Социальный проект учащихся 7А класса Интересно и полезно

Социальный проект

«Интересно и полезно»

(игры и занятия для младших школьников)

Участники проекта:

ученики 7А класса 19 человек)

МОУ СОШ №1. Г. Ворсма.

Координаторы проекта:

Учитель истории и обществознания

МОУ СОШ №1 г.Ворсма

Седова И.А.

Адрес организации - заявителя:

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Ворсма, Нижегородская область, Павловский район, г. Ворсма, ул. Гагарина, д. 9А

Тел./факс: (883171) 6-41-89

E-mail: [email protected]

2012г.

I. Актуальность и важность данной проблемы.

На протяжении нескольких лет наш класс участвовал в работе по социальным проектам. Многие ребята уже имели опыт участия в реализации социальных проектов. Поэтому уже в сентябре мы захотели принять участие в реализации нового проекта. Ирина Анатольевна предложила пригласить всех желающих участвовать в социальном проектировании на первое собрание.

25 сентября состоялось собрание участников проекта, на которое пришли ребята нашего класса и родители. Ирина Анатольевна рассказала нам о специфике социального проекта, его возможностях для решения важных проблем для нашей школы, города или микрорайона. В этом году мы решили заняться работой с младшими школьниками. Всем ребятам было дано задание, выяснить, какие проблемы волнуют учителей, учеников нашей школы, жителей микрорайона Гагаринский.

В следующий раз мы собрались 30 сентября и заслушали предложения. Ребята выдвинули следующие проблемы:

- экологическая (в школе и некоторых классах мало цветов, не всегда чисто, на улице- мусор) - 27%

- дисциплина в школе - 45%

- состояние здоровья учащихся - 53%

- состояние мебели в классе и школе - 30%

- проведение спортивных переменок, в том числе для учащихся младших классов - 87%

- Проанализировав проблемы, мы пришли к выводу, что несколько из них можно решить одновременно

- например, если мы организуем спортивные переменки, то можем помочь укрепить здоровье школьников и удержим их от беготни, ссор, ребята будут лучше вести себя на перемене. Эта тема актуальна для нашей школы и по другой причине: в нашей школе, к сожалению, были случаи серьезного травматизма, повлекшие за собой серьезные последствия. Анализ ситуации выявил причины: во-первых, проблема межличностных отношений, конфликты, повлекшие за собой разбирательства, драки. Во-вторых, отсутствие дисциплины, как результат стихийного проведения перемен, в-третьих, отсутствие должного дежурства. Проанализировав причины травматизма, мы пришли в выводу о необходимости организации перемен, что позволяет разом решить ряд проблем. Так возникла идея и необходимость создания проекта "Интересно и полезно".

Мы решили изучить эти проблемы и выяснить, насколько они актуальны для нас.

В течение нескольких дней ребята проводили социологические опросы.

5 октября мы вновь встретились, чтобы обсудить все проблемы и решить, над какой их них мы будем работать.

Таким образом, мы определили цель нашего проекта:

Разработать программу как занять младших школьников во время перемены..

Е

ё можно достигнуть, решая следующие задачи:

• Выяснить, какие игры привлекают младших школьников

• Научиться играть в эти игры и научить младших школьников.

• Узнать, какие игры существовали во детские годы наших родителей.

• Научиться играть в эти игры самим и научить младших школьников.

• Подготовить коротенькие лекции и рассказать учащимся о здоровом образе жизни

• Научить их простым танцевальным движениям, которые можно елатьвсем одновременно

• Разработать физкультминутки.

Было предложено название нашего проекта «Интересно и полезно», которое мы единогласно приняли. Проект должен быть реализован за 2 месяца.

Затем был выбран штаб проекта:

1. Кривошеев Сергей

2.Моденов Дмитрий

3. Игнатьев Юрий

4. Мокеева Катя

5. Радаева Маша

6. Пичугина Маша

7. Храмов Александр

II. Сбор и анализ информации по избранной проблеме.

Определив проблему, над которой будем работать, мы поняли, что спектр деятельности достаточно широк, поэтому мы разделились на рабочие группы и приняли правила проекта:

• Уважать чужое мнение

• Считать всех участников проекта равными

• Доводить начатое дело до конца

Чтобы собрать информацию по нашей проблеме штаб проекта разбился на 4 группы:

Группа «социологов» изучала мнение разных людей о проблеме через анкетирование.

Группа «юристов» изучала конституционность и правомерность наших действий.

«Аналитики» работали со СМИ, делали выводы и обобщения по проблеме.

«Эксперты» встречались с компетентными специалистами.

Изучили нормативно-правовую базу.

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы

СанПиН 2.4.2.2821-10

X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса

10.25. На занятиях трудом, предусмотренных образовательной программой, следует чередовать различные по характеру задания. Не следует на уроке выполнять один вид деятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы.

10.26. Все работы в мастерских и кабинетах домоводства обучающиеся выполняют в специальной одежде (халат, фартук, берет, косынка). При выполнении работ, создающих угрозу повреждения глаз, следует использовать защитные очки.

10.27. При организации практики и занятий общественно-полезным трудом обучающихся, предусмотренных образовательной программой, связанных с большой физической нагрузкой (переноска и передвижение тяжестей), необходимо руководствоваться санитарно-эпидемиологическими требованиями к безопасности условий труда работников, не достигших 18-летнего возраста.

Провели социологический опрос учеников, учителей и родителей в форме анкетирования.

Мы задали несколько вопросов одноклассникам:

1.Как вы считаете, нужно ли проводить переменки в начальных классах? (Да-88%)

2.Какие идеи провождения переменок у начальных классов вы можете предложить? (Игра "Ручеек", "Калим-бамба", конкурсы загадок)

3.Как можно провести спортивные переменки? (Когда тепло - на стадионе играть в футбол)

4. Хотелось бы вам, чтобы на переменках школьники начальных классов не просто бегали, а укрепляли здоровье? (Да-76%)

5.Как вы думаете, поможет ли проведение спортивных переменок укрепить дружбу между младшими и старшими классами? (Да-67%)

6. Как вы думаете, помогут школьникам отдохнуть после урока на перемене спортивные организованные игры? (Да-78%)

6. Из анкетирования младших школьников разных классов стало известно, что 95% согласны с тем, что спортивная переменка необходима. 90% считают, что такие переменки - время для организованных игр и веселой зарядки, танцев, 65% считают, что можно поиграть и самостоятельно, 85% наших одноклассников ответили, что могут помочь в проведении спортивной переменки.

ВЫВОД: Таким образом, мы выяснили, что ученики, учителя и родители нашей школы поддерживают нас.

Мы с одноклассниками решили провести среди младших классов лекцию о здоровом образе жизни и научить их некоторым танцам. Ведь младшие школьники не могут организованно проводить перемены, а мы расскажем о том, как важен здоровый образ жизни и найдём безопасные и интересные игры для ребят, что будет способствовать предупреждению травматизма. Мы решили принять участие в данном проекте, т. к. я считаю, что намного лучше на перемене заняться делом, которое принесет пользу окружающим, чем пустое времяпрепровождение. Ещё я хотела попробовать себя в чём-то новом и научится работать в команде. К тому же, мы думаем, спортивные занятие очень полезны как для здоровья ребят младших классов, так и для участников проекта . Чтобы организовать перемены, научить ребят из инициативной группы разным играм, научить с пользой проводить досуг. Собрать коллекцию игр для младших классов, а затем разработать цикл бесед о здоровом образе жизни. Попробовать себя в настоящем деле, продолжить формирование навыков работы в команде.

Ожидаемая продукция: организовать перемены, научить ребят из инициативной группы разным играм, чтобы научить малышей с пользой для себя проводить досуг. Собрать коллекцию игр для младших классов, а затем разработать цикл бесед о здоровом образе жизни. Попробовать себя в настоящем деле, научиться работать в команде.

В ходе изучения книг мы узнали, что здоровье - это такое состояние духа, эмоционально - психической и физической сфер жизни человека, которое создает наиболее благоприятные условия для расцвета его личности, его талантов и способностей.

- Современные статисты подсчитали, что на 20% здоровье зависит от условий жизни человека (от экологии), еще на 20% - от его наследственности, на 10% - от медицины, а на 50% - от образа жизни.

- Таким образом, мы нашли ответ на вопрос «Для чего мы это делаем?»

Чтобы малыши были здоровыми, спортивными, активными.

- Чтобы организовать отдых младших школьников в переменки.

- А еще, чтобы укрепить дружбу между старшими и младшими школьниками.

ВЫВОД: Таким образом, мы выяснили, что есть очень много подвижных и интеллектуальных игр, которые с удовольствием примут наши школьники.

Встретились с представителями власти и с компетентными специалистами.

Встреча с директором МБОУ СОШ №1 Колемасовым В.

Мы встретились с директором нашей школы Колемасовым Владиславом Васильевичем и рассказали ему о своём проекте. Он одобрил нашу идею и предложил сотрудничать с заместителем по АХЧ Ломовских Вячеславом Сергеевичем.

ВЫВОД: Таким образом, мы выяснили, к кому можно обратиться за помощью.

Каждая группа представила результаты своей работы всем членам штаба проекта.

III. Программа действий, которую предлагает данная команда.

Мы поняли, что в школе много желающих помочь нам.

После обсуждения всех вариантов, мы выбрали наиболее практичный способ решения проблемы.

Также мы определили, с кем мы будем сотрудничать:

Основные направления, формы и методы нашей работы мы оформили в виде плана действий. Определили ответственных и сроки выполнения.

Выбрать ответственных и составить группы :

- физкультурников - для проведение физминуток

- лекторов - для проведения бесед о здоровье

- тьюторов для обучения танцам,

- ответственных за музыку

Провести анкетирование среди учителей, учащихся, родителей начальной школы, среди одноклассников

Встретиться с учителями начальной школы, завучем, медсестрой, с библиотекарем Составить копилку физкультминуток, игр.

Выпустить рекламу «Спортивные переменки. Интересно и полезно!»

План наших действий:

№ п/п

Мероприятие

сроки

Ответственные

результат

Проведение социологического опроса среди учащихся среднего звена

6-14 октября

Моденов Дмитрий

Седова И.А.
Храмов Александр

Выбор занятий для младших школьников

Проведение социологического опроса среди учащихся младшего звена

11 октября

Моденов Дмитрий

Седова И.А.
Храмов Александр

Выбор средств для работы

Проведение социологического опроса среди родителей и учителей

октябрь

Моденов Дмитрий

Седова И.А.
Храмов Александр

Рассказ о проекте.

Поиск в Интернете информации о играх и физкультминутках

октябрь

Пичугина Мария

Мокеева Екатерина

Информация о играх, физкультминутках, танцах

Посещение директора школы

октябрь

Кривошеев Сергей

Моденов Дмитрий

Игнатьев Юрий

Рассказ о проекте.

Сбор цветов в школе.

15 октября - 15 ноября

Все участники

Цветы

Изготовление кашпо.

1-10 ноября

девочки

Кашпо для цветов

Пересадка цветов, опрыскивание.

10-20 ноября ноября

Девочки с родителями

Цветы

Проведение игр в перемены

10-20 ноября

Все участники

Новые игры

Разучивание танцев

ноябрь

девочки

Новые движения

Проведение бесед о здоровом

образе жизни

ноябрь

Кривошеев Сергей

Интересно и полезно

Распределение младших классов подшефным средним классам

В течение года

Все классы

Шефство

Итоговое заседание штаба проекта

Конец ноября

штаб

Подведение итогов проекта

4. Реализация плана действий команды.

Встреча с родителями

12 октября мы пригласили на встречу тех родителей, которые написали в анкете, что могут помочь нам идеями. Родители предложили несколько игр, в которые они играли в детстве, а мы уже забыли

Во время переменок девочки из нашего класса учили плести кашпо учащихся 3-его класса Б, сплели 10 кашпо из шпагата, который нам дал заместитель директора по АХЧ Ломовских В. С.

Так же девочки помогали ребятам младших классов заниматься озеленением своих кабинетов, пересаживали цветы, расставляли их на полки.

Каждый день команда из девочек нашего класса и младших школьниц помогали поливать цветы, которые стоят в коридоре и протирали пыль.

28 ноября состоялось итоговое заседание штаба проекта.

Протокол заседания штаба проекта «Интересно и полезно» от 28.11.2012

На заседании присутствовали 19 человек.

Повестка:

1. Об итогах реализации проекта.

2. Об ответственных за дальнейший ход работы с младшими школьниками.

По 1 вопросу выступил Моденов Дмитрий. Он рассказал о том, что было сделано командой.

По 2 вопросу выступили:

- Радаева Мария с предложением поручить проводить полезные переменки каждому классу с своим подшефным классом.

- Лопырина Ольга Николаевна - старшая вожатая нашей школы с поддержкой этого решения.

Приняли решение:

Считать цели и задачи проекта решёнными. Дальнейшую работу с младшими школьниками поручить шефам в каждом классе.

За - 19 голосов

Против - 0 голосов

Секретарь: Золкина Алина

Отзывы о реализованном проекте.

Радаева Мария - ученица 7А класса

У меня возникло чувство удовлетворенности, которое обычно испытывает путешественник, возвращаясь из увлекательного путешествия, привозя с собой предметы, напоминающие о незабываемых днях и приобретенные им в процессе пути. Хотя мои «предметы» не количественные, а качественные, они однозначно пригодятся мне в жизни. Имею твердую уверенность в этом, потому что мне уже приходилось защищать исследовательскую работу на форуме, что дало мне бесценный опыт. Проекты учителя требуют по всем предметам, я терялась, испытывала неуверенность, но благодаря участию в этом конкурсе приобрела практические навыки, освоила этапы проектной деятельности и, думаю, что приобрела очень полезные навыки.

Но как любое путешествие не обходится без скалистых трудных переходов, горных ущелий, висячих мостов, то и моя работа не обходилась без трудностей и проблем, одной из них - я заболела в самом конце. Хоть у меня был опыт работы в команде, мне хотелось, чтобы у меня были свои выполненные задания, отличные от других, т.к. у меня свое видение нашего проекта, которое, возможно, не очень и отличается, но главное свое. Больше всего понравился сам процесс реализации проекта, хотя было трудновато успеть изучить урок, выполнить работу, напечатать и реализовать в жизни. Социальный опрос и анкетирование мне очень понравились, т.к. я очень общительный человек. Хочу себе пожелать добиться успехов, чтобы наш проект занял призовое место, а также не останавливаться, участвовать и дальше в других проектах, ставить цели, достигать их, не останавливаться на достигнутом. Желаю всем получить от участия в этом проекте такое же удовольствие и пользу, как и я.

Спасибо Вам за интересные проекты, которые помогают развивать будущее нации.

13