Калейдоскоп классных часов «Нам жить в новом мире»

Тема: Первый Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев

Цель: на примере Первого Президента Р К воспитывать трудолюбие, ответственность,

гражданские чувства: патриотизм, любовь к Родине, к своему народу; формировать

стремление служить на благо своей страны.

Форма: устный журнал, развивающая беседа

Оформление: слайды с портретами, иллюстрациями, листы-4; книжная выставка

Учащиеся: готовят слайды о биографии президента ( книги, значимые выступления)

Содержание

Слово учителя: Тема сегодняшнего классного часа: Первый Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев.

Уч-ся исполняют Гимн.

- Чтение ученицей выдержки из своего сочинения »Наш Казахстан - наш президент»

- Ваши товарищи подготовили на данную тему устный журнал в форме слайдов. Первая часть- устный журнал. Вторая часть - развивающая беседа.

Слайд № 1. Наш Казахстан - наш Президент

Слайд № 2. Назарбаев Нурсултан Абишевич: биография

Нурсултан Назарбаев родился 6 июля 1940 в селе Чемолган Каскеленского района Алма-Атинской области КазССР в семье крестьянина.

В 1967 окончил завод - ВТУЗ при Карагандинском металлургическом комбинате.

Трудовой путь начал в 1960 рабочим стройуправления треста «Казметаллургстрой» в г. Темиртау Карагандинской области.

Затем работал чугунщиком разливочных машин, горновым доменной печи на Карагандинском металлургическом заводе.

В 1965-1969 - вновь работал на Карагандинском металлургическом заводе (с 1966 г. - комбинат): диспетчер, газовщик, старший газовщик доменного цеха.

В 1969-1973 - на партийной, комсомольской работе в г. Темиртау Карагандинской области.

В 1973-1977 - секретарь парткома Карагандинского металлургического комбината.

В 1977-1979 - секретарь, второй секретарь Карагандинского обкома партии.

В 1979-1984 - секретарь Центрального Комитета Компартии Казахстана.

В 1984-1989 - Председатель Совета Министров Казахской ССР.

В 1989-1991 - первый секретарь Центрального Комитета Компартии Казахстана.

Депутат Верховного Совета СССР 10-го, 11-го созывов.

Народный депутат СССР с 1989 по январь 1992.

В феврале 1990 - апреле 1990 - одновременно Председатель Верховного Совета Казахской ССР.

С апреля 1990 - Президент Республики Казахстан.

В 2007 году утвержден в праве занимать президентский пост пожизненно. Доктор экономических наук.

Одним из самых значительных событий в биографии Назарбаева-президента стал перенос столицы Казахстана. Ранее честь называться столицей принадлежала Алма-Ате, а с 1997 года главным городом страны стала Астана (до этого город назывался иначе - Акмола).

Слайд № 3. При Н.А.Назарбаеве в республике был закрыт знаменитый семипалатинский полигон, а также уничтожены ядерные боезаряды, оставшиеся «в наследство» со времен Советского Союза. Таким образом, Казахстан приобрел статус безъядерной державы.

Слайд № 4. Должности

Президент Республики Казахстан (c 1991)

Верховный главнокомандующий Вооруженными Силами Казахстана (1993)

Председатель Ассамблеи народов Казахстана

Председатель Всемирной ассоциации казахов

Партийность

Конституция Республики Казахстан запрещала состоять главе государства в какой-либо партии и возглавлять ее. Но все же он поддерживал политическую партию «Нур Отан», правящую партию страны, которая объединилась с партией «Асар», возглавляемой его дочерью Даригой Назарбаевой.

В 2007 году, в связи с внесенными в Конституцию

Слайд № 5. Автор книг

«Стальной профиль Казахстана»

«Без правых и левых»

«Кремлёвский тупик»

«Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства»

«Рынок и социально-экономическое развитие»

«На пороге XXI века»

«Н. А. Назарбаев. Евразийский союз: идеи, практика, перспективы. 1994-1997»

«В потоке истории»

«Эпицентр мира» и др. Автор научных статей

Слайд № 6. Семейное положение

Жена Сара Алпысовна - инженер-экономист. В настоящее время возглавляет Международный детский благотворительный фонд «Бөбек» («Малыш»).

Имеет трёх дочерей:

Дарига - председатель Совета директоров ЗАО «Информационное агентство "Хабар"», доктор политических наук; депутат Мажилиса Парламента Республики Казахстан; семейное положение: разведена (бывший муж - Алиев Р. М.)

Динара возглавляет Фонд образования имени Н. А. Назарбаева;

Алия занимается бизнесом, руководит строительной компанией «Элитстрой».

У Н. А. Назарбаева - четыре внука, одна правнучка.

Слайд № 7. Из выступлении Н.А. Назарбаева

Назарбаев: Планомерное развитие казахского языка не будет происходить в ущерб русскому

«Государственным языком, как гласит Конституция, является казахский. Также в Конституции сказано, что наравне с ним в госорганах официально употребляется русский язык. Это нормы нашей Конституции, которые никому не позволено нарушать. Планомерное развитие государственного языка не будет происходить в ущерб русскому», - сказал Назарбаев, выступая на совместном заседании палат парламента с ежегодным посланием народу Казахстана..

К 2020 году 1,5 млн казахстанцев должны получить работу по программе занятости - президент

Онкологический центр построят в Астане - Н.А.Назарбаев

Национальный онкологический центр построят в Астане, сообщил глава государства Нурсултан Назарбаев.

«Теперь на первый план выходит вопрос снижения заболеваемости и смертности от онкологии. Поручаю правительству в двухмесячный срок разработать программу развития онкологической помощи в Казахстане, также как мы это делали по вопросу сердечнососудистых заболеваний», - сказал Назарбаев в ходе совместного заседания палат парламента, на котором выступил с ежегодным посланием народу страны.

Слайд № 8. Назарбаев: Планомерное развитие казахского языка не будет происходить в ущерб русскому

«Государственным языком, как гласит Конституция, является казахский. Также в Конституции сказано, что наравне с ним в госорганах официально употребляется русский язык. Это нормы нашей Конституции, которые никому не позволено нарушать. Планомерное развитие государственного языка не будет происходить в ущерб русскому», - сказал Назарбаев, выступая на совместном заседании палат парламента с ежегодным посланием народу Казахстана..
К 2020 году 1,5 млн казахстанцев должны получить работу по программе занятости - президент
Онкологический центр построят в Астане - Н.А.Назарбаев
Национальный онкологический центр построят в Астане, сообщил глава государства Нурсултан Назарбаев.
«Теперь на первый план выходит вопрос снижения заболеваемости и смертности от онкологии.

Слайд № 9. Для успеха модернизации очень важно, чтобы каждый гражданин был полезен своему Отечеству.

Поэтому именно реальный производительный труд мы и должны поставить в основу нашей политики социальной модернизации.

Идея Общества Всеобщего Труда не придумана в заоблачной выси.

Это практическая, прагматическая идея. Она для меня тем более близка, что я начинал свой профессиональный путь, как хорошо знают казахстанцы, не в кабинете, не как «белый воротничок», не на паркете, а как рабочий-металлург. А это, скажу я вам, самая что ни на есть реальная профессия!

Эту трудовую школу забыть невозможно, сколько бы лет ни прошло.

Сегодня труд - как решающий национальный фактор в условиях XXI века, в условиях глобальной конкуренции, - должен быть выдвинут на первый план.

принцип ОБЩЕЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

Модернизация нужна всем казахстанцам. Только при таком понимании может быть достигнут широкий общественный консенсус и успех.

Но если мы хотим стать конкурентной нацией, то эту психологию надо изживать! Надо осваивать новую квалификацию и идти на завод, на производство. И молодой, и взрослый казахстанец не должен сидеть на месте и

Слайд № 10. Будем реалистами: на перспективу в XXI веке только ТРУД может обеспечить всем казахстанцам БЛАГОСОСТОЯНИЕ и достижение нового КАЧЕСТВА ЖИЗНИ.

В результате построено около 700 новых объектов здравоохранения, обновлен парк медицинского оборудования. Принят Кодекс «О здоровье народа и системе здравоохранения», реализуется Государственная программа «Саламатты Қазақстан».

За последние 10 лет на 25% увеличилась рождаемость, на 11% снизилась общая смертность населения.

За это же время финансирование системы здравоохранения возросло более чем в 10 раз (с 1,9% в 2002 году до 3,1% от ВВП в 2011 году).

В стране создаются все условия для развития высоких медицинских технологий. В 2011 году осуществлено более 8 тыс. оперативных вмешательств на сердце. Функционирует около 180 телемедицинских центров.

Система образования должна оставаться общенациональной.

Слайд № 11 Международные форумы

Во второй половине 20-го начале 21-го веков свою независимость провозгласили множество новых государств. Но провозглашение суверенитета не было равнозначно широкому международному признанию. Некоторые из формально независимых стран по-прежнему остаются «на обочине» международной жизни, не могут вырваться из порочного круга бедности и отсталости.

Казахстану и его Лидеру была уготована другая, куда более завидная судьба. Благодаря решительным общественно-политическим и экономическим реформам и внешнеполитическим инициативам, за два десятилетия Независимости Нурсултан Назарбаев и Республика Казахстан вошли в ранг реальных акторов мировой политики.

Казахстан становится все более весомым игроком на международной арене. Глава государства Нурсултан Назарбаев - постоянный участник самых важных конференций и форумов планеты. Президент Казахстана выступает с таких высоких трибун как Генеральная сессия ООН, Саммит по ядерной безопасности, Всемирный экономический форум в Давосе и т.д. Более того, наша страна сама проводит мероприятия самого высшего уровня. Примером тому является Саммит ОБСЕ в Астане, который прошел в декабре 2010 года, 38 сессия СМИД ОИС в июне 2011 года и другие.

Президент Казахстана также инициирует проведение ряда форумов, которые собирают самый представительный состав участников и приковывают внимание международной общественности. В частности, это Астанинский экономический форум, Съезд лидеров мировых и традиционных религий, Евразийский Медиафорум, заседания Совета иностранных инвесторов и другие.

Участие мировых лидеров в таких мероприятиях повышают имидж и авторитет Казахстана, способствуют налаживанию сотрудничества с другими государствами мира.

Слайд № 12 Вместе с народом

«Он вышел из народа», - так говорят про Президента Казахстана. Нурсултан Назарбаев вырос в простой сельской семье и хорошо знаком с нуждами простых людей. Можно с уверенностью сказать, что за все годы независимости деятельность Президента, все социально-экономические реформы проводятся исключительно на благо народа нашей страны. В Казахстане строятся новые учебные заведения всех уровней, больницы, реализуется ряд социальных программ, которые направлены на улучшение качества жизни казахстанцев. Проводя регулярные встречи с населением, Нурсултан Назарбаев «держит пульс» на жизни населения, не оставляет без внимания каждый регион нашей страны, знает обо всех проблемных вопросах республики.

Все годы независимости граждане нашей страны оказывали доверие Главе нашего государства. Так, на выборах Президента Казахстана в 2011 году Нурсултан Назарбаев одержал убедительную победу, набрав более 95% голосов избирателей. Более того, благодаря такой мощной народной поддержке и доверию населения Президент успешно воплощает все свои идеи и инициативы, выводит страну в когорту государств-лидеров с развитой экономикой, социальными гарантиями и стабильностью в обществе.

В каждой рабочей поездке по регионам Нурсултан Назарбаев находит время для общения с гражданами страны. Регулярно проводятся прямые эфиры с населением, где каждый казахстанец может задать вопрос и получить ответ

- А теперь побеседуем. (составить кластер: грани личности)

- Как вы думаете, какие качества характера позволили Н.А.Назарбаеву стать президентом?

- Почему народ Казахстана несколько раз избирал в президенты Н.А. Назарбаева?

Составьте синквейн: Наш Президент или допишите: Быть президентом это значит…

Дадим слово нашим гостям:

Благодарю всех, кто принял активное участие. Желаю вам успехов!

Тема: Нам жить в новом мире

Цель: воспитывать патриотические чувства: чувство гордости за свою страну,

сопричастности к делам страны, города, школы, класса; потребность учитьсья

служить для своей Родины; развивать коммуникативные умения: рассуждать,

высказывать свое мнение, развивать творческие способности.

Форма: развивающая беседа

Оформление: высказывания на слаидах, рисунки учащихся, аппликация в форме

солнца, цветка.

Слайд № 1

Казахстан - это имя страны,

Казахстан - это имя весны,

Казахстан - это имя свободы,

Казахстан - это солнечный свет,

Казахстан -это крылья побед!

Н.Сосинович

Отан - сенің ата - анаң

Отан -досың, Баурың.

Отан өлкең, астанаң,

Отан туған аулың.

Отан тарих, отан тіл,

Туған өлен, отан жыр,

Көтерген көкке ел данқын.

Б. Ысқақов

Содержание

1. Независимому Казахстану ... лет! Много это или мало? Для жизни человека много. А для жизни страны, народа?

Когда - то В. Маяковский в поэме «Хорошо»! сказал: Слайд № 2

Другим странам

по сто.

История-

Пастью гроба.

А моя

страна -

подросток,-

твори,

выдумывай,

пробуй!

За это время страна стала преуспевающей.

Слайд № 3

«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие», - сказал А.С. Пушкин Нет края лучше того, где ты родился и вырос?

Г.Мусрепов

- Расскажите о географическом расположении республики

(Уникально географическое расположение страны, она имеет ряд преимуществперед европейскими и азиатскими странами. Казахстан граничит с такими азиатскими странами как Китай, Монголия, Туркменистан, Узбекистан, а через Россию связана с Европой. Казахстан гармонично соединиет Восток и Запад.

• Назовите успехи Казахстана? г.Экибастуза?Павлодара?

2. Организация групповой деятельности. Кто больше приведет аргументов.

Слайд № 3 ( - Является членом ООН;

• признана международным сообществом;

• стабильность;

• экономический рост;

• лидер в СНГ по привлечению инвестиции.

• толерантность, мир и согласие (в Казахстане проживают 140 этносов и 46

конфессий);

• председатель ОБСЕ в 2010

• проведен САММИТ 1-2 декабря

• образование и здравоохранение являются приоритетными

• Построен современый город Астана - город Мира.

3. Рассказ о городе Астана. Слайд № 4

Астана - сердце Казахстана

Делами обусловлен мир,

И ими же вся жизнь людей.

И все вращается вкруг дел:

Они, как ось, для колеса.

Саади

- В 1998 году по решению ЮНЕСКО столице Казахстана была присуждена медаль и присвоено высокое звание «Город мира».

Президент РК Н.А. Назарбаев - основатель Евразийского

университета

23 мая 1996 года Указом Главы государства Н.А. Назарбаева был создан Евразийский университет им. Л.Н. Гумилёва. 5 июля 2001 года университету предоставлен особый статус.

Акорда - это Резиденция Главы государства Н. А. Назарбаева.Официальная презентация состоялась 24 декабря 2004 года.

Монумент «Байтерек» - символ новой столицы «Байтерек» - это сказочное дерево, который нашёл персонаж древнего эпоса казахов Ер - Тостик. По поверьям казахов в его ветвях раз в год откладывала золотое яйцо сказочная и легендарная птица Самрук.

Дворец мира и согласия Дворец имеет форму пирамиды, высота которой равнв 25-этажному зданию или 62 метрам.

Развлекательный центр «Думан»

Монумент «Отан коргаушылар»(защитники отечества)

Мемориал памяти жертв политических репрессий

Мемориал казахстанцам, погибшим в афганской войне

Памятник правосудию

Памятник последнему казахскому хану Кенесары Касымулы

«Барсы» ( на мосту через реку Ишим)

4. Слайд № 5

Доверие, традиции, транспарентность, толерантность

САММИТ АБСЕ - это успех и гордость всех Казахстанцев!

Рассказ о резульататах САММИТа (подготовленные дети

• признание международного авторитете Казахстана и миротворческой деятельности Главы нашего государства

• высокая оценка вклада Казахстана в укрепление международной безопасности, обеспечение глобального диалога по актуальным вопросам дальнейшего развития мира

• результат и признание уникальной модели межнационального мира и согласия в нашей республике, социально - экономических и политических достижений республики за годы независимости

• площадка для повышения международной узнаваемости Казахстана, демонстрация его успехов, экономического потенциала и культурной уникальности

• вклад в обеспечение безопасности и стабильности страны, укрепление ее независимости

• фактор роста инвестиции в казахстанвкую экономику, развития туризма и расширение деловых контактов

• возможность повышения внимания мирового сообщества к решению проблем Центрально - азиатского региона

5. Без духовности - не может быть государства. Слайд № 6

В мировом пространстве уровень государства оценивают и по тому, сколько талантливых, выдающихся людей «дает» страна. Нынешнее состояние культуры, искусства, спорта - на зависть многим странам.

- Назовите выдающихся политиков, артистов, музыкантов, спортсменов...

Политик, Президент нашего государства Н.А Назарбаес, котрый стал всенародным лидером нации.

Музыканты: А.Мусаходжаева, А.Курмангалиев, дирежер А. Бурибаев, балетмейстер

Б. Аюханов. Спортсмены: И.Ильин, Б.Сарсекбаев, Е. Хрусталева и др. Все те, кто внес личный вклад и кому еще предстоит превратить Казахстан в крупнейший и культурный центр.

6. Слайд № 7

Над страною Абая

Новый день настанет!

Гордый барс Казахстана

Устремился вперед!

В.Петров

В Конституции Республики Казахстан сказано, что

Казахстан утверждает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством

• Напишите мини - сочинение (устно)

«Я - патриот своей Родины» или «За что я люблю свою Родину»?

Чтение сочинении

Сто нации, сто народов, сто племен,

Всем вам рахмет и низкий вам поклон!

Пусть дружба, о котором пел Абай,

Как солнце, освещает мирный край.

Тема: Менің Қазақстаным менің болашағым

Мой Казахстан - моё будущее

Цель: воспитывать чувство гордости за свою страну, гражданскую позицию,

потребность жить в рамках конституции, трудиться и учиться на благо

своей страны.

Форма: развивающая беседа - состязание

Оформление: аппликация цветок в центре тема » Мой Казахстан- моё будущее»

шары, высказывания о родине, учении, выдержки из конституции

Нужно учиться, чтобы узнать то, что знают другие народы,

чтобы стать равными среди них, чтобы стать защитой и

опорой для своего народа.

Абай

Казахстан, Казахстан - отчий край, кровный стан!

Даль ковыльных степей. Верность старых друзей…

Гордо реет твой флаг средь флагов других стран.

Тебя знает весь мир, мой родной Казахстан!

Содержание

1. Приветствие, поздравление.

2. Класс делится на 4 группы, даются задания, кто быстрее и лучше, жюри из числа родителей.

1 тур. «Политологи» Слайд №1

На задание дается 2-4 мин. Можно пользоваться словарём.

• Дать понятие словам конституция, закон, обязанности.

(Понятия вывешиваются на доске)

• Для чего нужна конституция ?

• Что гарантирует конституция РК?

Зачитываются статьи конституции, вывешиваются на доске (интердоске)

Статья 12

В Республике Казахстан признаются и гарантируются права и свободы человека в соответствии с Конституцией.

Статья 14

Все равны перед законом и судом.

Никто не может подвергаться какой - либо дискриминации по мотивам происхождения, социального, должностного и имущественного положения, пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, убеждений, места жительства или по любым иным обстоятельствам.

Статья 27

Забота о детях и их воспитание являются естественным правом и обязанностью родителей.

Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Статья 30

Гражданам гарантируется бесплатное среднее образование в государственных учебных заведениях. Среднее образование обязательно.

Статья 34

Каждый обязан соблюдать Конституцию и законодательство Республики Казахстан, уважать права, свободы, честь и достоинство других лиц.

Каждый обязан уважать государственные символы Республики.

Статья 36

Защита Республики Казахстан является священным долгом и обязанностью каждого её гражданина.

Граждане Республики несут воинскую службу в порядке и видах, установленных законом.

Статья 38

Граждане Республики Казахстан обязаны сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам.

Статья 1

Республика Казахстан утверждает себя демократическим, светским, правовым государством, высшими ценностями которого являются человек, его жизнь, права и свободы.

.

2 тур. «Казахстан - процветающее государство» Слайд №2

- Приведите аргументы т.е примеры в пользу данного тезиса: «Казахстан -процветающее государство» из области экономики, образования, культуры, здравоохранения и т.п.

По программе «Болашак» обучаются дети в зарубежье, в этом году увеличено количество грантов на 300 тыс. открыты бюджетные группы в местных колледжах. Построено более 100 школ, дет.сад., больниц, например в нашем регионе открыта новая школа в п. Щидерты. По «Дорожной карте» в нашем городе в 34 объектах образования сделаны работы, в том числе и в нашей школе, выложены и заасфальтированы улицы, в летнее время дети отдыхали в лагерях, например из нашего класса бесплатно Балковой В. Наш уголь и энергия поставляется в другие регионы и т.п. Все это делается для счастья народа, а гарантом является конституция.

Школы обеспечены учебниками. В нашей школе получен кабинет биологии, интерактивные доски…

- Зачитывается информация о грантах этого года.

Из 884 сдавших ЕНТ обладателями гранта стали 350 выпускников, что составляет 39 пр.выделено 15 грантов акимата по пед. профессиям и техническим.

3 тур. « Мой Казахстан - мое будущее» Слайд №3

Составить устное сочинение ( можно индивидуальное, групповое)

- Читаются стихи о Казахстане, подготовленные учащимися.

Как ты прекрасен, Казахстан, о Родина моя!

Хочу я высказать в стихах, как я люблю тебя.

Велик землею и душой, богат, чем только можно.

Как все великое ты прост, понять тебя так сложно…

Итог: Процветание Казахстана в наших руках Слайд №4

- Что нужно нам, гражданам, независимого Казахстана для процветания?

Заполняются лепестки цветка, сердцем которого является тема: «Мой Казахстан - моё будущее», т.е составляется кластер.

Например: Труд, дружба, мир, учение, законы, законы, любовь.

Жюри объявляет, что победили все, так как только знания и труд приведут к процветанию во всем.

Тема: Независимый Казахстан

Цель: развивать коммуникативные навыки, умение рассуждать; воспитывать

чувство ответственности, чувство гордости за свою Родину, стремление

учиться, быть полезными для своей страны

Оформление: информация о символах, высказывания о Родине, рисунки

Отан оттанда ыстык

Родина жарче огня

Отансыз адам - ормансыз бұлбұл

Человек без Родины - соловей без леса

Как ты прекрасен, Казахстан, о Родина моя!

Хочу я высказать в стихах, как я люблю тебя.

Велик землею и душой, богат, чем только можно.

Как все великое ты прост, понять тебя так сложно...

Форма: групповаое состязание (4 группы выполняют задания, кто лучше, сами

оценивают )

Содержание

1. Мозговая атака

• Почему 25 октября имеет историческое значение для нашей Родины?

День 25 октября имеет историческое значение для нашей Родины. В этот день была принята декларация о государственном суверенитете, то есть о независимости республики Казахстан.

• Дайте понятие слову суверенитет

Суверенитет-полная независимость государства в его внутренних делах и

во внешней политике. ( вывешивается на доске)

• Какое государство может быть независимым или как вы понимаете независимый Казахстан

Есть свой символы: герб, гимн, флаг; денежные знаки, своя конституция, территория,, своя армия и т.д.

2. Подготовить выступление: «Казахстан процветающее государство»

( группам даётся 4 мин. Готовится выступление об успехах Казахстана экономических, культурных, политеческих и т.п.)

О языках, об образовании (бесплатные школы, построено более 100 школ, д/сады, студенты учатся за рубежом по программе «Болашак» и т.д.);

3. « Цвети, мой Казахстан !»

Конкурс на лучшее чтение стихотворении, пословиц, высказывании о Казахстане.

4. Создание модели: « Процветание Казахстана - в наших руках»

Подготовить модель или кластер

_- Что нужно нам, гражданам, независимого Казахстана для процветания?

(например, согласие, дружба, мир, соблюдение законов всеми гражданами, труд, образование и т.д.)

Группы вывешивают на А- 4 свой модели и т.п.)

От группы выступает один участник с поздравлением - пожеланием

Тема: Казахстан - символ единства и независимости

Цель: побудить к творчеству, собственному осмыслению своей сопричастности

к делам класса, школы, города, государства; воспитывать уважение и

терпимость ко всем народам их языку, традициям; вызвать потребность и

стремление жить дружно в большом доме Казахстан.

Форма: Групповая творческая деятельность

Оформление: высказывания на слайдах (интер. доска), рисунки учащихся, шары.

Наше знамя - независимость.

Наша цель - мир и благоденствие.

В этом мире у нас есть лишь одна Родина.

Это - Казахстан

Н.А. Назарбаев

Без единства ни в одном деле толку нет.

Толе би

Содержание

Дружба народов - не просто слова,

Дружба народов - навеки жива,

Дружба народов счастливые дети,

Колос на ниве и сила в расцвете.

М. Рыльский

Этими словами я хочу начать наш классный час.

Слайд №1. Уважать символы Родины обязан каждый.

Казахстан, Казахстан - отчий край, кровный стан!

Даль ковыльных степей. Верность старых друзей…

Гордо реет твой флаг средь флагов других стран.

Тебя знает весь мир, мой родной Казахстан!

- Сила наша - добро, сила наша - единство. Только вместе с добром и единством можно помочь родной земле. Только светлое и чистое объединяющее начало должно стоять на пути к его процветанию. И наши предки это знали.

- Уч-ся читает стихотворение

Единства священного не разрывайте-

В единстве сильны вы. Только тогда

Мир изобилие вам принесет!...

В единстве вашего счастья оплот!..

Пусть будет счастлив мой вольный народ!-

Читаем мы наставления великого Ахтанберды. Немало горя и страданий пришлось хлебнуть нашей земле. О, сколько было битв и испытаний, восстаний и лишений, порою даже страшных унижений.

Не было ещё таких судеб,

Родина моя, моя степь!

Д. Мудлагалиев

Слайд № 2. Баитерек - Символ независимого Казахстана

- Наши предки знали наступит долгожданный конец народных бед, когда -нибудь вся степь расцветет. Теперь Казахстан стал независимой страной. Появилось много праздников. Один из них это праздник День Единства народов Казахстана. Это светлый праздник, объединяющий все народы. Каждый праздник имеет свой смысл , т.е задачу, цель.

Мы предлагаем далее деловую творческую деятельность. Класс делится на группы.

Организация творческой деятельности учащихся.

Дружно и горы перевернем

- Как вы думаете, в чем смысл данного праздника? (рассуждения учащихся)

- Итак, 1 задание. Составьте кластер, благодаря чему Казахстану удается сохранять стабильность в политике, экономике… (на задание дается 3- 4 мин.)

( Прежде всего конституция ,Законы: о языках и др., терпимость, создание культурных центров, школы с разным обучением на родном языке, демократическое устройство, бесплатное образование, здравоохранение.…согласие, консолидация…

Слайд № 3. Все равны перед законом.

Статья 1

Республика Казахстан утверждает себя демократическим, светским, правовым государством, высшими ценностями которого являются человек, его жизнь, права и свободы.

Статья 14

Все равны перед законом и судом.

Никто не может подвергаться какой - либо дискриминации по мотивам происхождения, социального, должностного и имущественного положения, пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, убеждений, места жительства или по любым иным обстоятельствам.

Слайд № 4

1 мая

День единства

народов Казахстана

- Наша Республика одна из самых многонациональных в мире. Умение жить в условиях толерантности и взаимоуважения - залог стабильности и процветания нашего государства.

В Экибастузе работают культурные центры: Славянский «Братство», татаро - башкирский»Шатлык»,Корейский «Чосон», Польский «Полония», Чечено- ингушский «Вайнах»НКЦ «Азербаиджан», немецкое общество «Возрождение»

Национальные- культурные центры вносят свой вклад в сохранение стабильности, обеспечения межнационального согласия, поддерживают преобразования в обществе.

Задание 2

- Назовите принципы (условия) сохранения межнационального согласия

(Равноправие, взаимоуважение, культурное возрождение национальных диаспор)

Слайд № 5

Народы - как одна семья,

Хотя язык их разный,

Все дочери и сыновья

Своей страны прекрасной.

И родина у всех одна,.

- В нашем классе учатся дети 5 национальностей, а в школе - более 20

В Казахстане более 130.

Задание № 3 Важны не рассуждения о доброй жизни, а добрые дела…

Р.Роллан

-Раскроите понятие единство, согласие, толерантность, консолидация. (приведите примеры, высказывания, стихи, сочинения.)

Толерантность- терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

Слайд № 6

Пусть будет мир

в нашей стране

и на всей планете

Земля!

Тема: «Стремление Президента - счастье народа, процветающий Казахстан!

Цель: воспитание патриотизма, стремление быть образованным, приносить

счастье себе, своему народу, соблюдать конституцию

Форма: развивающая беседа - диалог

Оформление: слайды на интер. доске, высказывания, шары, аппликация.

Содержание

Слайд № 1

Быть патриотом - это носить Казахстан

в сердце своем

Н.А. Назарбаев

Никто не может быть свободным, пока не будут

свободны все; никто не может быть вполне

нравственным, пока не будут нравственны все;

никто не может быть вполне счастливым, пока

не будут счастливы все.

Г.Спенсер

Поздравление

Вед.

Первые слова Конституции: «Мы, народ Казахстана…» незыблемая формула единства многонациональной страны. А равенство всех казахстанских граждан - главный залог устоичивого развития страны. Тема сегодняшнего первого клаассного часа в этом учебном году: «Стремление президента - счастье народа, процветающий Казахстан»!

- Назовите ключевые слова темы?

Все слова темы являются главными, ключевыми.

Президент, счастье, народ, процветающий, Казахстан - стремление

Слайд № 2

Людей, столь мало понимающие, что такое единство, осуждены потерять его.

Г. Спенсер

Ученик читает стихотворение

Совесть, Благородство и Достоинство -

Вот оно, святое наше воинство.

Протяни к нему свою ладонь.

За него не страшно и в огонь.

Лик его светел и удивителен,

Посвяти ему свой краткий век.

Может, и не станешь Победителем,

Но зато умрешь, как Человек.

Б. Окуджава

- В каком году была принята первая конституция Казахстана?

( 1993г.)

Вед. В 1993 году в январе была принята первая конституция независимого Казахстана. Но у нее имелись недостатки: парламент был однопалатным и назывался по- советски Верховным Советом. В первой Конституции не было ничего нового в сфере правосудия, а закреплена лишь советская система.

Ныне действующая Конституция принята в 1995г.

- Что такое конституция для государства? (обсуждение)

Слайд № 3

Конституция - основной закон государства - главный политико - правовой документ страны, имеющий высшую юридическую силу.

Вед. За 20 лет совершен не просто мощный прорыв в экономике и социальном развитии, но и сформированы эффективные институты гражданского общества, что послужило надежной основой для поистине нового этапа демократического развития Казахстана.

Такие разделы Конституции, как «Общие положения», «Человек и гражданин», претерпели минимальные изменения, наибольшим подверглись разделы, определяющие устройство госвласти и посвященные конституционному статусу Президента, Парламента и правительства.

- Кто является высшим должностным лицом государства?

( Президент Н.А. Назарбаев)

Вед. Слайд № 4. Президент Республики Казахстан - глава государства, его высшее должностное лицо. Он определяет основные направления внутренней и внешней политики государства.

- Назовите функции, обязанности президента?

Уч- ся работают в группах.

Вед. Президент является символом единства народа, избирается много национальным народом Казахстана, имеет право выступать от имени народа, представлять государство внутри страны и в международных отношениях.

Президент обеспечивает согласованную деятельность и единство всех органов государства.

Президент обеспечивает ответственность органов государства перед народом. Он также обеспечивает неукоснительное соблюдение государственными органами, должностными и другими лицами требований Конституции и законодательства. Президент является гарантом прав и свобод человека и гражданина.

Слайд № 5

Вед. Под мудрым руководством нашего президента Н.А. Назарбаева наша республика с каждым годом набирает мощь и силу.

- Назовите чего достиг Казахстан благодаря лидеру - президенту Н.А. Назарбаеву?

(уч-ся работают в группах)

Вед.

Под руководством своего лидера Казахстан достиг много: Слайд № 6

- политической и экономической стабильности;

- мирового признания;

- свободной рыночной экономики;

- реальной демократии

В главном - единство,

в спорном - свобода,

во всем - любовь!

- Для чего нужна конституция ?

• Что гарантирует конституция РК? ( уч- ся зачитывают статьи из конституции: право на жизнь, образование и.т.д.)

Вед.

В Основном Законе РК субъектом республики справедливо стала признаваться казахстанская нация: «Мы, народ Казахстана…». Гордые слова, за которыми признание равных прав всех народов, населяющих наше дружное, справедливое Отечество.

Многоликая страна наша сегодня принимает элементарное и понятное по - человечески правило - знать и уважать язык народа, с которым связан судьбой и братским родством. 20 лет - это небольшой срок, но мы уверенно идем вперед .

Казахстан, Казахстан - отчий край, кровный стан!

Даль ковыльных степей. Верность старых друзей…

Гордо реет твой флаг средь флагов других стран.

Тебя знает весь мир, мой родной Казахстан!

- Приведите аргументы т.е примеры в пользу данного тезиса: «Казахстан -процветающее государство» из области экономики, образования, культуры, здравоохранения и т.п.

Слайд № 7 Казахстан - процветающее государство

Вед. По программе «Болашак» обучаются дети в зарубежье, в этом году увеличено количество грантов на 300 тыс. Открыты бюджетные группы в местных колледжах. Построено более 100 школ, дет.сад., больниц, например в нашем регионе открыта новая школа в п. Щидерты. По «Дорожной карте» в нашем городе в 34 объектах образования сделаны работы, в том числе и в нашей школе, выложены и заасфальтированы улицы, в летнее время дети отдыхали в лагерях, в т.ч. и дети из нашей школы. В нашей школе 8 кабинетов с интер. доской. 2 кабинета ИВТ. Наш уголь и энергия поставляется в другие регионы и т.п. Все это делается для счастья народа, а гарантом является конституция и наш президент.

- Как вы думаете, что нужно нам гражданам Казахстана, чтобы быть счастливыми?

Образование, единство, соблюдение конституции, мир, дружба…

Вед.

Все мы - жители одной планеты. Пассажиры одного корабля.(Экзюпери

Слайд № 8.

Нужно учиться, чтобы узнать то, что знают другие

народы, чтобы стать равными среди них, чтобы стать

защитой и опорой для своего народа.

Абай

Тема: Астана - символ единства и независимости казахстанцев

Цель: развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся;

воспитывать чувство гордости за успехи своей страны, сопричастности

к всему, потребность учиться

Оборудование: плакат, лозунги, шары, альбомные листы

Форма проведения устный журнал

Астана - еліміздің жүрегі

Астана - Тәуелсіздік тірегі

Елорда мен Елбасы

халық санасында егіз ұғымға

айнала бастады

Астана - байтағымның бас қаласы

Сердце страны - Астана

1. Поздравление: Уважаемые родители, учащиеся поздравляем вас с

праздником Дня знании

Тема нашего первого классного часа «Астана - символ единства и независимости казахстанцев».

1 страница: Астана - столица независимого Казахстана

В 20 веке столицей Казахстана были несколько городов: Оренбург, Кзыл - орда, Алматы и Астана. В 1997 году столица страны былы перенесена из Алматы в Астану. Инициатором этого переноса стал первый президент РК Н.А. Назарбаев.

2 страница: Причины переноса столицы

Во- первых, причины столицы на север было продиктовано геополттическими причинами.

Во вторых, задачами укрепления индустриально - иновационного развития страны.

В - третьих, город Алматы не мог развиваться вширь.Город проетировался на 400тысяч жителей, а численность превысила 1 миллиона человек.

В - четвёртых, В Алматы ухудшилась экологическая ситуация.Акмола имелавыгодную экологическую позицию.

В - пятых, Акмола имела удобные транспотные коммуникации, находилась на пересеченивоздушных трасс, железнодорожных и автомобильных магистралей.

3 страницца: Перенос столицы из Алматы в Акмолу

20 октября 1997 года в жизни независимого Казахстана произошло важное историческое событие: Указом Главы государства столицей сталаАкмола.

8 ноября 1997года встолицу были перевезены атрибуты государственной власти - флаг, герб и президентский штандарт.

6 мая 1998 года согласно Указу Президента РК Акмола переименована в Астану.

В 1998 году по решению ЮНЕСКО столице Казахстана была присуждена медаль и присвоено высокое звание «Город мира».

4 страница: Президент РК Н.А. Назарбаев - основатель Евразийского

университета

23 мая 1996 года Указом Главы государства Н.А. Назарбаева был создан Евразийский университет им. Л.Н. Гумилёва. 5 июля 2001 года университету предоставлен особый статус.

5 страница: Астана - один из красивейших городов мира

Акорда - это Резиденция Главы государства Н. А. Назарбаева.Официальная презентация состоялась 24 декабря 2004 года.

Монумент «Байтерек» - символ новой столицы «Байтерек» - это сказочное дерево, который нашёл персонаж древнего эпоса казахов Ер - Тостик. По поверьям казахов в его ветвях раз в год откладывала золотое яйцо сказочная и легендарная птица Самрук.

Дворец мира и согласия Дворец имеет форму пирамиды, высота которой равнв 25-этажному зданию или 62 метрам.

Развлекательный центр «Думан»

Монумент «Отан коргаушылар»(защитники отечества)

Мемориал памяти жертв политических репрессий

Мемориал казахстанцам, погибшим в афганской войне

Памятник правосудию

Памятник последнему казахскому хану Кенесары Касымулы

«Барсы» ( на мосту через реку Ишим)

6 страница:

Стихи об Астане « Пусть сияет Астана!»

Викторина

1 На какой реке построена Астана? (Ишим)

2 В каком году Астана стала столицей Казахстана?(1998)

3 В каком году Акмола была переименована в Астану? (6.05.98)

4. Назовите города, которые были столицей? (Оренбург, Кзыл - Орда, Алматы)

5. Кто является основателем Евразийского университетаим. Л.Н.Гумилёва?( первый президент страны Н.А.Назарбаев)

6. Назовите основные причины переноса столицы? ( 5 причин см. выше)

7. Что вы узнали о «Байтереке» какова его высота? (97м. Это сказочное дерево, в его ветвях откладывает золотое яицо птица Самрук)

8. Что олицетворяют барсы на мосту через реку Ишим? (Гостеприимство, охраняют, уверенность, силу)

9. Сколько жиелей проживает на данный момент в Астана? (700 тысяч)

10. Назовите памятники .( см. выше)

Тема: Наурыз - жыл басы

Цель: показать смысл праздника Наурыз, воспитывать

терпимость, дружелюбие и уважения к традициям и

обычаям народов Казахстана

Форма: состязание, праздник.

Оборудование: газета, лозунги, высказывания.

Подготовка: Уч-ся образует три команды, придумывают название, готовятся

к лучшему поздравлению; традиции, блюда украинского, казахского,

русского народа.

Наурыз тілек

Ұлыс оң болсын

Ақ мол болсың

Қаида барсаң жол болсың!

Ұлыс бақты болсың,

Төрт түлік ақты болсың!

Ұлыс береке берсың

Гостеприимство - добродетель, понуждающая нас

дать приют людям,которые в приюте не нуждаются.

А.Бирс

Наурыз бата

Өркенің өссін!

Әркүнің Наурыз күніндей берекелі болсын!

Ұлың оңға, қызың қырға қонсын

Еліңе елеулі, халқыңа қалаулы бол!

Айың тусын оңыңнан.

Жұлдызың тусын солыңнан,

Бақ берсін, Қыдыр дарысын!

Содержание

Вед. Ұлыс оң болсын

Ақ мол болсың

Қаида барсаң жол болсың!

Ұлыс бақты болсың,

Төрт түлік ақты болсың!

Ұлыс береке берсың

Вед. Поздравляем с праздником Наурыз!

Желаем благоденствия,

Счастья, достатка в каждом доме,

Мира,добра и любви!

Вед. Итак, мы сегодня будем говорить о Наурызе как начале нового года.

Для начала разделимся на 3 команды.

1 команда - Солнышко

2 команда - Радость

3 команда - Дружба

Первое задание: Подготовить девиз в соответствии с названием команды.

Например: Мир, Мир, Мир везде, Мир в тебе, Мир во мне.

Свет,Свет, Свет везде,Свет в тебе, Свет во мне.

Пусть всегда над землею светит солнце!

Давайте приносить друг другу только радость!

Вед. Второе задание: Рассказать о смысле празднования Наурыза.

Первая команда начинает, вторая продолжает, третьья заканчивает. При чем

нельзя повторяться. Можно на казахском.

На слайде: Ұлыстың ұлы күні. Великий день для народа. 22 марта - народный праздник.

«Наурыз» - парсы сөзі. Қазақша айтқанда « жаңа күн» деген сөз. Қазақ халқы «Ұлыстың ұлы күңі « деп аса қадірлейтін бұл күн, яғни 22 наурыз - бүл» Шығыс халықтарының бас мерекесі. Наурыз - жаңа жыл тойы, көктем мерекесі, күн мен түннің сәті, халықтардың ынтымақ күні. Наурыз - таби5аттын мейрамы. Наурыз- қазақта бірінші айдың аты...Наурыз, праздник весны и труда народов Востока, отмечается 9 марта по старому, 21 - 22 марта по новому стилю ( день весеннего равноденствия).

В связи с принятием независимости началось возрождение этого праздника в

многонациональном Казахстане. Наурыз начало весны, время пробуждения

природы, животного мира, увеличения поголовья, благополучного освобождения

от зимних работ и тягот. Для казахов, в основном занимающихся скотоводством,

это был праздник труда.

Вед.

У казахов издавна существует обычай обильно угощать гостя, усаживать его на самое почётное место ( тор). Не подать руку человеку в трудную минуту, не сделать ему добро, не пустить на ночлег, не угостить его - считалось зазорным.

Все, кто приходили на праздник Наурыз, стар и млад. Обязаны были радоваться, веселиться, и развлекать других. Запрещены ссоры, разные неурядицы.

Принять любого путника из дальних краёв или из близкого аула - древний дедовский обычай казахов, существующий до сих пор. « Хлеб- соль бери, правду расскажи», - говорят в народе. При этом было принято не спрашивать гостя, кто он, откуда, друг или недруг, пока не утолит жажду и голод.

В традициях казахского народа заложено теплое отношение к человеку, будь то близкий родственник или случайный гость. Двери были открыты для всех.

На слайде « Хлеб- соль бери, правду расскажи»

Вам дается 1-2 минуты

- На раскрытие, каких лучших человеческих качеств направлены традиции Наурыза.

(открытости, сердечности, отзывчивости, милосердия)

Вед. Наурыз - это празднование, веселие, угощение.

Итак, следующее задание. Рассказать об угощении ( блюда, какие танцы или песни поются, в какие игры играют)

Солнышко - казахский народ

Радость - русский народ

Дружба - украинский народ

(наурыз коже, беспармак, баурсаки… укр. - галушки… рус. блины и.тд. )

Вед. Главное блюдо Наурыза - наурыз коже, состоящий из 7 компонентов: мяса, соли, масла, лука, пшеницы (риса, или пшена), курта, иримшика. Цифра 7 бытует с древних времен у казахов как священное число, восходящее к мифологическим астрологическим понятиям. Наурыз коже - своебразный показатель национального гостеприимства и щедрости.

Украшение любого дастархана и наиболее излюбленным блюдом у казахов всегда считалось мясо по - казахски. Ведь мясо - основа большинства блюд, именно мясные продукты украшают любой дастархан. Мясо варят в больших котлах - тайказанах.

Хлеб чаще всего выпекался в виде лепешек, из печеных изделий наибольшей популярностью пользуются баурсаки.

Из напитков всегда любимыми были кумыс, шубат и айран. Особое место занимает чай.

Вед. Наурыз жумбак - загадки в честь Наурыза. Посвящается явлениям природы, земле - матушке, весеннему равноденствию.

Команды задают по одной- две загадки друг другу.

Вед. Какой же праздник без поздравлении

Наурыз телек - пожелание во время тоя. Пожелания - выражение добрых чувств. Это обязательный ритуал.

Команды читают выразительно свои поздравления. (на русском, каз. языках)

Вед. В традициях казахского народа много видов благословений, и одно из них - наурыз бата. В дни наурызнама уважаемые аксакалы. Женщины преклонного возраста благословляли того, кто их угостил наурыз - коже, акына, певца, борца, а также всех гостей тоя.

На слайде: «Славься, день Наурыз! Пусть твой дом обогащается! Пусть посетит тебя Кыдыр ата! Благословение считается добрым предзнаменованием.

На слаиде

Наурыз бата

Өркенің өссін!

Әркүнің Наурыз күніндей берекелі болсын!

Ұлың оңға, қызың қырға қонсын

Еліңе елеулі, халқыңа қалаулы бол!

Айың тусын оңыңнан.

Жұлдызың тусын солыңнан,

Бақ берсін, Қыдыр дарысын!

Вед. Побеждает дружба.

Всем участникам раздаются призы: ( сладкии)

Положение об игре

Разделится на 3 команды.

1.Солнышко

2. Радость

3. Дружба

- Подготовить по 1-2 загадки по теме.(весна, земля, богатство и т.д.)

- Всем командам подготовить девиз в соответствии с названием.

- Выучить поздравление - пожелание с Наурызом (можно на казахском)

Знать смысл празднования Наурыз (блюда, игры, песни, )

Блюда, т.е угощение украинского, русского народа.

- Отгадайте загадки!

Жетпіс екі найзаны

Біріктіріп ұстап тұр

Ата бабаның қай жаны

Ие болса оған ұшпақ бір

Шаңырақ

Қабырғасы тор қөз

Төбесіңде зор қөз

Кереге, шаңырақ

Да , шанырак - это символ мира и гостеприимства.

• Скажите, где изображен шанырак?

На гербе. Раскажите, что ёще символизирует шанырак.

Итак, мы будем говорить о празднике Наурыз, о блюдах, о том как принимать

гостей...

Предлагаю разделится на 4 груупы.

1 группа

Рассказать о празднике Наурыз. ( на казахском и русском языках;

стихотворение, песня.)

«Наурыз» - парсы сөзі. Қазақша айтқанда « жаңа күн» деген сөз. Қазақ халқы

«Ұлыстың ұлы күңі « деп аса қадірлейтін бұл күн, яғни 22 наурыз -

бүл» Шығыс халықтарының бас мерекесі. Наурыз - жаңа жыл тойы, көктем

мерекесі, күн мен түннің сәті, халықтардың ынтымақ күні. Наурыз - таби5аттын мейрамы. Наурыз- қазақта бірінші айдың аты...

Наурыз, праздник весны и труда народов Востока, отмечается 9 марта по старому,

21 - 22 марта по новому стилю ( день весеннего равноденствия).

В связи с принятием независимости началось возрождение этого праздника в

многонациональном Казахстане. Наурыз начало весны, время пробуждения

природы, животного мира, увеличения поголовья, благополучного освобождения

от зимних работ и тягот. Для казахов, в основном занимающихся скотоводством,

это был праздник труда.

Ұлыстың ұлы күні. Великий день для народа. 22 марта - народный праздник.

2- группа

Казахское гостеприимство. Наурыз той.

( высказывания о гостеприимстве …)

Провести игру.

У казахов издавна существует обычай обильно угощать гостя, усаживать его на самое почётное место ( тор). Не подать руку человеку в трудную минуту, не сделать ему добро, не пустить на ночлег, не угостить его - считалось зазорным.

Все, кто приходили на праздник Наурыз, стар и млад. Обязаны были радоваться, веселиться, и развлекать других. Запрещены ссоры, разные неурядицы.

Принять любого путника из дальних краёв или из близкого аула - древний дедовский обычай казахов, существующий до сих пор. « Хлеб- соль бери, правду расскажи», - говорят в народе. При этом было принято не спрашивать гостя, кто он, откуда, друг или недруг, пока не утолит жажду и голод.

В традициях казахского народа заложено теплое отношение к человеку, будь то близкий родственник или случайный гость. Двери были открыты для всех.

Традиции празднования Наурыза направлены на раскрытие лучших человеческих качеств - открытости, сердечности, отзывчивости, милосердия

3 группа

Казахская кухня. ( стихотворения, загадки…)

Рассказать, какие блюда готовятся на Наурыз.

Рассказать рецепт приготовления одного из блюд.

Главное блюдо Наурыза - наурыз коже, состоящий из 7 компонентов: мяса, соли, масла, лука, пшеницы (риса, или пшена), курта, иримшика. Цифра 7 бытует с древних времен у казахов как священное число, восходящее к мифологическим астрологическим понятиям. Наурыз коже - своебразный показатель национального гостеприимства и щедрости.

Украшение любого дастархана и наиболее излюбленным блюдом у казахов всегда считалось мясо по - казахски. Ведь мясо - основа большинства блюд, именно мясные продукты украшают любой дастархан. Мясо варят в больших котлах - тайказанах.

Хлеб чаще всего выпекался в виде лепешек, из печеных изделий наибольшей популярностью пользуются баурсаки.

Из напитков всегда любимыми были кумыс, шубат и айран. Особое место занимает чай.

4 группа

Наурыз бата, наурыз телек, наурыз жумбак.

Рассказать, поздравить, загадать

В традициях казахского народа много видов благословений, и одно из них - наурыз бата.

В дни наурызнама уважаемые аксакалы. Женщины преклонного возраста благословляли того, кто их угостил наурыз - коже, акына, певца, борца, а также всех гостей тоя. «Славься, день Наурыз! Пусть твой дом обогащается! Пусть посетит тебя Кыдыр ата! Благословение считается добрым предзнаменованием.

Наурыз жумбак - загадки в честь Наурыза. Посвящается явлениям природы, земле - матушке, весеннему равноденствию.

Наурыз телек - пожелание во время тоя. Пожелания - выражение добрых чувств. Это обязательный ритуал.

Тема: Шанырақ - символ мира и гостеприиства

Цель: показать смысл праздника Наурыз, воспитание гостеприимства,

милосердия, терпимости, дружелюбия и уважения к традициям и

обычаям казахского народа.

Форма: состязание, праздник.

Оборудование: газета, лозунги, высказывания.

Наурыз тілек

Ұлыс оң болсын

Ақ мол болсың

Қаида барсаң жол болсың!

Ұлыс бақты болсың,

Төрт түлік ақты болсың!

Ұлыс береке берсың

Гостеприимство - добродетель, понуждающая нас

дать приют людям,которые в приюте не нуждаются.

А.Бирс

Когда гостей решила пригласить,

Подумай, что им есть и пить.

Питье и яства приготовь искусно,

Чтоб угощенье выглядело вкусно.

Ю. Баласагунский

Наурыз бата

Өркенің өссін!

Әркүнің Наурыз күніндей берекелі болсын!

Ұлың оңға, қызың қырға қонсын

Еліңе елеулі, халқыңа қалаулы бол!

Айың тусын оңыңнан.

Жұлдызың тусын солыңнан,

Бақ берсін, Қыдыр дарысын!

Содержание

- Отгадайте загадки!

Жетпіс екі найзаны

Біріктіріп ұстап тұр

Ата бабаның қай жаны

Ие болса оған ұшпақ бір

Шаңырақ

Қабырғасы тор қөз

Төбесіңде зор қөз

Кереге, шаңырақ

Да , шанырак - это символ мира и гостеприимства.

• Скажите, где изображен шанырак?

На гербе. Раскажите, что ёще символизирует шанырак.

Итак, мы будем говорить о празднике Наурыз, о блюдах, о том как принимать

гостей...

Предлагаю разделится на 4 груупы.

1 группа

Рассказать о празднике Наурыз. ( на казахском и русском языках;

стихотворение, песня.)

«Наурыз» - парсы сөзі. Қазақша айтқанда « жаңа күн» деген сөз. Қазақ халқы

«Ұлыстың ұлы күңі « деп аса қадірлейтін бұл күн, яғни 22 наурыз -

бүл» Шығыс халықтарының бас мерекесі. Наурыз - жаңа жыл тойы, көктем

мерекесі, күн мен түннің сәті, халықтардың ынтымақ күні. Наурыз - таби5аттын мейрамы.

Наурыз- қазақта бірінші айдың аты...

Наурыз, праздник весны и труда народов Востока, отмечается 9 марта по старому,

21 - 22 марта по новому стилю ( день весеннего равноденствия).

В связи с принятием независимости началось возрождение этого праздника в

много национальном Казахстане. Наурыз начало весны, время пробуждения

природы, животного мира, увеличения поголовья, благополучного освобождения

от зимних работ и тягот. Для казахов, в основном занимающихся скотоводством,

это был праздник труда.

Ұлыстың ұлы күні. Великий день для народа. 22 марта - народный праздник.

2- группа

Казахское гостеприимство. Наурыз той.

( высказывания о гостеприимстве …)

Провести игру.

У казахов издавна существует обычай обильно угощать гостя, усаживать его на самое почётное место ( тор). Не подать руку человеку в трудную минуту, не сделать ему добро, не пустить на ночлег, не угостить его - считалось зазорным.

Все, кто приходили на праздник Наурыз, стар и млад. Обязаны были радоваться, веселиться, и развлекать других. Запрещены ссоры, разные неурядицы.

Принять любого путника из дальних краёв или из близкого аула - древний дедовский обычай казахов, существующий до сих пор. « Хлеб- соль бери, правду расскажи», - говорят в народе. При этом было принято не спрашивать гостя, кто он, откуда, друг или недруг, пока не утолит жажду и голод.

В традициях казахского народа заложено теплое отношение к человеку, будь то близкий родственник или случайный гость. Двери были открыты для всех.

Традиции празднования Наурыза направлены на раскрытие лучших человеческих качеств - открытости, сердечности, отзывчивости, милосердия.

3 группа

Казахская кухня. ( стихотворения, загадки…)

Рассказать, какие блюда готовятся на Наурыз.

Рассказать рецепт приготовления одного из блюд.

Главное блюдо Наурыза - наурыз коже, состоящий из 7 компонентов: мяса, соли, масла, лука, пшеницы (риса, или пшена), курта, иримшика. Цифра 7 бытует с древних времен у казахов как священное число, восходящее к мифологическим астрологическим понятиям. Наурыз коже - своебразный показатель национального гостеприимства и щедрости.

Украшение любого дастархана и наиболее излюбленным блюдом у казахов всегда считалось мясо по - казахски. Ведь мясо - основа большинства блюд, именно мясные продукты украшают любой дастархан. Мясо варят в больших котлах - тайказанах.

Хлеб чаще всего выпекался в виде лепешек, из печеных изделий наибольшей популярностью пользуются баурсаки.

Из напитков всегда любимыми были кумыс, шубат и айран. Особое место занимает чай

4 группа

Наурыз бата, наурыз телек, наурыз жумбак.

Рассказать, поздравить, загадать

В традициях казахского народа много видов благословений, и одно из них - наурыз бата.

В дни наурызнама уважаемые аксакалы. Женщины преклонного возраста благословляли того, кто их угостил наурыз - коже, акына, певца, борца, а также всех гостей тоя. «Славься, день Наурыз! Пусть твой дом обогащается! Пусть посетит тебя Кыдыр ата! Благословение считается добрым предзнаменованием.

Наурыз жумбак - загадки в честь Наурыза. Посвящается явлениям природы, земле - матушке, весеннему равноденствию.

Наурыз телек - пожелание во время тоя. Пожелания - выражение добрых чувств. Это обязательный ритуал.

2 часть - угощение.

Тема: « Пусть поколения помнят »

Цель: Создание атмосферы праздника; формирование глубоко патриотичного отношения

к Родине, к тем, кто завоевал свободу и мир; воспитание неприемлемости войны.

Форма: литературная композиция, праздник.(с использованием слайдов о ВОВ)

Оформление: высказывания о войне, мире, аппликация, выставка «Города -

герой»(Брест, Хатынь…)Слайды №1- 50 ВОВ

Люди,

покуда сердца стучатся,

Помните!

Какой

ценой

завоевано счастье,

пожалуйста -

помните!

Р.Рождественский

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

А.Твардовский.

Содержание

Вед. 1. Дорогой ценой досталась народу победа. Почти четыре года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, горя, тяжелого труда. Разорены города и села, выжжены нивы, оборваны мечты и надежды людей. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.

1. В далекий год, простясь с учителями,

Длину дорог измерив фронтовых,

Они держали главный свой экзамен

И в танковых боях, и в штыковых.

Веселые, отважные, простые,

В свой звёздный час не дрогнули они,

И в память о них по всей Росси

Горят сегодня вечные огни.

Вед. 2. В боях за Родину воины проявили небывалый героизм и отвагу. Свыше 7 млн. бойцов были награждены боевыми орденами и около 11 тысяч удостоены Звания Героя Советского Союза.

Вед. 1. Среди них - четыре пионера, им было по 11 -13 лет.юный партизан Леня Голиков, боец партизанской бригады Марат Казей, партизанский связной и разведчик Валя Котик и пионерка, член подпольной комсомольской организации Зина Портнова.

Вед. 2. Наш народ всегда был сторонником мирных отношений с соседними государствами. Войска казахских ханов в 15 - 18 веках состояли из постоянного ополчения. В период иноземных нашествий для отпора врагу созывались вооруженные формирования. Рассказы о подвигах таких казахских батыров как хан Кенесары, Махамбет Утемисов, Раймбек, Баян, Каракерей Кабанбай, Канжыгалы Богенбай, Шапырашты Наурызбай, Тайлак, Малайсары, Олжабай и другие, овладевшие секретами военного искусства, всегда готовы встать на защиту родной земли, не жалевших жизни во имя независимости государства, передавались из уст в уста среди народа и превратились в легенды.

Вед. 1. Во время Великой отечественной войны более 1 миллиона сыновей и дочерей многонационального Казахстана воевали в рядах Красной Армии. Из них больше 100 тысяч награждены орденами и медалями. Около 500 воинов получили Звание Героя Советского Союза. Среди них Алия Модагулова, Маншук Маметова и наши земляки: Канаш Камзин, Махмет Каирбаев, Иван Бабин, С. Муткенов. М Катаев и другие. Более 46 тысяч были призваны на фронт из павлодарской области, из них не вернулись с фронта 22 тысячи человек.

За героизм, проявленный во время Великой Отечественной, указом Президента Республики Казахстан высшего звания «Халык Хакарманы» удостоены Бауржан Момышулы, Рахымжан Кошкарбаев, Касым Кайсенов, Бахтыораз Бейсекбаев.

-Учащиеся по очереди рассказывают о героях казахстанцах

А Молдагуловой, Маншук Маметовой и других героях.

2. Салют и слава годовщине

Навеки памятного дня!

Салют победе, что в Берлине

Огнем попрала мощь огня!

Салют её большим и малым

Творцам, что шли путем одним,

Её бойцам и генералам,

Героям павшим и живым,

Салют!

А.Твардовский

Вед. 2. Война унесла миллионы жизней людей. Память о них для нас священна. Вечная слава героям!

3 Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки…

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья.

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье - не в забвенье!

А. Твардовский

4. Сегодня праздник входит в каждый дом,

И радость к людям с ним приходит следом.

Мы поздравляем вас с великим днем.

С днем нашей Славы!

С днем Победы!

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край,

Солдаты, подарили вы планете

Великий май, победный май.

Давно умолк войны набат,

Цветут в родном краю

Но будет вечно жить солдат,

Что смертью храбрых пал в бою.

Он сохранил тебе и мне

И человечеству всему

Покой и счастье мирных дней.

1. В далекий год, простясь с учителями,

Длину дорог измерив фронтовых,

Они держали главный свой экзамен

И в танковых боях, и в штыковых.

Веселые, отважные, простые,

В свой звёздный час не дрогнули они,

И в память о них по всей Росси

Горят сегодня вечные огни.

2. Сегодня праздник входит в каждый дом,

И радость к людям с ним приходит следом.

Мы поздравляем вас с великим днем.

С днем нашей Славы!

С днем Победы!

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край,

Солдаты, подарили вы планете

Великий май, победный май.

Давно умолк войны набат,

Цветут в родном краю

Но будет вечно жить солдат,

Что смертью храбрых пал в бою.

Он сохранил тебе и мне

И человечеству всему

Покой и счастье мирных дней

3. Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки…

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья.

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье - не в забвенье!

А. Твардовский

3. Салют и слава годовщине

Навеки памятного дня!

Салют победе, что в Берлине

Огнем попрала мощь огня!

Салют её большим и малым

Творцам, что шли путем одним,

Её бойцам и генералам,

Героям павшим и живым,

Салют! А.Твардовский

Тема: Воины священные страницы навеки в памяти людской.

Цель: воспитание патриотических чувств; неприемлемость воины; уважение к тем

людям, которые принесли победу, потребность знания истории.

Форма: документально - поэтическая композиция

Оформление: Слайды (иллюстрации), эпиграф.

Люди! покуда сердца стучатся,

Помните!

Какой

ценой

завоевано счастье,

пожалуйста -

помните!

Р.Рождественский

Демонстрация слайдов. На интер. доске всего 75.

1-й вед.: Воина - жесточе нету слова,

Война - печальней нету слова,

Война - святее нету слова.

В тоске и славе этих лет,

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет…

А. Твардовский

2 -й вед.: 22 июня… Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году. А

значит, и к 9 мая 1 945 года. Между двумя датами - прочная нить. Без одной не

было бы другой. Точнее сказать, другой просто не могло не быть. Потому что

наш народ сделал, казалось , все невозможное.

1. «Жестокость является благом для будущего… Воину против России нельзя вести по - рыцарски. Ее нужно вести с беспощадной и неукротимой жестокостью… Ты должен с сознанием своего достоинства проводить самые жестокие и самые беспощадные мероприятия, которые требует от тебя Германия».

2. Так напутствовал Гитлер своих солдат перед нападением на нашу страну.

1. 22 июня 1941 года

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весть, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких -то пять минут осталось!

С. Щипачев

1. «У тебя нет сердца и нервов, на войне они не нужны. Уничтожь в себе жалость и сострадание - убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, - убивай…»

2. Каждому фашистскому солдату было вручена памятка с такой установкой. Вот какими «идеями» были «окрылены» солдаты третьего рейха, какие получили инструкции, готовясь к переступить священную границу нашей Родины. И они ее переступили, перешли. На суше, на воде, в воздухе…

1. 22 июня 1941 года

Роса еще дремала на лафете,

Когда под громом дрогнул Измаил.

Трубач полка -

У штаба-

На рассвете

В холодный горн тревогу затрубил.

Набата звук,

Кинжальный, резкий, плотный,

Летел к Одессе,

За Троянов вал,

Как будто он не гарнизон пехотный,

А всю Россию к бою поднимал!

А. Недогонов

2. Так на рассвете 22 июня 1941 года тишина этого ясного дня была нарушена грохотом артиллерийской канонады и взрывами падающих с неба бомб. Гитлеровская Германия, вероломно напав на Нашу Родину, приступила к осуществлению своей чудовищной цели: уничтожить советское государство, истребить миллионы людей, поработить народы СССР.

1. «Из заявления Советского правительства 22 июня 1941 года

… Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких - либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города - Житомир, Севастополь, Киев, Каунас и некоторые другие.

2. За честь Родины

За каждый колос, опавший

С твоих, отчизна, полей;

За каждый волос, упавший

С головок наших детей;

За стон от боли жестокой,

Слетающий с братских губ,

Отплатим мы око за око,

Отплатим мы зуб за зуб.

Не быть рабыней Отчизне,

И нам рабами не быть!
За счастье свободной жизни

Не жалко голов сложить!

Отсюда наше бесстрашье

Начало свое берет.

Священна ненависть наша,

Расплаты близок черед!

Нет краше, страна родная,

Счастья - тебе служить.

Идем мы, смерть презирая,

Не умирать, а жить!

Е. Березницкий

1. К захвату СССР Гитлер готовился задолго до 1941 года. Еще в 1933 году, захватив власть В Германии, фашисты сразу же открыто встали на путь подготовки и развязывания агрессивных войн.

1 сентября 1939 года фашистская Германия напала на Польшу, которая являлась преградой Гитлеру для нападения на СССР. Началась 2 мировая воина.

2. 18 декабря 1940 г. Гитлером был подписан план под кодовым названием «Барбаросса». У границ СССР были сосредоточены 181 отборная немецкая дивизия, вместе с авиацией и флотом они составляли 5,5 млн. чел. Нам вооружении этих воиск имелось 3712 танков, 4950 самолетов, 47760 орудии и минометов. Предполагалось через 5- 6 недель пройти парадом победителей по Красной площади Поверженной Москвы.

1.Так они планировали… А как закончили?

Долгих 4 года полыхали бои, 4 изнурительных года вел советский народ освободительную, Священную войну.

Лицом к Победе

С военным грузом на плечах,

В поту до мыла.

И тяжелея шаг за шагом,

А вьюга выла.

И на ходу дремал солдат,

От ран ли бредил,

Коль падал, падал не назад -

Лицом к победе.

И был декабрьский лют восход,

Свет не струится.

Команда: «Прекратить отход,

Ведь там столица!»

И был от крови снег горяч,

А кровь людская…

Солдат, в затишья миг не плачь! -

Судьба такая…

Солдат, сегодня не засни

С собой в беседе,

А коль придется лечь костьми -

Лицом к победе!

И. Петрухин

2. Последним шагом к Победе были бои за Берлин. До тех пор, пока наши воиска не разгромили врага в его же логове, о капитуляции не могло быть и речи. И это хорошо понимали боицы - от рядового до генерала. Гитлеровцы зарылись в землю, окопались и держались намертво. Казалось, никакая сила не заставит их отойти назад. 800 бомбардировщиков нанесли по Зееловским высотам сокрушительный удар, потом на них обрушилась артиллерия, затем пошли пехота и танки. Было это 20 апреля 1945 года.

1. Улицы Берлина были пустынны. По сторонам безмолвно высились разбитые и сожженные, да и целехонькие, брошенные в бегстве гитлеровцами танки, самоходные орудия, грузовые автомашины. На стенах, а где и на крышах, цвели маками красные , крохотные - со страничку - флажки, установленные советскими воинами, а с балконов и окон свешивались белые флаги, простыни, полотенца - знак сдачи.

2. 25 апреля Берлин был окончательно окружен. Чем ближе к центру, тем враг оказывал сопротивление. Дни ночи гудела содрогалась от выстрелов и разрывов берлинская земля.

1. 30 апреля 1945 года

Провал окна. Легла на мостовую

Тень, что копилась долго на дворе.

Поставлены орудья на прямую,

И вздрагивает дом на пустыре…

Завален плац обломками и шлаком,

Повисли рваных проводов концы.

На этот раз в последнюю атаку

Из темных окон прыгают бойцы.

1. Берлинцы, местные жители городских окраин читали развешанные на стенах, театральных тумбах, заборах листовки, в которых советские командование разъясняло, зачем и почему советский воин пришел в Берлин:

«Мы не мстим германскому народу, обманутому фашистской пропагандой. Мы - добиваем фашизм!»

И жители Берлина постепенно привыкали видеть в советских солдатах и офицерах защитников, а не завоевателей.

2. Битва за Берлин подходила к концу. В ночь на 1 мая над куполом рейхстага заалело Знамя Победы. А 2 мая вражеский гарнизон города прекратил сопротивление и капитулировал.

1 мая 1945 года в предместье Берлина состоялось церемония подписания Акта о безоговорочной капитуляции фашистской Германии. Церемонию, которая проходила в Большом зале Военно - инженерного училища, открыл маршал Г.К. Жуков. В мертвой тишине был оглашен Текст Акта.

«Мы, нижеподписавшиеся, действующие от имени германского Верховного командования, соглашаемся на безоговорочную капитуляцию всех наших вооруженных сил на суше, на море и в воздухе, а также всех сил , находящихся в настоящее время под немецким командованием, - Верховному главнокомандованию Красной Армии и одновременно Верховному командованию Союзных экспедиционных сил».

1. Началась процедура подписания каждого экземпляра. Акт о капитуляции был подписан и вступил в силу. Весь мир облегченно вздохнул: Победа!

Конкурс - состязание

Тема: Учение и труд все перетрут

Цель: проверить знания учащихся; развивать интеллектуальные коммуникативные

способности учащихся; воспитывать потребность в прочных знаниях.

Форма: конкурс - состязание ( в 4 тура)

формление: высказывание о языках, чтении.

Грамоте учиться - всегда пригодится

Учение и труд все перетрут

Чтение - вот лучшее учение

Знание состоит не только в запасе сведений,

сколько в умений найти нужные сведения в книге

В.Брюсов

Содержание: в игре участвуют две команды, задания даются одинаковые для двух

команд, кто быстрее и лучше, тот и выигрывает. Жюри следит

за ходом состязания, после каждого тура объявляется результат.

1 Тур. Конкурс знатоков высказывании о языке, речи, чтении, книге.

От команды по очереди выступают игроки с чтением наизусть высказывании

на тему. Побеждает та команда, которая больше знает и лучше читает

высказывания.

11. Тур. «Языковеды»

1. Угадать слово по лексическому значению

Красная строка, отступ в начале строки.(абзац) Устойчивое сочетание слов (фразеологизм) Раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение слов (лексикология) Раздел науки, изучающий происхождение и историю слов(этимология) Усердие в труде и учении(прилежание) Необразованный, невежественный человек (неуч, невежда) Игра на первенство в спортивных состязаниях, предшествующая финалу (полуфинал)

2. Заменить слова фразеологизмом

Далеко - за три девять земель

Аккуратно - комар носа не подточит

Усердно трудиться - работать засучив рукава

Медленно - в час по чайной ложке

От начала до конца - от корки до корки

Молчать - проглотить язык

3. Заменить устаревшие слова синонимами

Очи - глаза

Чело - лоб

Ланиты - щёки

Уста - губы

Перст- палец

Глаголет - говорит

Брадобрей - парикмахер

Рамена- плечи

Десница - рука

Выя - шея

4. Переведите на казахский язык.

Учиться - всегда пригодится Ученье - свет, неученье - тьма

Знание - сила Чтение - вот лучшее ученье

Без труда не вынешь и рыбку из пруда Труд все превозмогает.

3 Тур. «Чтение - вот лучшее учение»

1.Что значит выражение « авгиевы конюшни», «сизифов труд», ахиллесова пята»

2. Угадайте о ком идёт речь

Была воспитана на французских романах, и, следственно, была влюблена ( Марья Гавриловна « Метель» А.С.Пушкин )

Он ехал, ехал, а Жадрина было не видать; роще не было конца ( Владимир «Метель» А.С. Пушкин)

Я молча выпрыгнул из саней и вошёл в церковь, слабо освещенную двумя или тремя свечами. ( Бурмин « Метель» А.С.Пушкин)

«… ничего не работал, спал три четверти дня, ел за шестерых косарей, выпивал за одним разом почти по целому ведру…» ( Пацюк «Ночь перед рождеством» Н.В. Гоголь )

«… и увидел стоявшую перед собой небольшого роста женщину, несколько даже дородную, напудренную, с голубыми глазами. И вместе с тем величественно улыбающимся видом…» ( Государыня царица Екатерина « Ночь перед рождеством» Н.В.Гоголь)

«… вынул он из пазухи башмаки и снова изумился дорогой работе и чудному происшествию минувшей ночи…» ( Вакула-кузнец « Ночь перед рождеством» Н.В. Гоголь )

« Она была ни хороша. Ни дурна собою. Трудно и быть хорошею в такие годы. Однако ж она так умела причаровать к себе самых степенных Козаков…» ( Солоха ведьма «Ночь перед рождеством» Н.В. Гоголь )

4 тур «Оратор» «Чтение вот - лучшее учение»

Викторина для зрителей

1. Все слова языка ( лексика)

2. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные значению

( омонимы)

3. Слова, имеющие одно лексическое значение (однозначные)

4. Автор «Толкового словаря живого великорусского языка ( Владимир Иванович Даль)

5. С какого языка пришло слово «этимология» и что оно означает?

( с греч. истина + понятие учение)

6. Синоним слова вежды (веки)

7. Фразеологизм к слову легко сделать - ( взять голыми руками)

8. Как звали мать Вакулы -кузнеца из произведения « Ночь перед рождеством»? ( Солоха)

9. Чья дочь Оксана из произведения «Ночь перед рождеством»? ( Чуба)

10. Кто автор повести Белкина ( А.С. Пушкин)

Подведение итога. Жюри отмечает лучших игроков, команду.

Тема: «Для вас, Девочки!»

Цель: Создать атмосферу праздника; поздравить девочек с праздником

8. марта; показать уважение и внимание к девочкам и мамам;

развивать эстетические чувства.

Форма: Конкурс мальчиков

Оформление: шары, стенгазета, аппликация, лозунги с высказыванием о женщинах

Мы будем вечно прославлять

ту женщину, чье имя Мать!

М.Горький

Я вас прошу: и ныне, и всегда

Вы матерей своих жалейте милых.

Не то, поверьте мне, вас ждет беда,-

Себя вы не простите до могилы.

Р.Гамзатов

Уважать женщин - это

долг, которому всякий честный человек

должен повиноваться с рождения.

Лопе де Вега

Содержание конкурса: В конкурсе могут участвовать 6- 10 мальчиков,

положение о конкурсе разработано заранее, в нем

определены конкурсные задания, требующие

предварительной подготовки.

1. Чтение наизусть стихотворения с указанием автора ( тема: женщина, мама, девочка)

2. Чтение наизусть высказывания о женщинах, матерях с указанием автора

3. Художественный номер ( танец, частушки, песни, инсценирование). Можно привлекать других детей, только мальчиков.

4. Иметь карандаши

5. Форма произвольная, праздничная.

Ход конкурса

Вед. Добрый день! Уважаемые мамы, наши девочки! Есть в весении день

прекрасный праздник, он только для женщин, мам, девочек.

Вед. А знаете ли вы историю этого праздника?

В 1910 в Копенгагене состоялась конференция женщин, цель которой

была уровнять в правах женщин. Лидером женщин была Клара Цеткин,

которая предложила праздновать 8 марта. С этого времени и укрепился

праздник как Всемирный женский день.

Вед. Мы поздравляем Вас с весенним солнечным праздником!

Есть много праздников в стране,

Но женский день отдан Весне,

Ведь только женщинам подвластно

Создать весенний праздник - лаской.

Так будьте добрыми простыми,

Всегда с улыбкой на лице!

Ну, словом будьте Вы такими,

Как подобает быть весне!

Вед. Этот конкурс мы посвящаем вам, девочки

Итак, представляем конкурсантов

поочереди представляются конкурсанты, садятся за столы.

- Представляется жюри из числа учащихся девочек.

- Первый конкурс.

Сегодня наши конкурсанты покажут нашим девочкам свой таланты. Ведь они у

нас не только силачи - мужчины, но и ёще романтики.

Наши мальчики будут состязаться не в силе, а в умении быть галантными.

- Итак, чтение наизусть стихотворения.

Называется автор, название стихотворения.( мальчики поочереди выходят

читают стихи)

Читаются стихи Р.Гамзатова, М.Цветаевой и др.

- Второй конкурс на лучшее чтение высказывании о женщинах, матерях.

- Третий конкурс художественно - музыкальный.

Наши мальчики покажут свой таланты в пении, танцах, в умении шутить…

-Четвертый конкурс наши мальчики покажут изобразительные умения.

Нарисовать карикатуру девочки из класса. (дается 3 -5 мин.)

В это время звучит музыка.

Конкурсант показывает всем свое творение. Девочки должны угадать себя.

- Последний конкурс на лучшего танцора. Мальчики все танцуют под музыку.

Девочки хлопками выявляют лучшего танцора.

Жюри подводит итог. Награждение.

Вед. Еще раз поздравляем всех с праздником!

Желаем счастья и здоровья!

Тема: Прославим, Женщину!

Цель: создать атмосферу праздника; воспитывать уважение и внимание к девочкам,

женщинам; развивать эстетические чувства.

Форма: праздник, развивающая беседа

Оформление: шары, аппликация, высказывания о женщинах

Мы будем вечно прославлять ту женщину,

Чье имя Мать!

М.Горький

Уважать женщин -это долг, которому всякий

честный человек должен повиноваться

с рождения.

Лопе де Вега

Подготовка

Каждый мальчики готовит поздравления в виде стиха (наизусть)

Высказывания о женщинах

Имена, фамилии выдающихся женщин-героев, космонавтов, общественных деятелей, политиков ит.д.

Слайды

Содержание

Вед. Добрый день! Есть в весенний день прекрасный праздник, он только для женщин, мам, бабушек, девочек.

Вед. А знаете ли вы историю этого праздника? слайд

В 1910 в Копенгагене состоялась конференция женщин, цель которой была уровнять в правах женщин. Лидером женщин стала Клара Цеткин, которая предложила праздновать 8 марта. С этого времени и укрепился праздник как Всемирный женский день.

Вед. Мы поздравляем Вас с весенним солнечным праздником!

Есть много праздников в стране,

Но женский день отдан весне,

Ведь только женщинам подвластно

Создать весенний праздник - лаской.

Так будьте добрыми простыми,

Всегда с улыбкой на лице!

Ну словом будьте Вы такими,

Как подобает быть весне!

слайд

Я вас прошу: и ныне, и всегда

Вы матерей своих жалейте милых.

Не то, поверьте мне, вас ждет беда,-

Себя вы не простите до могилы.

Р.Гамзатов

Вед. А какой вы представляете женщин, девочек?

Мальчики индивидуально готовят кластер: Идеал женщины -девочки

Каждый мальчик читает свой идеал. (например, добрая, отзывчивая, красивая, умная, практичная, деловая …

Вед. Сегодня женщина- это и политик, общественник, спортсмен и мать. ..Нет сферы, где бы не участвовала женщина.

- Назовите выдающихся женщин спортсменок, политиков, общественных деятелей, певцов Казахстана

(Елена Хрусталева -лыжница, Р Рымбаева, Б. Толегенова, С.Назарбаева …и т.д.)

- Назовите героев - воинов

слайд

Женщины на войне, в летном, испытательном деле, героини…
• Жанна Д Арк
• Надежда Дурова (офицер)
• Анка (пулеметчица)
• Марина Раскова (летч, ВОВ)
• Зоя Космодемьянская
• Любовь Шевцова (ВОВ)
• Л Столярова (ВОВ)
• Р Солдатова (ВОВ)
• Зина Портнова (ВОВ)
• Мария Акипина (летч, ВОВ)
• А Ермолаева (ВОВ)
• Евдокия Завалий (ВОВ)
• Мария Яременко (ВОВ)
• Нина Червинская (ВОВ)
• Екатерина Петлюк (ВОВ)
• Евгения Руднева (ВОВ)
• Евдокия Пасько (ВОВ)
• Екатерина Рябова (ВОВ)
• Нина Катунцева (ВОВ)
• М Кисляк (ВОВ)
• Е Зенькова (ВОВ)
• Ульяна Громова (ВОВ)
• Елиз-та Меньшакова (ВОВ)
• Мария Нечаева (топограф)
• Мария Цуканова (матрос)
• Ольга Ямщикова (летч)
• Вален-на Гризодубова (летч)
• Полина Вершилова (мед)

Женщины в космонавтике слайд
• Светлана Савицкая
• Валентина Терешкова
• Елена Кондакова
• Хелен Шарман
• Жюли Пайетт
• Клоди Энерье
• Сьюзан Хелмс
• Анна Фишер
• Маргарет Седдон
• Кэтрин Салливан
• Салли Райд
• Лайза Новак
• Тиаки Мукаи
• Барбара Морган
• Шеннон Лусид
• Мэри Клив
• Лорел Кларк
• Нэнси Дэвис
• Линда Годвин
• Дженис Восс
• Роберта Бондар
• Эллен Бейкер
• Марша Айвинс
• и т.д. и др.

Вед. Я вас прошу: и ныне, и всегда (слайд)

Вы матерей своих жалейте милых.

Не то, поверьте мне, вас ждет беда,-

Себя вы не простите до могилы.

Р.Гамзатов

Вед. А теперь вторая часть нашего мероприятия.

Конкурс на лучшее чтение поздравления. Девочки хлопаньем определяют лучшего чтеца. ( все мальчики по очереди читают поздравления)

- Пусть вас впереди ждут чудесные дни, счастье, радость. Надежда, мечта! Ощущение праздника, яркой весны. Пусть живет в вашем сердце Всегда!

- Желаем, чтобы в дни весны сбывались, как и прежде, мечты и радостные сны, желанья и надежды!

- Пожеланья в праздник весенний - Чтобы радость дарил каждый день, Помогало повсюду везение, Согревали улыбки друзей! Чтобы жизнь непременно прекрасной, интересной была, И конечно же, женского счастья - Доброты, и любви. И тепла!

-С теплом, с надеждами, с ушедшими морозами. В прекрасным праздником Весны. Пускай глаза сияют звездами и вечно будут влюблены!

- Желаю жить играючи. Легко и препеваючи, С улыбкою веселою и светлою душой! Пускай мечты сбываются, Желанья исполняются, и Сердце согревается Чудесной весной!

Вручение подарков мальчиками

Вед. Мы поздравляем ваших мам, бабушек, сестер.

Желаем весеннего настроения

Крепкого здоровья

Огромного счастья
Долгих лет!

Тема: "Мы выбираем жизнь!"

Цель:

- раскрыть понятие здорового образа жизни;
- показать, что сила народа, его богатство - здоровье, а также морально-нравственные аспекты здорового образа жизни;
- информировать ребят о ложном действии "удовольствия", получаемого от применения наркотиков, табака, алкоголя и непоправимых последствиях их использования для общества, государства;формирование психологической установки: "Здоровье не купишь - его разум дарит."

Задачи: выявить, насколько хорошо учащиеся владеют информацией о том, что такое здоровье, здоровый образ жизни способствовать формированию навыков здорового образа жизни у учащихся

Подготовительный период:

разделиться на 3 команды, придумать названия командам; прочитать дополнительную литературу по теме.

Форма: развивающая игра - состязание

Оформление и оборудование: картинки и плакаты о спорте, здоровье, шары, музыка, задания для конкурса капитанов, чистые листы, кроссворд, слайды

Богатство и сила народа - здоровье.

Примите, ученые, песню привета,

Сердечную песню степного поэта.

Здоровье народа дороже всего.

Абай

Содержание

1. Независимому Казахстану 20 лет! Много это или мало? Для жизни человека много. А для жизни страны, народа?

Когда - то В. Маяковский в поэме «Хорошо»! сказал:

Другим странам

по сто.

История-

Пастью гроба.

А моя

страна -

подросток,-

твори,

выдумывай,

пробуй!

2. Эти слова подходят нашему развивающему государству. За это время страна стала преуспевающей.

Великий Абай говорил: Богатство и сила народа - здоровье.

Примите, ученые, песню привета,

Сердечную песню степного поэта.

Здоровье народа дороже всего.

Сегодня, в канун 20 летия Независимости Казахстана мы не спроста будем говорить о здоровье. Действительно, как говорится: Здоровая нация - здоровая страна. Процветание государства зависит от того насколько здоров каждый из нас.

«Мы выбираем жизнь!» Слайд 1

1. В век технического прогресса и завоевания космоса нам, как и во все времена, прежде всего, дорого здоровье. Здоровье человека - это глав­ная ценность жизни. Его не купишь ни за какие деньги. Но не зря говорят, что беречь здоровье надо смолоду. Здоровье не только физическое состояние, но и психологическое, духовное. Здоровье человека на 50% зависит от того, как он живёт, чем занимается, т.е. от образа жизни. Не зря в народе говорят: «Что имеем - не храним, потерявши - плачем». Девизом нашего классного часа мы возьмём поговорку:

"Здоровье не купишь - его разум дарит" Слайд 2

2. У нас участвуют 3 команды. Сегодня команды будут состязаться. Жюри будет следить за ходом состязания.

Итак: Я попрошу команды представиться .(Представления команд, т.е название команды.)

1. - Здоровье - что, по вашему мнению, несет в себе это слово? Слайд 3

Задание: На листах прописать ассоциацию со словом ЗДОРОВЬЕ. Выброс на доску (при помощи магниток)

Подведем итоги. Каким бывает здоровье? Слайд 4,5

2. - Как вы думаете, что ухудшает наше здоровье, нашу жизнь? (Варианты ответов команд)

Подведем итоги. Вредные привычки, экология, отсутствие движения, стрессы. Слайд 14-32

3.- Придумайте или вспомните пословицы, поговорки, высказывания о вредных привычках (алкоголь, курение, наркомания и. т. д.)

4. - Назовите факторы, влияющие на укрепление здоровья. Прочитайте высказывания, афоризмы, пословицы, поговорки о спорте, о здоровье.

Слайд 34.Цифрове данные бюджета(Здоровье. Спорт)

5.- Разгадав этот кроссворд »Здоровье» вы узнаете 8 верных помощников нашего здоровья (раздаются кроссворды).Блиц - турнир для болельщиков. (1-15)

Итак: последнее задание командам разработка проекта: "Если бы я был президентом, для того , чтобы укрепить здоровье граждан моего государства я бы ..."

Для болельщиков - блиц-турнир (16-30 вопросы)

Своё здоровье

1. В завершении нашего мероприятия я хочу, чтобы вы определили размер своего здоровья с помощью методики русского врача Н.М. Амосова. Он предложил определять размер здоровья - это условный параметр, не дающий ответа о состоянии здоровья, но позволяющий о нем задуматься:

- Если Вы не болели в течение всего учебного года - у Вас самый высокий уровень здоровья (желтый жетон).

- Если заболевание возникло во время эпидемии - средний уровень здоровья (зеленый жетон).

- Если Вы болеете во время обычных учебных нагрузок - уровень здоровья самый низкий (красный жетон).

Проанализируйте свое здоровье, возьмите жетон соответствующего цвета и прикрепите свои жетоны на доску. (Классный руководитель делает вывод о размере здоровья класса в целом).

Заключительный этап:

Вот и закончилась наша игра. Давайте подведём итоги. Все команды выступили отлично. Но победила сегодня команда … . (Вручаются призы, грамоты)

Слайд. Здоровье - неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. "Здоровье не купишь - его разум дарит" Так будьте здоровы!!!

«Мы выбираем жизнь!» Слайд ?
Приложение

1. Здоровье - что, по вашему мнению, несет в себе это слово? На листах прописать ассоциацию со словом ЗДОРОВЬЕ

2. Как вы думаете, что ухудшает наше здоровье, нашу жизнь?

3. Придумайте или вспомните пословицы, поговорки, высказывания о вредных привычках (алкоголь, курение, наркомания и. т. д.)

4. Назовите факторы, влияющие на укрепление здоровья. Прочитайте высказывания, афоризмы, пословицы, поговорки о спорте, о здоровье.

5. Разгадав этот кроссворд, вы узнаете 8 верных помощников нашего здоровья 6. Разработка проекта: "Если бы я был президентом, для того , чтобы укрепить здоровье граждан моего государства я бы ...

Тема: О хороших манерах

Культура поведения в общественных местах

Цель: дать понятие »этикета», путём организации игры формировать культуру

поведения в гостях, в театре, в общественных местах.

Форма: ролевая игра

Оборудование: карточки с заданиями, энциклопедии для девочек, мальчиков.

Свойства мудрого человека состоит в трёх вещах: первое -

делать самому то, что он советует делать другим,

второе - никогда не поступать против справедливости и

третье - терпеливо переносить слабости людей,

окружающих его.

Л.Н.Толстой

Поступай с другими так, как ты хотел, чтобы поступали с

Поступай с другими так, как ты хотел, чтобы поступали с тобой.е - никогда тобой.

Золотое правило этики

Небольшая вежливость делает жизнь приятной, большая -

облагораживает её

К.Боуви

Один из самых обычных и ведущих к самым большим

бедствиям соблазнов есть соблазн словами «все так делают»

Л.Н.Толстой

Содержание игры

Сегодня мы будем говорить о правилах этикета. Но прежде чем мы начнём нашу игру, мы узнаем об истории хороших манер.

Выступление учащихся с сообщением.

Вести себя прилично уходит в глубь тысячелетней истории человечества, оно существовало до появления письменности. Ни одна общественная формация не обходилась без правил и норм человеческого поведения и общения.

Со времен Древнего Рима пришёл к нам обычаи гостеприимства.

С 18 века начинают печатать пособия по этикету. При Петре 1 трижды издавали книжку для юношества.» Юности честное зерцало…»

Современный этикет наследует обычай и традиции поведения всех народов.

Итак, первое задание: Что такое этикет? ( уч-ся работают со словарём)

Этикет - установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения

Таким образом, сегодня мы будем говорить о том, как себя вести в театре, как принимать и вести себя в гостях, на улице.

Каждая группа должна выработать правила поведения и предоставить всем остальным.

Задания. 1 - группа.

Как себя вести на улице.( в автобусе, на остановке, при переходе улицы.)

Как ты поступишь, в автобус вошла бабушка, ты уже сидишь, и ты заплатил деньги?

2- группа.

Как вести себя в обществе ( в кинотеатре, в читальном зале, в музее.)

За сколько мин. нужно приходить в кино, на спектакль.

Как ты поступишь, если ты пришел в театр, а твое место занято. Как нужно проити к своему месту, если уже люди сидят.

В какой последовательности сидят девочки и мальчики в зрительном зале, если вас 2 мальчика, 2 девочки. В какой последовательности заходят и выходят из зала.

3 - группа.

К тебе пришли гости.( приём гостей, подарки)

Как вы поступите, если вам не понравился подарок. Вам не нравится музыка, которую предлагает послушать хозяйка. Во время обеда сосед случайно пролил чай на тебя, как вы поступите, ваши действия.

Обсуждение подготовленных задании, дополнение.

Рефлексия. Как вы понимаете смысл высказываний.

Запишите главные мысли.

Приложение

К тебе пришли гости

Быть внимательным хозяином - это значит видеть всех гостей сразу и каждого в отдельности, найти время, чтобы со всеми хоть немного поговорить, а тем, кто стеснителен или впервые в доме, уделить побольше внимания, не случайно внимательный хозяин всегда вызывает взаимное расположение к себе.

Быть щедрым хозяином - это значит заранее подумать не только о том, чем ты угостишь своих друзей, но и чем заимеешь их; а кроме того, предупредительный хозяин угадывает желания своих гостей и выполняет их, по возможности не дожидаясь, чтобы её просили.

Быть тактичным хозяином - это значит не требовать невольных промахов и ошибок гостей, не затевать разговоров на неприятные для них темы, не устраивать таких игр и развлечении, где хозяин будет выглядеть хорошо, а гости - плохо.

Быть бескорыстным хозяином - это значит не требовать благодарности за то, что ты сделал для гостей, на жаловаться на трудности и заботы, как хорошо с их приходом, не напоминать без конца, как ты устроила, и, и самое главное, не рассчитывать на ответный приём, угощение и подарки.

Как вести себя на улице

1. Перед тем как выйти на улицу, поглядись в зеркало - все ли в порядке в твоем туалете.

Садясь в автобус, пропусти первыми пожилых людей, женщин с детьми.

2. Если рядом поскользнулся прохожий, поддержи, помоги подняться.

3. Пробираясь к выходу из автобуса, на расталкивай стоящих впереди, не подталкивай их в спину.

4. Желая обратить внимание своего спутника на что - нибудь, не показывай пальцем, сумей показать взглядом или словами.

5. Переходи улицу в местах, обозначенные знаком перехода.

6. Переходя улицу, погляди сначала налево - не движется ли на тебя транспорт. Доидя до середины, посмотри направо - не грозит ли опасность оттуда.

7. Не перебегай улицу перед движущимся транспортом.

8. обожди, пока он остановится или проедет. Помни: сэкономишь минуту -потеряешь жизнь.

9. Стоящие автомобили, автобусы, троллейбусы обходи только сзади, трамвай только спереди.

10. Грациозная походка, прекрасная осанка, если даже ты несёшь тяжеловатую сумку, доброжелательное отношение к окружающему тебя миру - все это делает девочку и мальчика обаятельными.

Как вести себя в обществе

1. Бывая в театре, кинотеатре, в читальном зале, на лекции, в музее, надо всегда помнить, что ты здесь не один: вести себя надо так, чтобы не мешать другим.

2. Приходить в театр надо вовремя, чтобы своим опозданием не мешать началу спектакля, настроению актеров и зрителей. Лучше прийти в театр минут за 10-15 до начала, чтобы не спеша раздеться, поправ прическу, приобрести программку и прочесть её, наитии свое место. Номерок от пальто лучше положить в карман или сумочку - чтобы не уронить во время спектакля. Пробираясь к своему месту, надо проходить вдоль ряда лицом к сидящим. Если твое место по недоразумению окажется занятым, в пререкания не вступай, а попроси капельдинера решить эту ситуацию. Во время действия не разговаривай, не шурши конфетными бумажками. Все это можно сделать в антракте.

3. Не постукивай ногой в такт музыке - соседям это мешает слушать.

4. Не кричи после конца действия «Бис». Это итальянское слово обозначает, что ты просишь артистов исполнить ёще раз то, что только что исполняли. «Бис» кричат на концерте, где можно повторить арию или танец, но не на спектакле.

5. В антракте разговаривай тихо - так, чтобы слышал тебя лишь твой собеседник.

Будь скромен - не думай, что окружающих интересует именно твое мнение о спектакле, картине, лекции.

6. Не вставай с места, пока не опустят занавес, - не только потому, что это не

тактично по отношению к актёрам и зрителям, но и потому, что последние

слова пьесы бывают самые важные.

7. Бежать в гардероб, пока артисты на сцене, по крайней мере невежливо.

8. Сидя в читальном зале, не разговаривай с соседями даже шепотом - этим ты мешаешь заниматься посетителям.

9. Читая книгу, не загибай страницы, не мусоль пальцами уголков, не пиши на полях - пусть после тебя книга останется такой же чистой, как и была.

10. Осматривая музей или выставку, не трогай экспонаты. Вообрази, во что они превратятся, если каждый из тысяч посетителей их потрогает.

К тебе пришли гости

Быть внимательным хозяином - это значит видеть всех гостей сразу и каждого в отдельности, найти время, чтобы со всеми хоть немного поговорить, а тем, кто стеснителен или впервые в доме, уделить побольше внимания, не случайно внимательный хозяин всегда вызывает взаимное расположение к себе.

Быть щедрым хозяином - это значит заранее подумать не только о том, чем ты угостишь своих друзей, но и чем заимеешь их; а кроме того, предупредительный хозяин угадывает желания своих гостей и выполняет их, по возможности не дожидаясь, чтобы её просили.

Быть тактичным хозяином - это значит не требовать невольных промахов и ошибок гостей, не затевать разговоров на неприятные для них темы, не устраивать таких игр и развлечении, где хозяин будет выглядеть хорошо, а гости - плохо.

Быть бескорыстным хозяином - это значит не требовать благодарности за то, что ты сделал для гостей, на жаловаться на трудности и заботы, как хорошо с их приходом, не напоминать без конца, как ты устроила, и, и самое главное, не рассчитывать на ответный приём, угощение и подарки.

Как вести себя на улице

1. Перед тем как выйти на улицу, поглядись в зеркало - все ли в порядке в твоем туалете.

Садясь в автобус, пропусти первыми пожилых людей,

женщин с детьми.

2. Если рядом поскользнулся прохожий, поддержи,

помоги подняться.

3. Пробираясь к выходу из автобуса, на расталкивай

стоящих впереди, не подталкивай их в спину.

4. Желая обратить внимание своего спутника на что -

нибудь, не показывай пальцем, сумей показать

взглядом или словами.

5. Переходи улицу в местах, обозначенные знаком

перехода.

6. Переходя улицу, погляди сначала налево - не

движется ли на тебя транспорт. Дойдя до середины,

посмотри направо - не грозит ли опасность оттуда.

7. Не перебегай улицу перед движущимся транспортом.

обожди, пока он остановится или проедет. Помни:

сэкономишь минуту -потеряешь жизнь.

7. Стоящие автомобили, автобусы, троллейбусы обходи только сзади, трамвай только спереди.

8. Грациозная походка, прекрасная осанка, если даже ты несёшь тяжеловатую сумку, доброжелательное отношение к окружающему тебя миру - все это делает девочку и мальчика обаятельными.

Как вести себя в обществе

1. Бывая в театре, кинотеатре, в читальном зале, на лекции, в музее, надо всегда помнить, что ты здесь не один: вести себя надо так, чтобы не мешать другим.

2. Приходить в театр надо вовремя, чтобы своим опозданием не мешать началу спектакля, настроению актеров и зрителей. Лучше прийти в театр минут за 10-15 до начала, чтобы не спеша раздеться, поправ прическу, приобрести программку и прочесть её, наитии свое место. Номерок от пальто лучше положить в карман или сумочку - чтобы не уронить во время спектакля. Пробираясь к своему месту, надо проходить вдоль ряда лицом к сидящим. Если твое место по недоразумению окажется занятым, в пререкания не вступай, а попроси капельдинера решить эту ситуацию. Во время действия не разговаривай, не шурши конфетными бумажками. Все это можно сделать в антракте.

3. Не постукивай ногой в такт музыке - соседям это мешает слушать.

4. Не кричи после конца действия «Бис». Это итальянское слово обозначает, что ты просишь артистов исполнить ёще раз то, что только что исполняли. «Бис» кричат на концерте, где можно повторить арию или танец, но не на спектакле.

5. В антракте разговаривай тихо - так, чтобы слышал тебя лишь твой собеседник.

Будь скромен - не думай, что окружающих интересует именно твое мнение о спектакле, картине, лекции.

6. Не вставай с места, пока не опустят занавес, - не только потому, что это не тактично по отношению к актёрам и зрителям, но и потому, что последние слова пьесы бывают самые важные.

7. Бежать в гардероб, пока артисты на сцене, по крайней мере невежливо.

8. Сидя в читальном зале, не разговаривай с соседями даже шепотом - этим ты мешаешь заниматься посетителям.

9. Читая книгу, не загибай страницы, не мусоль пальцами уголков, не пиши на полях - пусть после тебя книга останется такой же чистой, как и была.

10.Осматривая музей или выставку, не трогай экспонаты. Вообрази,

во что они превратятся, если каждый из тысяч посетителей их потрогает.

Правовая атака

Задачи: Проверка знании из области права.

Развитие познавательных интересов учащихся.

Воспитание правосознания и законопослушания.

Форма: экзамен эрудитов.

Оформление: слайды с высказываниями о нравственности, правах.

Оборудование: Ст.Конституции, Декларация прав ребенка. Правила поведения

Ожидаемый результат: 1.Ученик знакомится с терминологией и науками из области

знании о праве.

2. Ученик развивает с себе правовые навыки

3. Ученик учиться соблюдать свои права и уважать права других

Условия:

- Принимают участие все. (командная форма 4-5 уч-ся)

- Задания на картачках ( дается время для обдумывания 3-4 мин)

- Можно взять одну подсказку. ( посмотреть литературу или обратиться к экспертам)

- Оценивание (за каждый правильный ответ один балл)

Содержание

1. Слово кл. руководителя. Знакомство с темой и задачами мероприятия. Инструктаж формы работы, ответа.

Блиц опрос. (на слайде)

1.Конституция РК начинается словами…(Мы, народ Казахстана…)

2.В каком году ООН приняла Конвенцию о правах ребенка? (1989)

3. Автором «Жеты Жаргы» является? (Тауке хан)

4. «Не будь сыном своего отца, будь сыном своего народа». Кому принадлежат эти слова? (Абаю)

5. С какого возраста человек имеет право голосовать? (с 18 лет)

6. Какое самое главное право человека записано в ст. 15 РК? (право на жизнь)

Класс делится на 4 команды по 4-5 уч-ся, выбирается спикер.

1 команда

1.Какое право записано в ст. 30 Конституции РК, касающееся Вас, участников сегодняшнего мероприятия?

2. Какой символ изображен на штандарте Президента и Программе - 20 - 30?

3. Кто является гарантом прав и свободы человека?

4. С какого возраста человек обладает правами в РК?

5. Название правила невиновности человека в совершении преступления до тех пор, пока его вина не будет признана судом.

2 команда

1. Все ли граждане имеют равные права?

2. С какого возраста человек привлекается к уголовной ответственности?

3. Может ли гражданин РК иметь другое гражданство?

4. Как называется глава государства в Тюркском коганате?

5.Распространение заведомо ложных, позорящих другое лицо, измышлений.

3 команда

1.Где и когда был принят международный документ о правах человека?

2. Может ли ученик заниматься предпринимательской деятельностью?

3. С какого возраста разрешается употреблять алкоголь?

4. Что такое герб государства?

5. Название органа, который от имени государства осуществляет высший надзор за единообразным применением законов.

4 команда

1. Как называется международный документ о правах человека?

2. В каком возрасте можно вступать в брак в РК?

3.На государственном символе этого азиатского государства изображен представитель его фауны. О каком символе какого государства идет речь?

4. Что такое барымта?

5. Подделка подлинных или составление фальшивых документов

1 команда

Дописать

Сколько веревочке ни виться…(все конец будет)

2. команда

Дописать

Закон что дышло,… (куда повернешь туда и вышло)

3 команда

На вору иногда и … (и шапка горит)

4 команда

Дописать

Вор у вора… (дубинку спер)

Тезисно сформулировать

1команда

Основные правила на уроке

2 команда

Правила поведения на перемене

3 команда

В столовой

4 команда

Дисциплина учащихся

. Этическое упражнение ( используется как иллюстративный материал)на слайде

Читается статья А.П.Чехова. О воспитанности

Задание. Во время чтения записать как можно больше понятии о нравственности

… Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:

1). Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы… Они прощают шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних…

2). Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, что не увидишь простым глазом.

3). Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.

4). Они чисто сердечны и боятся лжи, как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет его в глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как и дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии…

5). Они не унижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужих душ, чтобы в ответ им вздыхали нянчились с ними. Они не говорят:» Меня не понимают!» или: «Я разменялся на мелкую монету!», потому что все это бьёт на дешевый эффект, пошло, старо, фальшиво…

6) Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства со знаменитостями. Истинные таланты всегда сидят в потёмках, в толпе, подальше от выставки… Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную…

7). Если они имеют талант, то уважают его. Они не жертвуют для него покоем.

8). Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплеванному полу.

11. Рефлексия. Метод недописанного тезиса.

1. Быть человеком значит -

2.Мораль это -

3. Быть нравственно- воспитанным значит -

4.Нельзя прожить без -

5.Мы все в долгу перед -

6. Я знаю, что добро и зло-

Чтение своих ответов.

Пожелание. (на слайде)Желаю всем добра, больших свршении, человеком быть трудно. Стать человеком - большая работа - так говорил Э. Межелаитис.

Так трудитесь и будьте людьми!.

1 команда

1.Какое право записано в ст. 30 Конституции РК, касающееся Вас, участников сегодняшнего мероприятия?

2. Какой символ изображен на штандарте Президента и Программе - 20 - 30?

3. Кто является гарантом прав и свободы человека?

4. С какого возраста человек обладает правами в РК?

5. Название правила невиновности человека в совершении преступления до тех пор, пока его вина не будет признана судом.

2 команда

1. Все ли граждане имеют равные права?

2. С какого возраста человек привлекается к уголовной ответственности?

3. Может ли гражданин РК иметь другое гражданство?

4. Как называется глава государства в Тюркском коганате?

5.Распространение заведомо ложных, позорящих другое лицо, измышлений.

3 команда

1.Где и когда был принят международный документ о правах человека?

2. Может ли ученик заниматься предпринимательской деятельностью?

3. С какого возраста разрешается употреблять алкоголь?

4. Что такое герб государства?

5. Название органа, который от имени государства осуществляет высший надзор за единообразным применением законов.

4 команда

1. Как называется международный документ о правах человека?

2. В каком возрасте можно вступать в брак в РК?

3.На государственном символе этого азиатского государства изображен представитель его фауны. О каком символе какого государства идет речь?

4. Что такое барымта?

5. Подделка подлинных или составление фальшивых документов

1 команда

Дописать

Сколько веревочке ни виться…(все конец будет)

2. команда

Дописать

Закон что дышло,… (куда повернешь туда и вышло)

3 команда

На вору иногда и … (и шапка горит)

4 команда

Дописать

Вор у вора… (дубинку спер)

1команда

Основные правила на уроке

2 команда

Правила поведения на перемене

3 команда

В столовой

4 команда

Дисциплина учащихся

Тема: Человек и его мораль

Цель: Дать понятие «нравственности», «морали», развивать стремление

совершенствоваться; воспитывать нравственные категории: уважение

личности, сострадательность, вежливость.

Форма: час практических этических упражнении ( практикум)

Оборудование: Словарь Ожегова, Эциклопедия, высказывания, публицистическая

статья А.П. Чехова О воспитании

Цивилизация зависит от нравственности. Всё, что есть

хорошего в человеке, опирается на то, что является чем - то

высшим. Это общее правило наблюдается как в малом, так и

в высшем.

Р. Эмерсон

Нравственность - это направление воли на цели общие,

всемирные. Безнравственен тот, кто деиствует для частной

цели.

Р. Эмерсон

Патриот тот, кто в самые трудные минуты для родины

берётся за самые трудные её дела.

П.Павленко

Содержание часа

1. Постановка проблемы.

Чтение высказывании. Прослушайте внимательно!. Подумайте, о чём идет речь в этих высказываниях.

Рассуждения учащихся. Вывод: О нравственности, патриотизме, морали.

Так что же такое патриотизм, нравственность, мораль?

11. Учащиеся делятся на группы. (4 группы)

1. Обращаются к словарям. Растолковывают значения данных понятии. ( на задание 5- 6 мин.) Делают записи.

2. Что значит соблюдать моральные нормы? ( 3-5 мин. обсуждают)

Выброс мнении.

3. Можно ли жить в обществе ( возьмём класс, школу) не соблюдая моральные

нормы.

Выброс мнении.

Выводы: Соблюдать этические нормы - это значит быть всегда вежливым,

сдержанным при любых обстоятельствах, думать о спокойствии

окружающих людей, придерживать установленных обществом норм

отношении между детьми и взрослыми, учителем и учеником, девочкой и

мальчиком, младшим и старшим и т.д.

111. Этическое упражнение ( используется как иллюстративный материал)

Читается статья А.П.Чехова. О воспитанности

Задание. Во время чтения записать как можно больше понятии о нравственности

… Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:

1). Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы… Они прощают шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних…

2). Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, что не увидишь простым глазом.

3). Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.

4). Они чисто сердечны и боятся лжи, как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет его в глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как и дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии…

5). Они не унижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужих душ, чтобы в ответ им вздыхали нянчились с ними. Они не говорят:» Меня не понимают!» или: «Я разменялся на мелкую монету!», потому что все это бьёт на дешевый эффект, пошло, старо, фальшиво…

6) Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства со знаменитостями. Истинные таланты всегда сидят в потёмках, в толпе, подальше от выставки… Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную…

7). Если они имеют талант, то уважают его. Они не жертвуют для него покоем.

8). Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплеванному полу.

11. Рефлексия. Метод недописанного тезиса.

1. Быть человеком значит -

2.Мораль это -

3. Быть нравственно- воспитанным значит -

4.Нельзя прожить без -

5.Мы все в долгу перед -

6. Я знаю, что добро и зло-

Чтение своих ответов.

Пожелание. Желаю всем добра, больших свршении, человеком быть трудно. Стать человеком - большая работа - так говорил Э. Межелаитис.

Так трудитесь и будьте людьми!.

Обмен мнениями о проведенном часе.

Мораль - нормы поведения, отношении с людьми, а так же сама нравственность.

Нравственность - внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами.

О воспитанности

… Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:

1). Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы… Они прощают шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних…

2). Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, что не увидишь простым глазом.

3). Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.

4). Они чисто сердечны и боятся лжи, как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет его в глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как и дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии…

5). Они не унижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужих душ, чтобы в ответ им вздыхали нянчились с ними. Они не говорят:» Меня не понимают!» или: «Я разменялся на мелкую монету!», потому что все это бьёт на дешевый эффект, пошло, старо, фальшиво…

6) Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства со знаменитостями. Истинные таланты всегда сидят в потёмках, в толпе, подальше от выставки… Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную…

7). Если они имеют талант, то уважают его. Они не жертвуют для него покоем.

8). Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплеванному полу.

А.П.Чехов.

Тема: Чтение в жизни человека

Цель: привитие любви и потребности в чтении, развитие речи учащихся,

воспитание у учащихся культуры общения во время игры, спора.

Оформление: Высказывания о чтении. Словари, энциклопедии.

Кто много читает, тот много знает

(пословица).

Напрасный труд удить без крючка и учиться без книг

(пословица).

Чтение - вот лучшее учение

А.С.Пушкин

Ведущий 1: Добрый день, уважаемые гости, игроки! Мы начинаем игру:

« Поговорим, поспорим ». Тема игры « Чтение в жизни человека ».

Ведущий 2: Без чтения нет настоящего образования, нет и не может быть ни

вкуса, ни слога, ни многосторонней понимания. Чтением человек

переживает века…. Без книг человек не есть полный человек, - говорил

А.С. Герцен

Ведущий 1: Чтение - Вот лучшее учение, - восхищался великий А.С. Пушкин

А теперь представляем игроков команды

6 «А» Рифма.

7 «А» Языковеды.

7 «Б» Книголюбы

( Каждый игрок называет свое имя).

Вед.1 Капитанов просим выйти на середину. Положите руки, скрестив друг на

друге, и произнесите девиз нашей игры: « говорим задорно, а не заборно».

Вед.2 Напоминаем условия игры. ( на плакате правила игры)

1. Тщательно продумайте то, о чём будете говорить.

2. По возможности коротко, ясно, образно и выразительно изложите свою точку зрения; ваша речь должна быть весома и убедительна.

3. Помните, что лучшим доказательством или способом опровержения являются точные и бесспорные факты. Имейте мужество признать правоту своего «противника»

4. доказывая и опровергая, говорите ясно, отчётливо, точно, громко.

5. Помните о культуре общения. Умейте выслушать другого, уяснить его позицию, уважайте мнение товарищей, не повышайте голос.

Жюри: библиотекарь, родители, уч -ся 11 класса. ( 3б. конкурс ораторов -10б).

Вед.1 Итак, начинаем: первый тур: конкурс знатоков пословиц, высказывании

о чтении, о книгах.( конкурс длится до первой остановки. Каждый

игрок произносит по 2 высказывания по очереди, не повторяться. Жюри

наблюдает за выразительностью чтения.

Вед.2 Второй тур. Конкурс на лучшее чтение произведения. ( от команды

выступает 2 чтеца.

Вед.1 Третий тур. Толкователи. ( объяснить смысл высказывания, по одному

каждой команде )

1. Читая, ты должен всё основательно продумывать, чтобы прочитанное обратилось в твою плоть и кровь, а не было сложено в одной памяти, как в каком - нибудь словаре. Эразм. Роттердамский

2. Если все читать без конца, не обдумывая затем прочитанного, то оно не

пускает корней и по большей части гибнет. Шопенгауэр.

3. Читать - это не только узнавать факты. Читать значит вырабатывать вкус,

постигая прекрасное. К.Федин.

Вед.2 Четвёртый тур. Презентация книги или реклама. Команды должны убедить соперников и гостей прочитать презентуемую книгу. Форма: инсценирование, устный журнал и .п. время - 4-5мин.

Вед.1. Мини дискуссия.

Ум без книги, как птица без крыл.

Может ли человек быть умным, интеллигентным, не читая книг.

Вед.2 И последний тур. Оратор. Тема: Роль чтения в жизни или читать

необходимо… ( от команды 1. Речь готовит вся команда. Время на

подготовку-3 мин. )

Между 3 туром и 4. 4 и 5. проводится викторина для зрителей.

1. Откуда взяты ( из какого произведения, назовите автора)

…Лошади стали у почтового домика. Вошед в комнату, я тот час узнал картинки,

изображающие историю блудного сына…( Станционный смотритель.

А.С.Пушкин.)

2. Весной 1817. А.С.Пушкин закончил Царскосельский лицей. Сколько лет было

А.С.Пушкину, когда он поступил в лицей? (12 лет)

3. Как называется книга Н.В. Гоголя, в которую вошли р. «Майская ночь», «Ночь

перед рождеством».(Вечера на хуторе… )

4. Кто учредил олимпииские игры?.( Геракл)

5. Как называется стихотворение, которое Пушкин прочитал Пушкин на экзамене в

лицее? ( Воспоминание о Царском селе)

6. Перечислите, кто был посвящен в Таину Марии Гавриловны и Владимира в

повести «Метель» ( землемер, улан, кучер, служанка священник)

7. На каком языке говорил гусар Минский с лекарем во время своей лжеболезни

( немецкий)

8. Сколько денег выигрывал в «чику» ежедневно мальчик из рассказа «Уроки

французского» В. П. Распутина ? (1 руб. )

9. Сколько подвигов совершил Геракл? ( 12 )

10. Чей это портрет. Назвать произведение, автора.

Его глаза сияют, лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен. Он весь, как

божия гроза. ( Петр 1 «Полтава» А.С. Пушкин )

Жюри подсчитывает очки.

Награждения.Вед.1. Читайте, читайте и ещё раз читаите!

Тема: О взаимоотношениях юношей и девушек

Цель: формировать этические нормы взаимоотношении между девушками и юношами;

стремление воспитывать в себе нравственные качества;

воспитание уважения, взаимопонимания культуры поведения.

Форма: развивающая беседа, диалог, дискуссия.

Содержание

I. Постановка и объяснение задач классного часа. Сегодня мы будем говорить о вечной теме: Это тема »Взаимоотношение девушек и юношей».

Класс работает в индивидуальном, в парном, групповом режиме

II 1.Мозговой штурм: ваше понимание.

Уч-ся записывают в два столбика.

Мужественность, женственность

Опрашиваются вначале юноши, затем девушки.

Классный руководитель дополняет.

(присутствие духа, нести ответственность, отвечать за свои поступки, терпимость, …)

(мягкий, нежный, изящный,добрый,скромный)

2. Развивающая беседа, диалог, дискуссия

- Рождаются ли люди с такими качествами, как мужественность, женственность?

Выброс мнений:

- Нет, не рождаются

- Генетически возможность небольшая

- Ими становятся

- А что влияет на развитие мужественности, женственности?

Выброс мнений:

Воспитание

- Семья (родители, бабушки, дедушки…)

- Окружающие люди (образец учитель, тренер, и т. д.

- Воспитание в д/сад, школа

- Самосовершенствование

- Книги, фильмы, музыка, спорт

-А как, какими способами можно воспитать в себе мужественность, женственность?

Работа в малых группах. Уч-ся разрабатывают способы развития мужественности, женственности.

Выброс мнений:

- Это работа над собой (своей внешностью, поведением, речью)

Способы - чтение определенных книг, в том числе художественных, фильмы и т.п.

Посещение каких спортивных и других секции, кружков, клубов.

То есть, то, что развивает силу воли, целеустремленность, терпение, выносливость, сдержанность, взаимоуважение. Словом, все те качества, которые входят в понятие мужественность, женственность. Примеры из произведении Л. Н. Толстого»Война и мир».

На примере семьи Ростовых, Болконских.

- Совместимы ли легкомыслие с мужественностью, женственностью?

Дайте понятие легкомыслия

Человек, мыслящий поверхностно, не думающий о последствиях, не несущий ответственность за свои поступки, поведение. То есть безответственный.

- Назовите примеры легкомыслия в поведении юноши, девушки.

- Зависит ли мужественность от Женственности девушки? И наоборот Женственность от мужественности.

3. Поговорим о взаимоотношениях.

- Какие этические нормы нужно соблюдать юноше по отношению к девушке?

А девушке по отношению к юноше?

Работают отдельно группы девушек, юношей.

Выброс мнений:

Юноша к девушке - уважительность, не должен унижать достоинство девушки, быть элегантным, не позволять себе лишнего(особенно в речи), защищать, подставлять свое мужское плечо, сдержанным, терпеливым, держать свое слово, не должен добиваться внимания непристойными поступками, …

Девушка к юноше - не унижать его мужское достоинство, не унижать словами, следить за за своею речь, умение выслушать, не быть назоиливой, быть терпеливой, скромной в желаниях, нежной, мягкой, не поднимать руку.

Итог: Кодекс отношении между девушками и юношами

Сдержанность, скромность, уважительность, терпимость, доброжелательность…

Отсутствие вульгарности, корректность…

III . Рефлексия. Составить синквейн . Мужественность, Женственность

Благодарю всех за вашу работу. Надеюсь, что вы будете работать над собой.

76