Классный час Что такое красота?

Что такое красота?

Выполнила: учитель технологии и ИЗО Курилова Е.И.

Цель: формировать у учащихся понятие о подлинной красоте человека.

Задачи:

- раскрывать понятие «красота души человека»;

- развивать способность анализировать и давать нравственную оценку поступкам человека;

- воспитывать стремление быть отзывчивым и добрым человеком.

Ресурсы: компьютер, проектор, презентация. Листочки с пословицами.

Предварительная работа: дети делятся на подгруппы. Пишется эпиграф на доске.

Эпиграф:

В человеке всё должно быть прекрасно:

и мысли, и душа, и чувства, и одежда.

А.П. Чехов, русский писатель

Ход классного часа: 1. Приветствие учителя.

Здравствуйте дети! Сегодня мы поговорим о красоте. - В чём сила красоты? Почему она так волнует людей? Многие пытались понять, какую роль в жизни играет красота и мы с вами тоже не исключение. - А как бы вы дали определение этому слову: что такое красота? Обсудите в группах. /Выслушать ответы учащихся/ - Молодцы! А теперь послушайте, какое определение этому слову даёт автор толкового словаря Сергей Иванович Ожегов: «Красота - всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение». Слайд 2 Запись МР 3 - психологический стих Автор: Орвини Что такое красота

А что такое красота?
И можно ль взять ее руками?
А может это пустота,
Что лишь заполнена словами?

А может это лишь мираж
В пустыне, что зовется жизнью?
А может это голос Ваш?..
Или Ваш взгляд, как небо синий?..

Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками?
Иль, может быть, за ней - туда,
Где Марс идет за облаками?

А, может, красота - то меч,
Что жизнь людскую рассекает?
А, может, красота - то смерч,
Что из болота вырывает
Привычных будней нас?

Так что ж такое - красота?
И можно ль взять ее руками? - Итак, красота окружающего мира нам необходима: она радует наш взор, наши сердца, развивает и обогащает наши чувства, делает нас добрее, отзывчивее. - А по отношению к человеку можем мы употреблять это слово - красота? - В чём заключается красота человека?

Слайд 3.- Народные пословицы отразили такой взгляд на красоту человека: /послушайте: (зачитайте на слайде)

- «Не красна изба углами, а красна пирогами»

(-Причём здесь пироги, когда говорим о красоте? - Пословица прославляет труд, утверждает: человек красив, если трудится)

- «Красна птица пером, а человек умом»; /? Какое отношение к нашему разговору имеет эта пословица ?/

-«Не платье красит человека, а человек платье»;

- «Не тот красен, кто с лица ясен, а тот красен, кто душой прекрасен».

- «Душой прекрасен» - это о внутренней красоте человека. А что это значит - красив душою? //Ответы учащихся// Слайд 4.

Рассказ учителя.

- А сейчас послушайте одну притчу. Сопровождается слайдами 4 - 16

Притча "КРАСОТА"В.А. Сухомлинский Узенькой тропинкой шли два путника. С одной стороны плескалось синее море, с другой - стояли горы.
Шли путники долго. Они искали красоту. Один из них был человек с горячим сердцем, другой - человек с холодным сердцем.
Человек с горячим сердцем взглянул на море, и глаза его стали изумленными и ласковыми. Он сказал:
- Какое оно сильное, могучее, вечное - море.
А человек с холодным сердцем сказал:
- Да. Много воды.
Подошли путники к серому камню. У человека с горячим сердцем радостно вспыхнули глаза:
- Смотри, какой прекрасный цветок! Да это же и есть та красота, которую мы ищем!
- Где ты видишь прекрасный цветок? - удивился человек с холодным сердцем. - Это же серый камень. Вот и трещина на нем, вот и пылью покрыт он. Камень…
- Да, камень, но там, внутри, цветок розы, - возразил человек с горячим сердцем. - Надо добраться, освободить его от каменного плена.
Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал камень. А человек с холодным сердцем сидел на берегу и с тоской смотрел на море.
Наконец из-под осколков камня показался цветок изумительной красоты. Казалось, весь мир вокруг притаился, всматриваясь в красоту, которую освободил человек из каменного плена.
Даже горы поднялись выше. Даже волны морские затихали, и безбрежное море стало, как зеркало.
Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он прикоснулся пальцем к чудесному изваянию и сказал:
- Да, крепкий камушек….
- А вам приходилось видеть красоту на своем пути? (Ответы детей)- Как вы думаете, ребята, что помогает человеку видеть красоту, а что мешает? (Ответы детей)- Легко ли было человеку с горячим сердцем добраться до цветка в сером камне? (Ответы детей)- А что ему помогло?
- Упорство, настойчивость и доброе сердце нам понадобятся на нашем уроке. Мы с вами постараемся разглядеть красоту зимнего дня или ночи, красоту живой и неживой природы зимой. И если вы вложите в свою работу душу и сердце, то она получиться прекрасной. Игра «Пословицы». Работа в группах. - У вас на столе лежат листы, на которых написано начало пословицы, вы должны их продолжить и пояснить значение:

• Красна птица пером, … а человек умом.

• Не платье красит человека, … а человек платье.

• Хороша очами, да нехороша речами.

• Снаружи красота, … внутри пустота.

• Не родись красивым, а родись счастливым.

Молодцы ребята.

Рефлексия.

-Ребята, у вас на столах лежат сердечки, напиши в своем сердечке совет, который поможет человеку стать красивее.

-А теперь подарите его своему однокласснику.

Учитель:

А теперь возьмите смайлики. Выберите и поднимите тот, который поможет мне понять, как прошёл сегодняшний классный час. Прослушать запись песни « Живёт повсюду красота» МР 3 в исполнении Ю. Антонова

Карта « Моё настроение».

Затрудняюсь ответить? Классно!!!

Очень хороший!!! Я рад (а)!!! Мне не понравилось.