Внеклассное мероприятие Домовой воробей-наш пернатый друг

Рудный қаласы әкімдігінің «№21 гимназиясы» КММ

КГУ «Гимназия №21» акимата города Рудного

5-7 сыныптар үшін сыныптан тыс коучинг - іс-шарасы

Внеклассное коучинг - мероприятие

для 5-7 классов

«Жау торғай - біздің қанатты досымыз»

«Домовой воробей - наш пернатый друг»

Автор: математика мұғалімі

О.В.Колодий

Автор: учитель математики

Колодий ОВ.

Рудный қ. 2015 / г.Рудный 2015

План внеклассного коучинг-мероприятия для 5-7 класса

Эпиграф к мероприятию:

«Собраться вместе - это начало.

Оставаться вместе - это прогресс.

Работать вместе - это успех»

Генри Форд

Тема

«Домовой воробей - наш пернатый друг»

Цель

Оказать содействие в углублении знаний учащихся о домовых воробьях, прививать к ним любовь, развивать умения работать с энциклопедиями, справочниками, интернетом для поиска информации, обогащать и развивать речь учащихся; воспитывать заботливое отношение к птицам; желание помогать птицам в трудный для них период

Результаты мероприятия

Учащиеся уточнят интересующую их информацию, познакомятся с интересными фактами о воробьях, проявят свои творческие способности при изготовлении маски, разовьют навыки совместной работы в группе, навыки работы с информацией, умения излагать свою мысль.

Ключевые идеи

Взаимодействие, интерактивное общение, сотрудничество.

Необходимо активно способствовать внедрению новых подходов;

«формативное оценивание»; самооценка; взаимооценка.

Ресурсы

Видеоролики, аудиофайлы, презентация, раздаточный материал, канцелярские принадлежности, картинки с изображением домового воробья, планшеты, ноутбуки, справочная литература.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Этапы проведения занятия

Действия, слова учителя

Действия учеников

Ресурс

Подготовительный этап (5 мин)

До начала занятия

(Включает песню «У друзей нет выходных»)

Цель: позитивный настрой детей на плодотворную совместную работу

Проходят в кабинет.

Видео-файл «Барбарики»

Приветствие (1 мин)

(Приветствует участников.)

-Чтобы изменить судьбу, нужно изменить свое отношение к жизни, к учебе, к себе.

Чтобы изменить поведение, нужно поменять свой образ мышления.

Таким образом, избавившись от прежнего мировоззрения, можно привлечь положительные жизненные перемены.

Вы готовы к этому?

Разрешите пожелать нам всем хорошей, плодотворной работы на сегодняшнем занятии

Слушают, настраиваются на работу.

Распределение по группам и просмотр видеоролика (4 мин)

(Предлагает участникам из корзинки выбрать часть картинки, собрать пазл, распределиться по 4 группам, просмотреть видеоролик о важности командной работы.)

Собирают пазлы и распределяются по группам.

Просматри-вают видеоролик.

Видео-файл «О важ-ности команды»

Вызов (3 мин)

Работа с классом (3 мин). Определение темы, формулировка цели, постановка вопросов для изучения

Предлагает участникам прослушать аудиофайл и стихотворение, попробовать угадать птицу, о которой пойдет речь на внеклассном мероприятии.

1 вариант:

Чик - чирик!
К зернышку - прыг.
Клюй, не робей.
Кто же это? (воробей).

Я весь день ловлю жучков
Уплетаю червячков.
В теплые края не улетаю,
Здесь под крышей обитаю.
2 вариант:

Чик - чирик! Не робей!
Я бывалый воробей.

Маленький мальчишка

В сером армячишке.

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

В поле ночует,

Зернышки ворует.(воробей)

-Совместно с учащимися формулирует цель мероприятия.

Слушают, отгадывают.

Формулируют цель мероприятия и вопросы, которые их интересуют

Аудио-файл «Голос воробья 1», «Голос воробья 2», слайд 1.

Осмысление. (47 мин)

Работа в группе (13 мин) Обсуждение интересующих учащихся вопросов

Предлагает с помощью справочной литературы, сети Интернет, ответить на интересующие учащихся вопросы о домашнем воробье и поделиться данной информацией с другими группами.(не более 2 мин) Оценивание ответов групп с помощью приема «три хлопка»

Например: внешний вид, распространение, образ жизни, питание, размножение.

Находят необходимую информацию, делятся с другими группами информацией, которую сопровождают картинками, постерами и т.д.

Слайд 2

Работа в группе (11 мин). Обсуждение вопросов учителя

Учитель предлагает учащимся по группам из жизненного опыта, с помощью справочной литературы, сети Интернет, найти и поделиться информацией:

• Откуда произошло слово «воробей»;

• 10 интересных фактов о воробьях;

• Народные приметы о воробьях;

• Какие о воробьях есть произведения (сказки, мультфильмы, рассказы. песни)

Находят необходимую информацию, делятся с другими группами информацией

Слайд 3, Приложение 1.

Физминутка (3мин)

Предлагает поиграть в игру «Вороны и воробьи».

Участники игры выстраиваются в колонну по одному, рассчитываются на первый-второй. Первые номера - одна команда, вторые - другая. Участники становятся в круг вперемежку. В центре круга разложены предметы: например, кегли («вороны») и мячики («воробьи»). Предметов в 2 раза меньше, чем играющих. Играющие по указанию ведущего танцуют. Затем водящий по слогам произносит одно из слов. Если это слово «во-ро-ны», на слог «ны» все игроки должны схватить «ворон». Если это слово «во-ро-бьи», участники должны схватить «воробьёв». Игра проводится 3-4 раза, после чего подсчитывается число удачных стартов каждой команды.

Играют в игру «Вороны и воробьи»

Работа в группах (8 мин)

Четыре вопроса «Почему?»

Просит участников выбрать один из вопросов «Почему?» и в течение 1 минут ответить на него. (выступление групп дополняется материалом учителя в презентации)

Почему воробей купается в пыли?

Почему воробей прыгает?

Почему воробьев называют жидами?

Почему исчезают воробьи?

Выступление групп взаимооценивается с помощью приема «Сигнал рукой»

Обсуждают вопрос совместно в группе и высказывают свои предположения. Оценивают группы одноклассников «Сигналом руки»

Слайд 4, Приложение 2.

Практическая работа (12 мин) Изготовление маски воробья

Предлагает учащимся по предложенному алгоритму создать маску воробья (индивидуально или группой), придумать ей название и презентовать её. Оценивать результаты работы с помощью приемы «Две звезды и одно пожелание». (после мероприятия организуется выставка, а учащимся предлагается дома разработать критерии оценивания маски, с помощью которых будет выставлена итоговая оценка всем работам)

Создают маску воробья из подготовленных материалов, придумывают ей название и презентуют её. (домашнее задание: разработать критерии оценивания маски)

Слайд 5, Приложение 3.

Рефлексия (5 мин)

Индивидуальная работа (1 мин)

Предлагает приклеить листья на дерево и оценить свое эмоциональное состояние и настроение с помощью приема «Дерево»

Приклеивают выбранного цвета лист на дерево

Слайд 6

Индивидуальная работа (1 мин)

С помощью стикеров предлагает провести рефлексию деятельности через прием «Лестница успеха»

Приклеивают стикер на ступень лестницы

Слайд 7

Фронтальная работа (3 мин)

Проводит рефлексию содержания материала с помощью приема «Незаконченное предложение» (по желанию учащиеся выбирают предложения)

Из предложенных незаконченных предложений выбирают одно и продолжают его.

Слайд 8

Заключительный этап (по желанию)

Позитивный настрой на свободный обмен впечатления-ми

Звучит приятная музыка. Учащиеся обмениваются мнениями. Предлагают темы для проведения нового занятия.

Примечание: В зависимости от учащихся класса, их активности, от времени проведения мероприятия, можно предложить просмотреть на выбор один из мультфильмов -ресурсов.

«Высокая горка»: У воробьев есть немало врагов. И с самым главным врагом воробьев и их птенчиков учащиеся познакомятся в мультфильме «Высокая горка». А также узнают, что может произойти с воробьем, который не захотел дружить с другими воробьями. Ведь у птиц, как и у настоящих друзей «Один за всех и все за одного!» (Мультфильм «Высокая гора» - видеофайл)

«Воробьишка-хвастунишка» о том, как воробьи готовятся к зиме и о том, как птицы помогают друг другу. (Мультфильм «Воробьишка-хвастунишка» - видеофайл)

Как Вы узнаете, что ученики достигли результата обучения?

1. Определяют эмоциональное состояние и настроение с помощью приема «Дерево»

2. Рефлексия деятельности через прием «Лестница успеха»

3. рефлексия содержания материала с помощью приема «Незаконченное предложение»

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

10 интересных фактов о воробьях

1. Эта птица самая известная, из тех, которые обитают около жилища человека. Недаром видовое название воробья «домовый».
2. Самец воробья отличается от самки оперением. У него есть большое черное пятно, которое охватывает подбородок, горло, зоб и верхнюю часть груди, а также темно-серый верх головы - у самок он темно-бурый.
3. Воробьи образуют одну пару на всю жизнь.
4. Средняя продолжительность жизни воробьев от 9 до 21 месяца. Встречались такие особи, которые жили и по 9, и по 11 лет.
5.В кладке у воробьев от 4 до 10 яиц. Они белые с буроватыми крапинками и пятнышками. Насиживание занимает всего 11-13 дней.
6. В течение лета воробьи способны вывести два или три выводка.
7. У молодых воробышков вокруг клюва желтое оперение. Их называют «желторотиками». В народе некоторых неопытных, наивных людей также принято называть «желторотиками».
8. Первый раз птенцы вылетают из гнезда через 10 дней после вылупления.
9. Народная примета гласит, что если воробей купается в песке, то будет дождь, на самом деле таким образом птица избавляется от паразитов и чистит перышки.
10. В знак благодарности воробью за борьбу против насекомых-вредителей, человек установил воробью памятники. Первый из них был поставлен в Бостоне в середине XIX века.

Пословицы и поговорки о воробье

• Вольному воробью и соловей в клетке завидует.

• Воробей торопился, да маленький уродился.

• Время - как воробей: упустишь - не поймаешь.

• Гоняется как медведь за воробьями.

• Гороховое чучело, воронье пугало: поставить да воробьев пугать.

• Дай прокормить казенного воробья - без своего гуся и за стол не сядем.

• И воробей на кошку чирикает.

• И воробей не живет без людей.

• Лучше воробей в руки, нежели петух на кровле.

• Маленькая птичка - всегда воробей.

• Слово - не воробей, вылетит - жди беды.

• Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.

• Старого воробья на мякине не проведешь.

• Стрелять из пушки по воробьям.

Откуда произошло слово «воробей»?

Первая тайна воробьев - это почему их так называют? Попросите ребенка угадать, откуда взялось такое название у воробья: «Вора - бей! Вора - бей!» Ой, так ведь получается «вора бей». Значит, воробушек-то наш воришка! Что же он ворует? Наверное, зернышки. А еще что? Крошки. У кого воробей зерна да крошки ворует? У голубей, собак, кошек и даже у людей J (Конечно же, Вы видели с детьми, как проворные воробышки таскают крошки прямо из-под носа неповоротливых медлительных голубей. Да и на птичьей кормушке воробьи не растеряются и без корма не останутся! И из-под носа собаки прямо из ее миски могут крошку ухватить). Получается, что пока другие зазеваются, воробей тут как тут - зернышко утащит. И в этом «вора бей» звучит характер птички - шустрый, проворный, хитрый, драчливый, смелый. задиристый.

А вот ученые думают иначе. Они считают, что вовсе и не вор наш воробей. Они говорят, что слово «воробей» произошло от древнего «вор». От этого «вор» произошли такие известные нам слова как «забор» или «ворота». Почему же тогда «воро - бей»? Потому что воробей - это птичка, которая на заборе и на воротах сидит, рядом с человеком давно живет.

Есть и другое мнение. Что в основе слова «воробей» слово «ворк» - ворковать, ворчать. И получили свое название воробьи за то, что они беспокойные и все время чирикают.

Народные приметы

• «После солнцеворота, хоть на воробьиный скок, да прибудет дня» - эта примета повествует народу о дне Спиридона-солнцеворота, который отмечается 12-го декабря, когда день идет на возрастание.

• «Осенью воробей богат» - говорит о поре урожая, а также о том, что наступает сытное время.

• «Воробьи щебечут к дождю» - самая распространенная и широко известная примета.

• Воробей бывает вестником неудачи в том случае, если ему удастся пролететь с присущим ему звонким чириканьем над головой прохожего.

• Предки верили, что облик этой птички может принимать недобрый дух, который крадет у других денежное благополучие и приносит его своему хозяину.

• Если убьешь маленького воробушка (пусть даже случайно) - плохая примета.

• Вполне вероятно, что будет дождь, если стая воробушков купается в пыли и щебечет.

• Если вы увидите, как воробьи строят свои гнезда - наверняка будет хорошая погода.

• Если воробушек низко летит над землей и что-то кричит на своем птичьем - это к дождю.

• Знайте, что когда воробьи в зимнюю пору громко и пронзительно чирикают - пойдет снег.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Почему воробей купается в пыли?

Жарким летним днем на пыльной дороге или в куче песка можно заметить купающихся воробьев. Существует даже примета, что когда воробьи барахтаются в песке - значит, будет дождь. Но почему же воробьи купаются в пыли?

Такой процедуре подвергают себя не только воробьи, но и другие птицы. Пока пернатые сидят в гнезде и выводят птенцов, у них в перьях появляются различные вредители, такие как вши и насекомые-пухоеды. От них у пернатых начинается невыносимый зуд по всему телу, избавиться от которого помогает купание в теплом песке или пыли. Кроме того, таким образом воробьи чистят перья и прогоняют паразитов. Если птица не будет купаться в пыли, пухоеды лишат ее перьев, и она может замерзнуть холодной зимой.

Почему воробей прыгает?

Воробей - постоянный житель наших городов, часто можно увидеть, как эти птички забавно скачут по асфальту, с любопытством вертя головками по сторонам. Но почему воробьи прыгают, а не ходят, как другие птицы?

Согласно христианским поверьям воробьи насмехались над распятым Христом, и за это Бог их проклял и связал ноги невидимыми нитками, чтобы они больше не смогли ходить.

Конечно, это лишь легенда, должно быть научное объяснение такому поведению воробьев - и оно есть. Во-первых, у воробья очень коротенькие лапки, из-за чего он не способен сохранять равновесие, преступая с одной на другую.

Во-вторых, воробей изначально жил в лесистой местности, поэтому его ноги приспособились к древесной растительности. На деревьях воробей не сможет переступить с ветки на ветку, а небольшие расстояния недостаточны, чтобы использовать крылья. В таких условиях у воробья развился парный механизм мышц ног, помогающий с силой отталкиваться, чтобы перескочить на соседнюю ветку или взлететь.

Из-за того, что раньше воробышкам не приходилось много ходить по земле, их лапки годятся только для прыжка. К тому же у воробьев нет коленок, а без них никак не получится шагать.

Почему воробьев называют жидами?

Словом «жид» во многих языках в простонародье обозначали скупых и жадных людей, мошенников (židъ, judeo, jew, judaeus). Позднее жидами также стали называть евреев и иудеев. Уже ближе к двадцатому веку в некоторых странах слово «жид» получило статус браного.

Воробьев зовут жидами в основном в Молдавии, реже в других близлежащих странах. А называют их так вследствие того, что воробьи весь день находятся в поисках корма, при этом они норовят отнять добычу у других птиц (в основном голубей и других воробьев), крадут корм у зазевавшихся птиц, животных и людей. Найдя большой кусок, воробьи стараются поскорее унести его в укромное место и съесть в одиночестве. За такую жадность их и называют жидами.

Почему исчезают воробьи?

Жители многих городов мира заметили, что на их улицах стало мало домовых воробьев. Это сильно обеспокоило горожан, ведь исчезновение какого-либо вида свидетельствует о нарушении местной экосистемы. И ученые тут же принялись искать ответ на вопрос, почему в городах исчезают воробьи.

Оказалось, причиной этому служит модернизация городского пространства. За последние годы крупные города стали загазованными, шумными, переполненными машинами. Экологическая обстановка в них значительно ухудшилась, потому воробьи предпочли переселиться в пригород или деревню, где тихо, зелено и много пищи - различных насекомых.

Капитальные ремонты и стройки тоже мешают процветанию воробья - современные здания сплошь состоят из стекла и бетона, в них сложно найти уютную нишу для гнездования. Многие старые дома, где воробьи выводили птенцов, снесены и заменены новыми конструкциями; в других заделали все дыры под крышами.

Вред воробьиным популяциям в городах приносят и успехи в садоводстве. Некогда полудикие парки исчезают, уступая место окультуренным скверам, в которых ведется постоянная борьба с вредителями - а они являются главной пищей птиц. Дает о себе знать и появление новомодных иностранных сортов растений, которые «не по зубам» местным насекомым. Различные мухи и кузнечики переселяются подальше от города, а с ними улетают и воробьи.

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

Практическая работа

Изготовление маски воробья

Оборудование: лист А4, клей, линейка, карандаш, ножницы, непроливайка, кисточки, краски, маркеры.

Ход работы:

1.Изготовить выкройку как на рисунке.

2.Вытачки на лбу разрезать, слегка загнуть назад и склеить.

3.Клюв вырезать, по всем линиям сгибаем, приклеиваем к маске.

4.С помощью красок разукрашиваем. У воробья на голове коричневый беретик, темный черно-серый клюв, глазки обведены черным. Щеки белые.

В ресурсах на диске имеется 2 аудиофайла с голосами воробья, видеоролик о важности команды, мультфильмы : «Воробьишка-хвастунишка», «Высокая горка».

ПРЕЗЕНТАЦИЯ