Классный час: «Доброта спасет мир!»

Классный час: «Доброта спасет мир!»

Цель: развивать представления учащихся о добре, умения связно выражать свои мысли, развивать коммуникативные умения, воспитывать стремление совершать добрые дела.

Задачи: Образовательная: поразмышлять с детьми о важнейших нравственных ценностях, добре, уважении, любви, дружбе. Развивающая: раскрыть нравственное содержание доброты, способствовать развитию у учащихся мотивации к совершению добрых поступков. Воспитательная: закреплять правильное отношение к нравственным ценностям человека, формировать представление о достоинствах человека.

Ход занятия

1.Организационный момент.

- Сегодня такой чудесный день. Я очень рада видеть вас.

Упражнение «Ладошки».

Задача: нужно прикоснуться ладошками друг к другу и искренне улыбнуться, даря хорошее настроение и «тепло своего сердца». .

2. Мотивация и объявление темы и цели

Учитель: То, о чем мы сегодня будем вести разговор, очень важно для всех. Без этого люди не могут жить на свете. С этим люди становятся более веселыми, счастливыми, радостными.

( На доске вывешивается слово «ДОБРОТА»)

Доброта. Какое старое слово! Тысячелетия люди спорят о том, нужна доброта или нет, полезна она или вредна. Споры не прекращаются, а люди страдают от того, что доброты всегда не хватает. Сегодня мы будем вести разговор о том, каким должен быть человек и как необходимо относиться к людям и ко всему, что нас окружает.

Протяните свои ладошки. Я кладу в них горошины и прошу внимательно рассмотреть их. - Скажите, на что похожи горошины? (ответы детей) - Горошина похожа на нашу планету из космоса. Положите горошину между ладонями и послушайте притчу (клип «Всё в твоих руках»). - Действительно, всё было в руках завистника: оставить бабочку живой или мертвой.

На Земле существует два мира: добра и зла. (Слайд 2) И каждый человек должен решить сам, в каком мире ему жить, какой мир строить.

-А в каком мире хотели бы жить вы? (ответы детей) Как вы думаете, с какой целью я раздала вам горошины перед просмотром притчи «Всё в твоих руках»? Какой вывод вы сделали для себя? (От нас зависит, какой будут наша планета: солнечной, яркой, красочной, или темной и мрачной). -На доске вы видите картину аллеи серого цвета. Как вы думаете из какого она мира? (ответы детей) Хотите её изменить, сделать яркой и красочной? Давайте попробуем, создадим аллею доброты. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы её создавать. Для этого потребуется ваша любовь, доверие, дружба и доброта. А что такое доброта? В конце занятия мы сможем дать полное определение этому слову. Ребята, как вы думаете, где живет доброта? (ответы детей)

3. Новый материал, осмысление

Учитель: Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах.
Добрые сердца - это сады.
Добрые слова - корни.
Добрые мысли - цветы.

Добрые дела - плоды.

Дерево первое «Где спряталось добро?» Учитель: Чтобы ожило первое дерево, давайте проверим, хорошо ли вы умеете различать, что такое хорошо, а что такое плохо. А помогут нам смайлики «Хорошо - плохо»

- Бабушке мальчик помогал,

Он, дети, добрый мальчик? (Да.)

- Теперь все скажите мне:

В ссоре жить хорошо? (Нет.)

-А когда нет драчунов,

Тогда всем прекрасно? (Да.)

- Как красиво поет мальчик!

А вам нравится? (Да.)

- А когда лица у всех грустные,

Мрачные, злые? Вам хорошо? (Нет.)

- Кричит, ломает все мальчишка,

Это тоже плохо, дети? (Да.)

- Тогда еще скажите мне:

Когда дети дерутся, хорошо? (Нет.)

- Когда вам лучше жить:

Когда смеются дети? (Да.)

Конечно, лучше в мире

Со всеми детьми дружить,

Чтобы все веселыми были,

В добре и согласии жить.

- Вы согласны???

Учитель: Как вы думаете, легко ли быть, по-настоящему добрым? Действительно, научиться по- настоящему быть добрым трудно. Стихотворение И. Тулуповой «Доброта».

Ученик:

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Учитель: Путь к доброте нелёгкий. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Главное не свернуть с этого пути и не оказаться в мире зла.

Дерево второе « Доброе слово». Вспомните слова вежливости и доброты, их еще называют «Волшебными» (добрый день, доброе утро, добрый вечер, здравствуйте, спасибо, пожалуйста, на здоровье, до свидания, будьте здоровы…)

Учитель:

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад;

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться вам спешат.

Учитель: Путь к доброте нелёгкий. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Главное не свернуть с этого пути и не оказаться в мире зла.

Дерево третье «Ладошка дружбы».

Учитель: Я думаю, вы согласитесь со мной: если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой и протянуть свою «Ладошку дружбы»

Учитель.

- У каждого из вас есть ладошка, которую вы обвели и вырезали самостоятельно. Она имеет особую энергетику. Подарите ее тому мальчику или девочке, которого вы считаете своим другом, или тому, с кем бы вы хотели дружить. И тогда вам действительно будет уютно и приятно жить в нашем общем доме, в школе.

Физминутка «Ветер…»

Дерево четвертое «Дерево дружбы».

Учитель: Скажите, у какого человека больше друзей - у доброго или злого? А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? Давайте попробуем оживить « дерево дружбы».

Ребята, все вы большую часть времени проводите в школе. (макет школы, открывающиеся окошки с правилами дружбы) Школа-это ваш второй дом, где есть друзья, которые всегда придут вам на помощь.

- Существуют правила дружбы, которые помогают друзьям не ссориться. И нам они помогут также.

Правила дружбы в школе:

- Избегать ссор;

- Помогать друг другу;

- Быть доброжелательными;

- Быть заботливыми;

- Не смеяться друг над другом;

- Уметь прощать и уступать ...

При ссоре - скорее помириться -

Не стоит с друзьями ссориться.

Но если так уж случилось, то стоит вспомнить мирилку(слова, помогающие быстрее помириться ) и она обязательно поможет помириться!

Давайте, послушаем мирилки:

1.Мирилка летела,

На плечо села,

Сказала тихо:

- Миритесь быстро!

Ученица.

2. Ты - не враг, и я - не враг.

Нам ссориться не стоит.

Помирились, помирились,

Чтобы никогда не ссорились.

Ученик.

3.Дай скорее пальчик свой​​,

Зацепи его за мой.

Мизин -Мизин -мизинец -

Помирил нас, молодец!

Ученица.

4.Посмотри в глаза;

Я ссориться не хочу.

Я обидеть не хотел,

Я нечаянно задел.

В глаза посмотри

И со мной подружи.

Ученик.

5.Драться - не дрались,

Немного повздорили,

Затем посмеялись,

Друзьями остались.

Дерево пятое «Русская мудрость».

Учитель: Доброта, дружба - это самые ценное качества русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте и дружбе создала русская народная мудрость! Вспомните некоторые из них.

Высказывания детей:

-Нет друга - ищи, а нашел - береги. -Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей -Один за всех, все за одного. -Человек без друзей, что дерево без корней. -Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. -Друга на деньги не купишь. - Человек без друга, что земля без воды -Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот, кто правду в глаза скажет. -Не мил и свет, коли друга нет.

-Сам пропадай, а товарища выручай. -Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.

Видео клип (Песня Барбарики «Дружба - не работа»).

Учитель: Мы создали аллею доброты. Посмотрите, как она преобразилась. Но что-то в нашей картине не так. Без чего не может быть жизни на земле, отгадайте загадку:

Светит, сверкает, Всех радует и согревает.

(Солнышко)

Правильно, это солнышко, а в нашей картине его нет. Давайте, добавим в нашу картину солнышко. Солнышко своим теплом согревает землю, растения, животных, людей. С ним тепло и уютно. Не случайно говорят: «Доброта, что солнце». Как вы понимаете это выражение? ( Ответы детей) Поможем засиять нашему солнцу лучиками добрых дел. Закройте глаза. Подумайте, какое дело, пусть маленькое, но доброе, вы совершите уже сегодня или завтра. (Звучит тихая музыка, дети думают с закрытыми глазами).

Подумали? А теперь возьмите лучики, которые лежат у вас на партах, подходите тихо к солнышку, дарите ему свой лучик и обещайте, какое доброе дело вы намерены сделать. (Дети приклеивают лучики к солнцу.)

Сегодня мы стали настоящими волшебниками. Мы своей добротой оживили картину. Но перед нами стояла еще одна задача - дать определение слову доброта.

А как, вы думаете, что такое доброта? (Ответы детей) А вот, какое определение дано в словаре С.И.Ожегова: «Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать доброе…» (Слайд 5)

Как вы думаете, легко ли творить добро? (ответы детей)

Учитель:

Добро и зло творить

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда.

Добро творить трудней!

4. Рефлексия

Наше занятие подошло к концу. Давайте оценим нашу работу, украсив нашу аллею цветами.

Красный - было очень интересно, узнал много нового. Желтый - было интересно, но ничего нового не узнал.

Синий - было не интересно, скучно.

5. Итог занятия.

В заключение, каждый посмотрите на горошину, которую я вам дала в начале занятия. Сумели ли вы ее сохранить? Это было сложно. Она могла потеряться, разломиться на части. Так же трудно сохранить мир, в котором мы живем. Нужно жить в согласии с другими, беречь красоту природы. Всё в ваших руках!

Помните, доброта спасет мир!

Путь к доброте нелёгкий. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Главное не свернуть с этого пути и не оказаться в мире зла.

(Слайд 6 видео клип «Дорогою добра»)