Рабочая программа по самообслуживанию подготовительного класса коррекционной школы - интернат VIII вида

Самообслуживание.

0,5 часов в неделю (16 часов).

Тема урока.

Дата

Кол-во часов

Мето-

ды и приёмы

Основные понятия и законы учебного предмета.

Формирование знаний, умений и навыков.

Повторение материала.

Коррекционная направленность урока.

1. Части тела человека: голова, туловище, руки, ноги. Ориентация на кукле.

2. Части тела человека: голова, туловище, руки, ноги. Ориентация на картинке.

3. Части тела человека: голова, туловище, руки, ноги. Ориентация на себе и на другом человеке (ребёнке).

4. Части лица: глаза, рот, нос, уши. Ориентация на кукле, картинке, себе, другом человеке.

5. Части лица: глаза, рот, нос, уши. Ориентация на себе, другом человеке.

6. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с куклой.

7. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с картинкой.

8. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с собой.

9. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с другим человеком.

10. Отождествление себя в зеркале.

11. Отождествление себя на фотографии.

12. Предметы санитарии и гигиены, их назначение.

13. Волосы. Уход за волосами: расчесывание.

14. Руки. Уход за руками: мытье, вытирание.

15. Нос. Значение носа. Уход за носом: пользование носовым платком.

16. Рот. Назначение рта. Уход за полостью рта: полоскание после еды.

17. Зубы. Значение зубов. Уход за зубами: чистка зубов.

18. Культура еды: пользование ложкой.

19. Культура еды: пользование салфеткой.

20. Одежда: носильная и верхняя.

21. Виды верхней одежды по сезонам.

22. Различение лицевой и изнаночной стороны одежды.

23. Застегивание пуговиц.

24. Застегивание замка.

25. Упражнение в одевании.

26. Обувь. Виды обуви по сезонам.

27. Различение обуви на правую и левую ноги.

28. Упражнение в обувании.

29. Упражнение в застегивании липучки на обуви.

30. Уход за одеждой: стряхивание от пыли.

31. Уход за обувью: вытирание от грязи, пыли мокрой тряпочкой.

32. Правила поведения за столом. Пользование столовыми приборами.

33. Упражнение в мытье и вытирание рук.

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0.5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

04.09

11.09

18.09

25.09

02.10

9.10

16.10

23.10

06.11

13.11

20.11

27.11

04.12

11.12

18.12

25.12

15.01

22.01

29.01

05.02

12.02

26.02

05.03

12.03

19.03

02.04

9.04

16.04

22.04

07.05

14.05

21.05

28.05

Словесные. Наглядные. Практические.

Словесные. Наглядные. Практические.

Словесные. Наглядные. Практические.

Различать и называть: части тела, части лица, предметы санитарии и гигиены, действия связанные с гигиеной тела.

Пояснить учащимся необходимость содержания своего тела в чистоте для сохранения и укрепления здоровья.

Ориентация на кукле, картинке, себе, другом человеке в расположении частей тела (лево, право), частей лица.

Отождествление себя на фотографии, в зеркале, среди других детей и взрослых.

Предметы санитарии и гигиены, их назначение.

Волосы. Уход за волосами: расчесывание.

Руки. Уход за руками: мытье, вытирание.

Нос. Значение носа. Уход за носом: пользование носовым платком.

Рот. Назначение рта. Уход за полостью рта: полоскание после еды.

Зубы. Значение зубов. Уход за зубами: чистка зубов.

Культура еды: пользование ложкой, салфеткой.

Одежда: носильная и верхняя.

Виды верхней одежды по сезонам.

Застегивание пуговиц, замка.

Обувь. Виды обуви по сезонам.

Различение обуви на правую и левую ноги.

Гигиена, Уход за собой.

Уход за одеждой и обувью.

Знать назначение посуды, используемой для сервировки стола к завтраку.

Знать правила поведения за столом, уметь правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами и др.

Различать и называть: части тела, части лица, предметы санитарии и гигиены, действия связанные с гигиеной тела.

Пояснить учащимся необходимость содержания своего тела в чистоте для сохранения и укрепления здоровья. Закрепить у учащихся навык правильного мытья рук, лица, умения пользоваться полотенцем, носовым платком, расческой, мылом.

Учить учащихся правильно чистить зубы. Учить учащихся правильному хранению предметов туалета.

Закреплять умение пользоваться ложкой, самостоятельно есть разнообразную пищу, пользоваться салфеткой после еды. Приучать, самостоятельно одеваться и раздеваться. Приучать, самостоятельно мыть руки перед едой и по мере их загрязнения.

Приучать учащихся к опрятности: самостоятельно пользоваться носовым платком, приводить в порядок одежду, своевременно сообщать о своих естественных потребностях.

Учить учащихся различать и называть предметы одежды и обуви.

Уход за одеждой.

Уход за обувью.

Отработать и закрепить навыки одевания и обувания под присмотром учителя и с его помощью. Познакомить учащихся с местом хранения и нахождения одежды и обуви (гардероб).

Учить учащихся различать изнаночную и лицевую сторону одежды.

Учить учащихся приемам застегивания и расстегивания пуговиц, шнуровки ботинок под руководством и с помощью учителя.

Познакомить учащихся с правилами ухода за одеждой и обувью.

Знать назначение посуды, используемой для сервировки стола к завтраку. Знать правила поведения за столом.

Различать и называть: части тела, части лица, предметы санитарии и гигиены, действия связанные с гигиеной тела.

Пояснить учащимся необходимость содержания своего тела в чистоте для сохранения и укрепления здоровья.

Ориентация на кукле, картинке, себе, другом человеке в расположении частей тела (лево, право), частей лица.

Отождествление себя на фотографии, в зеркале, среди других детей и взрослых.

Предметы санитарии и гигиены, их назначение.

Волосы. Уход за волосами: расчесывание.

Руки. Уход за руками: мытье, вытирание.

Нос. Значение носа. Уход за носом: пользование носовым платком.

Рот. Назначение рта. Уход за полостью рта: полоскание после еды.

Зубы. Значение зубов. Уход за зубами: чистка зубов.

Культура еды: пользование ложкой, салфеткой.

Одежда: носильная и верхняя.

Виды верхней одежды по сезонам.

Застегивание пуговиц, замка.

Обувь. Виды обуви по сезонам.

Различение обуви на правую и левую ноги.

Гигиена, Уход за собой.

Уход за одеждой и обувью. Знать правила сервировки стола к завтраку. Знать назначение посуды, используемой для сервировки стола к завтраку. Уметь накрывать (помогать взрослым) на стол с учётом конкретного меню.

Знать правила поведения за столом, уметь правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфетками, красиво и аккуратно принимать пищу. Уметь мыть чайные чашки тёплой водой.

Формировать поведение учащихся, соответствующее нормам и правилам.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев.

Развивать знание гигиены своего тела.

Развитие познавательной деятельности.

Формировать поведение учащихся, соответствующее нормам и правилам.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев.

Развивать знание гигиены своего тела.

Развитие познавательной деятельности.

Формировать поведение учащихся, соответствующее нормам и правилам.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев.

Развивать знание гигиены своего тела.

Развитие познавательной деятельности.