Методическая разработка классного часа «Путешествие в город КРАСКОГРАД»

Методическая разработка классного часа

«Путешествие в город КРАСКОГРАД»

Тема: «Путешествие в город КРАСКОГРАД».

Форма: игра.

Цель: Вывести учащихся на более высокий уровень осознания темы через обобщение и повторение.

Задачи: 1. Закрепить знания по изобразительному искусству.

2. Развивать память, пространственное мышление.

3. Воспитывать чувство коллективизма.

Место:

Время:

Участники:

Форма: игра.

План:

1. Оргмомент.

2. Целеполагание и мотивация.

3. Проверка уровня знаний и умений, уровня познавательной самостоятельности учащихся через игру.

4. Рефлексия (подведение итогов).

Оборудование: листы, карандаши, материалы для поездки.

Литература: Н.И. Платонов Энциклопедия юного художника, Н.А. Горяева В мире искусства, Е. Каменева Какого цвета радуга.

Этап

Содержание

Примечание

I

Здравствуйте, ребята!

Сегодня я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие в небольшой город под названием КРАСКОГРАД. Этот город есть только на нашей карте, созданной воображением и фантазией. А попасть туда помогут знания и умения. Приобретенные на уроках изобразительного искусства. На пути к городу мы посетим несколько станций, жители которых, предложат нам свои вопросы и задания. Спешите приобрести билеты, поезд уже идет!

Приветствие.

Прицепить поезд с 2 вагонами на веревку натянутую на доске.

Раздать билеты, билеты 2 цветов. Согласно цветам садятся: 1 ряд - желтые, 3 ряд - синие.

II

Пассажиры 1 вагона - 1 ряд, ваша команда называется «Мастера». 2 вагона - 3 ряда - «Акварельки».

А в путь мы отправимся на поезде. Свой путь мы начинаем от школы. Ну что поехали!

И первая наша станция «Краскино».

Жители этой станции приветствуют вас и предлагают решить вам несколько примеров, которые приготовили жители.

Команды получают по листку бумаги на котором 4 примера и разноцветные кружки разных цветов.

В 1 примере вы должны выложить 3 основных цвета в изобразительном искусстве. Во 2 примере 2 цвета из которых получается фиолетовый цвет, в 3 - 2 цвета из которых получается зеленый, в 4 - оранжевый.

Закончили. На этой станции «Мастера» получили … очков, а «Акварельки» ….

Отправляемся дальше. И наша следующая станция «Реставрацино». Жители этой станции выполняют очень важную работу - они дают жизнь старым, поврежденным картинам, часто по маленьким кусочкам терпеливо восстанавливая их, т.е. реставрируя. И сейчас жители станции предлагают вам попробовать себя в роли реставраторов и восстановить из отдельных фрагментов репродукцию картины.

Кто выполнит быстрее тот получит 1 очко на этой станции.

На этой станции победила команда «…».

И мы едем дальше. И следующая наша станция «Промыслово».

Вы в гостях у мастеров народных промыслов. Добро пожаловать! Устраиваетесь поудобнее. Жители этой станции интересуются, хорошо ли вы знаете народные промыслы. И сейчас мы это проверим. Жители станции приглашают вас в мастерские, где они растеряли название народных промыслов. Вам нужно будет найти правильное название промыслов.

За каждый правильный ответ дается по одному очку. Молодцы, вы быстро справились с заданием, а теперь проверим правильность. И на этой станции «Акварельки» получают … , «Мастера» - …

И мы снова отправляемся дальше.

И следующая наша станция «Загадкино». На этой станции жители приготовили загадки по изобразительному искусству, которые вы должны отгадать для дальнейшей поездки.

Перед тем как сказать ответ загадки вы лучше посоветуйтесь, так как если кто-то из вас выкрикнет любой ответ, он будет принят от вашей команды. И так начнем и первой будет отгадывать команда «Акварельки»

1. Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. (краски и кисть)

2. Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. (карандаш)

3. Если ей работу дашь -

Зря старался карандаш. (резинка)

4. Он признался ножу:

«Без работы я лежу.

Постругай меня дружок,

Чтобы я трудиться мог». (карандаш)

Молодцы, и на этой станции вы получаете очки …

И мы отправляемся на последнюю станцию перед городом КРАСКОГРАД. Это станция «Искусствоведово». Жители этой станции предлагают нарисовать вам картину, но не простую. Я буду читать стихотворение Сергея Михалкова «Рисунок», а вы должны будете нарисовать, то что говориться в стихотворении. Но делать вы будете по одному человеку из вагона, один нарисует что-то одно, второй - другое и т.д. по очереди. Ну что начинаем.

Я карандаш с бумагой взял,

Нарисовал дорогу,

На ней быка нарисовал,

А рядом с ним корову.

Направо дождь, налево сад.

В саду 15 точек,

Как будто яблоки висят

И дождик их не мочит.

Я сделал розовым быка,

Оранжевой - дорогу.

Потом над ними облака

Подрисовал немного.

И эти тучи я потом

Проткнул стрелой. Так надо,

Чтоб на рисунке вышел гром

И молния над садом.

Я черным точки зачеркнул

И означало это

Как будто ветер вдруг подул -

И яблок больше нету.

Еще я дождик удлинил -

Он сразу в сад ворвался,

Но не хватило мне чернил,

А карандаш сломался.

И я поставил стул и стол,

Залез как можно выше.

И там рисунок приколол,

Хотя он плохо вышел.

Давайте посмотрим на ваши рисунки. Молодцы, они у вас очень неплохо получились, и на этой станции каждая команда получает по 5 очков. И мы едем дальше, и наконец мы прибываем в город КОАСКОГРАД, где нас встречают его жители, они очень рады, что мы выполнили все задания.

Кто выполнил 1 тот получает 1 очко, за каждый правильный ответ по 1 очку.

Продвигать вагон дальше.

Командам выдается по конверту с разрезанной картиной.

Командам выдаются промыслы в стиле росписи:

Доска - городец

Поднос - жостово

Ложка - хохлома

Птичка - гжель

Лошадка - дымка

Загадываются загадки

Подсчитываются очки

Рисунки вывешиваются на доску.

Подсчитываются очки, определяется победитель.

III

На этом наше путешествие подошло к концу. До свидания.

Подведение итогов классного часа.