Классный час по творчеству Льва Николаевича Толстого, посвящённый году литературы в России

Классный час по творчеству Льва Николаевича Толстого, посвящённый году литературы в России.

Цели: формировать интерес к чтению детской литературы; познакомить учащихся с биографией и творчеством Л. Н. Толстого; развивать внимание, логическое мышление, творческие способности.

Ход занятия.

Организационный момент.

На доске: Хорошая книга - точно беседа с умным человеком.

(Лев Николаевич Толстой.)

- Дорогие ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить на классном часе? ( о книге, о литературе) (Объявление темы.)

- Книги учат детей

Всем премудростям жизни -

Как быть человеком,

И быть нужным Отчизне,

И как правду от лжи

Все должны отличать,

Как бороться с врагом

И как зло побеждать.

Вступительная беседа.

-Владимир Путин подписал Указ, «О проведении в Российской Федерации Года литературы» ,в соответствии с которым 2015 год в Российской Федерации, объявлен годом литературы».

Литература возникла на Руси одновременно с появлением письменности . Письменность была необходима во всех сферах жизни.

ЛИТЕРАТУРА [лат. lit(t)eratura, букв. - написанное], произведения письменности, имеющие общественное значение (напр., художественная литература, научная литература).

- Есть такая пословица: «Кто больше читает, тот больше знает» Сегодня мы узнаем, кто из вас много читает и много знает.

Ребята, наш классный час посвящен книге, а если говорить точнее, то творчеству известного и любимого вами писателя Льва Николаевича Толстого (Приложение 1). Мы проведем познавательную беседу, в которой вспомним произведения и героев любимого писателя.

Основная часть.

Ведущий. Лев Николаевич Толстой родился и жил в 1828году в Ясной Поляне, деревне в Тульской области(Приложение 2). Он призывал людей жить в согласии с природой, бережно относиться к ней, любить друг друга, никогда не ссориться.

Ребенком Левушка зарыл вместе с братьями в лесу зеленую палочку. Верил: кто найдет - будет счастлив, желания его исполнятся. Поискали - не нашли. С тех пор Толстой всегда думал о «зеленой палочке», как о талисмане. Желаний у него было много и одно из них - открыть свободную народную школу в Ясной Поляне, что он и сделал. Дети и учитель работали весь день: занятия шли с 8 до 12 часов утра, а потом с 3 до 6 часов вечера. По утрам дети часто задерживали учителя до двух часов дня, чтобы послушать его сказки.

-Сейчас вашему вниманию предлагается чтение отрывков из произведений Л. Н. Толстого. Вам необходимо назвать само произведение.

• «Лисица позвала журавля на обед и подала похлебку на тарелке, журавль ничего не мог взять своим длинным носом, и лисица сама все поела». («Лисица и журавль»)

• «Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику». («Три медведя»)

• «Поскакали зайцы на озеро топиться. Лягушки услыхали зайцев и забултыхали в воду» («Зайцы и лягушки»)

• «Жил старик со старухой. У них не было детей. Старик поехал в поле жать, а старуха осталась дома блины печь» («Липунюшка»)

• «Достал Сережа семя, насыпал на дощечку и выставил сетку в сад» («Птичка»)

• «Один раз его пускали на медведя, и он вцепился медведю в ухо и повис, как пиявка» («Булька»)

• «Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда» («Косточка»)

• Когда поезд прошел, все увидали, что девочка лежит головой вниз и не шевелится» («Девочка и грибы»)

• «Снопы уже горели и трещали. Когда застлало сени дымом, Маша испугалась и побежала назад в избу» («Пожар»)

• «Стало мышам плохо жить без кота» («Мыши и кот»)

• «Собака шла по доске через речку, а в зубах несла мясо» («Собака и ее тень»)

• «Ребята ушли в школу. Отец еще с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу» («Филипок»)

• «Важная мышь ввела из щели свою гостью в горницу, и обе влезли на стол» («Полевая и городская мышь»)

• «-Ну, матушка, я двух зверей видела. Один страшный, а другой добрый» («Страшный зверь»)

Ведущий. Когда Лев Николаевич открыл школу для крестьянских детей, ему только что исполнилось 32 года. Он был молод, энергичен, мастер придумывать разные игры, загадки.

Сейчас вам предлагается кроссворд, разгадав который, вы узнаете об одном из любимых жанров литературы Л. Н. Толстого.

Вопросы к кроссворду:

1) Ниток много, а в клубок не смотаешь» (Паутина)

2) По морю идет, а до берега дойдет - пропадет. (Волна)

3) На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

4) Сидит баба на грядках, вся в заплатках; кто взглянет, тот заплачет. (Лук)

5) Дедушка без топора мост мостит. (Мороз)

6) Без рук, без ног - под окном стучится, в дом просится. (Ветер)

7) Скоро ест, мелко жует, сама не ест, другим не дает. (Пила)

8) Идет лесом - не треснет, идет плесом - не плеснет. (Месяц)

9) Семьдесят одежек, все без застежек. (Капуста)

-Центральным словом в кроссворде является - … (пословица) .

Если мы заглянем в «Толковый словарь русского языка», то узнаем, что «ПОСЛОВИЦА - это краткое изречение с назидательным

(т. е. поучительным) содержанием».

И действительно, в предложении из 3-5 слов заложен глубокий смысл.

-Сейчас у меня в руках несколько конвертов с пословицами, а точнее - со словами, из которых нужно составить пословицы.

- Лето собирает, а зима съедает.

- Локоть близок, а не укусишь.

- Один в поле не воин.

- Шила в мешке не утаишь.

-. Лев Николаевич Толстой писал небольшие рассказы на темы пословиц.

-Я зачитаю некоторые из них, а вы выберите из предложенных на доске пословиц ту, которая подходит к рассказу.

Рассказы на тему пословиц:

• Собака лежала под сараем на сене. Корове захотелось сенца, она подошла под сарай, засунула, голову и только ухватила клок сена - собака зарычала и бросилась под нее. Корова отошла и сказала (Сама не ест, и мне не дает.)

• Ездил барин за границу. Приехал к себе и затеял рожь руками сажать. Мужики сказали (Ворон за море летал, да умней не стал.)

• Девочка любила играть на улице, а как придет в дом - скучает.

Мать спрашивала:

-Отчего ты скучаешь?

-Дома скучно.

Мать сказала (Глупой птице свой дом не мил.)

Два рыбака тянули невод. Когда стало тяжело, один сказал:

- Невод не хорош.

Другой сказал:

- Нет, невод хорош, но ты слабо тянешь.

И стала у них ссора. Пока спорили, рыба вся ушла… (За спором дело стало)

- Впоследствии и загадки, и пословицы, а также сказки, рассказы, которые Л. Н. Толстой рассказывал детям, вошли в книги:

• «Азбука», которая помогла детям научиться читать, лучше понять окружающий мир, радости и печали людей, красоту русского языка;

• «Русские книги для чтения», где были даны ответы на множество детских вопросов, которые возникали на уроках.

Сейчас книги Льва Николаевича печатаются миллионными тиражами. С некоторыми из книг вы уже знакомы. Книги не только привлекают нас своим содержанием, но и интересными иллюстрациями.

-Перед вами рисунки, выполненные к произведениям Л. Н. Толстого. Задача: определить, к каким именно рассказам, сказкам, былям они нарисованы (Приложение 3).

-. Давайте представим себе Ясную Поляну, у ребят начинается урок… Ребята очень любознательные и им очень хочется правильно отвечать на вопросы своего Учителя.

-А теперь мы проведем небольшую выставку книг Л.Н. Толстого .

Теперь посмотрите 2 мультфильма по произведениям Л. Толстого «Прыжок» и «Филлипок».

Итог.

-. Вот и подходит к концу наше сегодняшнее занятие, которое посвящалась

Л. Н. Толстому и его творчеству. С этим замечательным человеком мы встречаемся в раннем детстве, а постигаем и заново открываем его для себя всю последующую жизнь.

Молодцы! Понравилась вам беседа? Ребята, больше читайте и помните, что день, прожитый без книги, - потерянный день!

Приложение к конспекту.

Приложение 1

Приложение 2.

Приложение 3.