Беседа на тему: Трудиться - всегда пригодиться

"Трудиться - всегда пригодиться"

Беседа: «Дом, в котором ты живешь»

Мой труд каждый день дома

Цель: сформировать отчетливые представления о роли, возможностях, путях и способах трудового воспитания учащихся.

Ход проведения

«Самое воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни. Воспитание должно развивать в человеке привычку и любовь к труду; оно должно дать ему возможность отыскать для себя труд в жизни» К.Д.Ушинский.

Воспитатель : Ребята, сегодня мы поговорим о домашних делах. Что означает выражение «Дом есть лицо хозяина».

(Дети говорят, что по дому всегда судят о людях, которые в нем живут. Порядок в доме свидетельствует об аккуратности, чистоплотности, добросовестности его хозяев, об их бережливости, старательности, умение каждой вещи найти свое место)

Воспитатель : У хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В таком доме всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверное, каждый человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать прямо сейчас.

Воспитатель :Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным. Когда в комнате порядок, чистота, то и настроение хорошее, и работа лучше спорится.

-Вот послушайте стихотворение Эдуарда Успенского «Если был бы я девчонкой»

Ученик.

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашку постирал.

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмел,

Перемыл бы чашки, ложки,

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

- Молодчина ты, сынок.

Воспитатель :Какие дела можно делать детям дома самостоятельно?

- Их могут делать только девочки или и мальчики тоже?

- Что же мешает герою этого стихотворения помогать маме?

- Что бы вы ему посоветовали?

(Дети дают советы герою)

Воспитатель :А теперь прослушайте стихотворение В.Берестова «Сережа и гвозди».

Ученик.

Сотрясается весь дом:

Бьет Сережа молотком;

Покраснев от злости,

Забивает гвозди.

Гвозди гнутся,

Гвозди гнутся,

Гвозди извиваются,

Над Сережею они

Просто издеваются -

В стенку не вбиваются.

Хорошо, что руки целы.

Нет, совсем другое дело -

Гвозди в землю забивать.

Тук! - и шляпки не видать.

Не гнутся,

Не ломаются,

Обратно вынимаются.

- Умел ли Сережа забивать гвозди в землю?

- Что случилось, когда он попробовал забивать их в стену?

- Что бы вы могли посоветовать Сереже?

(дети дают советы Сереже)

Воспитатель :Ребята, давайте теперь сделаем вывод, что же должен уметь делать каждый для того, чтобы дом был красивым?

1. Научись красиво застилать свою постель и делай это каждое утро.

2. После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на свое место.

3. Если насорил - собери мусор, вытри пыль.

4. Следи за своими вещами, и в первую очередь за чистотой обуви.

5. Старайся не ждать, когда тебя попросят о помощи.

6. Если видишь, родители устали, будь к ним особенно внимательным, спроси, надо ли что-нибудь сделать.

Воспитатель :А, какие дела делаете вы по дому?

(дети называют свои домашние дела и обязанности)

Воспитатель : Итак, давайте подведем итог нашей беседы:

Все трудовые умения, привычка трудиться, приобретенные дома и в классе, пригодятся и во взрослой жизни.

1.Научись красиво застилать свою постель и делай это каждое утро.

2. После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на свое место.

3. Если насорил - собери мусор, вытри пыль.

4. Следи за своими вещами, и в первую очередь за чистотой обуви.

5.Старайся не ждать, когда тебя попросят о помощи.

6. Если видишь, родители устали, будь к ним особенно внимательным, спроси, надо ли что-нибудь сделать.

«Дом есть

лицо хозяина».