Сценарий внеклассного мероприятия 9 декабря - Герои Отечества

Сценарий внеклассного мероприятия

«9 декабря - Герои Отечества »

Цель внеклассного мероприятия: самостоятельная добыча информации по теме «9 декабря - Герои Отечества » , используя основные источники.

Оборудование: мультимедиа, стопа газет с подборкой статей, выход в интернет, книжная выставка по теме, эксперт.

Ход мероприятия

1. Вступление:

- Здравствуйте дорогие друзья, перед собой вы видите 4 стола по 6 мест за каждым, займите любое понравившееся вам место. Таким образом, вы объединились в 4 компании, в которых вам будет комфортно работать. Вы видите в каждой компании круги на листочке, подпишите своим именем каждый круг и отложите.

2. Подведение к теме мероприятия

- Назовите все известные вам праздники декабря.

- Есть еще один праздник, который проходит 9 декабря - «День Героев Отечества»

- Что вы можете сказать об этом празднике?

- Вы видите в классе присутствие гостей, которые тоже были бы не против узнать об этом празднике чуть больше. Значит, мы должны узнать и им рассказать.

Скажите, что именно вы хотите узнать об этом празднике (составляется список на доске)

• Дата празднования

• В честь какого события

• Кто основатель праздника

• Дата первого празднования

• Чем награждают

• Кому первому и за что была вручена награда

• Как именно выглядит эта награда

• Кто был награжден в последнее время

• Есть ли в нашем городе такие люди…

- Скажите, каким образом мы можем узнать что-то новое, т.е. добыть информацию?

- Совершенно верно, есть 4 основных пути поиска знаний:

• Книги (литературные, научно-популярные)

• Интернет

• СМИ (газеты, журналы, радио)

• Человек (спросить у знающего, эксперта)

- Все это я вам предоставлю, перед вами 4 стола по этим направлениям:

• Подборка книг

• Подключение к интернету

• Подборка журналов и газет, подключение к радио

• Эксперт в этом вопросе, библиотекарь нашей школы, Вера Павловна (расскажет о людях, имеющих это звание и живущих в нашем городе)

- ваша задача воспользоваться всеми возможными источниками и рассказать другим.

3. Каждая компания выбирает одно направление и в течении 10 минут исследует его пытаясь ответить на поставленные вопросы.

Ответы выписываются в подготовленные бланки.

4. После чего класс заслушивает ответы на поставленные вопросы. Компании дополняют дуг друга.

Вы молодцы, поработали очень хорошо с информацией и узнали больше чем я ожидала.

Вывод 1 : Какой источник вам показался более достоверным

Дополнение учеников:

Знаете ли вы детей, награжденных орденом и ставшими примерами для наших родителей (основано на полученных ранее знаниях, ходили в дом пионера, изучали историю 4 пионеров-героев: Вали Котик, Зины Портновой, Лени Голикова, Марата Козея)

(Краткая характеристика подвигов и фото)

- Есть ли в наше время дети - герои?

Рассказ о 4 детях, удостоиных звания героя России 2013 года

Скажите какими качествами обладают все герои нашего дня?

Вывод 2 : Скажите так ли важно наличие награды или подвиг важен сам по себе. Что мы можем сделать для людей (о которых рассказывал библиотекарь) живущих в нашем городе, но не имеющих такого звания.

- Будет ли им приятно, если мы создадим поздравительные отряды и 9 декабря навестим этих людей в нашем городе?

Вывод 3 : как по вашему мнению выглядит герой нашего дня (опишите, нарисуйте его )

Работа в группах 3 мин, вывешиваем результаты на доску. Обсуждаем

Там где у вас круги дорисуйте вашему безликому смайлу, присущее вам настроение, оставшееся после нашего мероприятия.

Спасибо за работу, я была рада с вами провести этот час.