,если…» Приложение № 2

Музыкальная пауза: дети слушают песню

• Пахмутова,Рождественский «Люди,птицы,звери»

Ведущие: «Проблема охраны природы издревле беспокоила людей. Наши бабушки и дедушки приговаривали различные пословицы и поговорки (обращаемся к взрослым в студии): Назовите пословицы, поговорки, крылатые или образные выражения про «охрану природы».

• И лес шумит дружней, когда деревьев много.

• Как куст ни мал, а тень даёт.

• Не руби дерево, которое тень даёт.

• Кто лес любит, тот его не губит.

• Лес - друг здоровья человека.

• Сажай лес в поле - будет хлеба боле.

• Срубить дерево - пять минут, вырастить его - сто лет.

• Сломить деревце - секунда, а вырастить - года.

• Срубил дерево - посади два.

• Много леса - береги, мало леса - не руби, нет леса - посади.

• Где много пташек, там нет букашек.

• Пустошили, пустошили леса - одни пустоши и остались.

• Не всё стриги, что растёт.

• На молодняк лесной не поднимай руку: будет служить тебе к внуку.

• Не беречь поросли - не видать дерева.

• Мир охнет - лес сохнет.

Зрителям в студии предлагается написать записки - вопросы к детям, участвующим в презентации.

3. Ведущие: «А, оказывается, есть такие люди, которые занимаются природоохранной деятельностью профессионально в нашем районе. Поприветствуем гостя в студии!»

(По музыку заходит гость - представитель общества «Друзей природы»)

Гость просит ответить на вопросы: «Можно ли убивать комаров?»

«Можно ли ловить бабочек?» «Когда вы приходите в лес, то как вы себя там ведёте?» «Можно ли рвать дикорастущие цветы?»

На вопросы просим ответить детей, используя подготовленные ими стихи про охрану природы (см. Приложение № 5 ).

Ведущие: «Уважаемый гость, поиграй с нами в игру «Да - Нет. Заодно мы проверим ребят, знают ли они как нужно охранять природу»:

Вам, мальчишки и девчушки.

Приготовила частушки.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный ответ

Говорите «нет, нет, нет»,

Правила поведения в природе важно соблюдать, птиц, зверей и рыбу нужно охранять.

Все мы знаем, что цветы для добра и красоты

Так нарвите вы цветы!

В природе хватит красоты!

Это правильный совет?..

Маме говорила Люба:

«Ненавижу пауков. Нужно их уничтожать, паутину разорвать!».

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба?..

На пригорке вырос красавец- мухомор.

Опасен он для нас с тобой.

Чтоб здоровью не вредить,

его ногою надо сбить.

Это правильный совет?..

Ох, неловкая Людмила

На землю фантик уронила

Люда мусор не поднимает,

Засорять природу продолжает.

Это правильный ответ?

Молодчина Люда?..

Навсегда запомните,

Милые друзья:

Не потушив костёр,

Домой идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши,

Муравейник вы увидели

И стали разрушать.

И птенчика заметили,

хотели в руки взять

Это правильный совет?..

Запомните совет полезный:

Не ломайте куст ветвистый.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Чтобы природу охранять, надо у деревьев ветки поломать.

Это правильный совет?..

Вы, наверное, устали,

Пока здесь стихи читали.

Был ваш правильный ответ, Что делать можно, а что нет.

6. Ведущие задают детям вопросы, написанные взрослыми.

Ведущие (к взрослым):

«Были ли у вас случаи реальной помощи природе? Что вы делали?» «Посмотрите нашу сценку и как бы вы поступили в такой ситуации?»

Выступление «Белая черемуха» (группа детей): (см. Приложение №4 ).

7. В студии присутствует представитель ЖКХ

Ведущие: «Представьтесь и расскажите, зачем вы к нам пришли».

Представитель ЖКХ: «В нашем районе всегда существовала проблема - загрязненного берега реки Вычегда. Наши трудовые десанты не справлялись с объемом работы. Но после проведения вашими детскими садами экологического патруля «Сделаем берег чистым» - стало значительно чище ».

Двое родителей выступают с фоторепортажем о проведенной акции «Экологический патруль».

Озвучивают цифры

сколько человек откликнулось на акцию

Сколько кг мусора собрали во время акции

Сколько времени потратили на проведение акции

Какое расстояние удалось привести в порядок во время экологического патруля.

8.Игра «Экологический светофор».

Детям даётся задание разложить природоохранные знаки в обручи - «домики» Весёлой и Грустной полянки. Среди зрителей выбираются эксперты - старшие научные сотрудники, которые смогут оценить правильность выполнения детьми задания.(приложение №2)

9.Ведущая обращает внимание на проведение конкурса экологических плакатов «Законы охраны природы» и предлагают победителям защитить свой плакат.

10. Ведущие предлагают запомнить, принять и следовать следующим законам охраны природы:

«Законы охраны природы»

• Закон певчих птиц - будем воспевать красоту родной Земли, как птицы.

• Закон рябины - будем украшать Землю добрыми делами, как рябина лес.

• Закон заботливой белочки - будем брать от природы только то, что необходимо, заботясь об обновлении природных богатств.

• Закон мудрой совы - будем наблюдать, учиться, действовать и нести ответственность за свои поступки.

• Закон желтой купальницы - каждое существо, которое живет на Земле,- незаменимо. Оно имеет право на солнце, воздух и воду.

• Закон настойчивого дятла - будем настойчивыми и неутомимыми, как дятлы. И тогда увидим нашу Землю цветущей и здоровой.

• Закон вечнозеленой Пармы - будем всегда помнить о преимуществе законов природы над законами человеческими.

11. «Все буквы перепутались. Помогите разобраться». Дети разгадывают ребус. ( Необходимо разложить числа по порядку, и получится фраза)

Б

Е

Р

Е

Г

И

П

Р

И

Р

О

Д

У

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

12. В конце Ток - шоу детям дается задание написать свое имя на таблице, возле того человечка, к которому они могут себя теперь отнести «не знают как охранять природу», « имеют поверхностные представления об охране природы», « знают и умеют как оказывать посильную помощь в охране природы».

100% 0% 0%