Классный час на тему «Совместные игры»

Программные задачи:

1. Воспитывать добрые, теплые отношения между детьми; привычку сообща играть.

2. Формировать умение выходить из конфликтных ситуаций путем поиска компромиссного решения.

3. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели.

Ход занятия.

Дети свободно проходят в зал. Здороваются.

- Ребята, я хотела рассказать вам историю. (Кукольный театр).

«У ребят сегодня Рая отобрала самолет,

Медвежонка, попугая, паровоз и пароход…

А ребята говорят: « Забирай хоть все подряд,

Обойдемся мы без мишки, нам не нужен пароход.

Поиграем в кошки-мышки: чур я - мышка, чур я - кот…»

Все так весело играют, и хохочут, и шумят,

А в углу у бедной Раи не идет игра на лад…

Не сдержала Рая слез, Рая нос повесила,

У нее игрушек много, а играть не весело!

- Ребята, почему же Рая плачет? Что можно делать вместе, а в одиночку не получится?

-Правильно, вместе играть веселее и интереснее.

-Ребята, сегодня я хотела устроить для вас спортивный праздник и приготовила много мячей, скакалок, но когда пришла в зал, то увидела, что там ничего нет. Что же нам делать? Давайте поищем что-нибудь, с чем можно было бы поиграть. (Находят обручи -2 и покрывала-2.)

- В какую игру мы можем поиграть с покрывалом? («Черепаха») Попробуем все вместе.

-Почему упал «панцирь» и «черепаха» не поползла? Как нужно было действовать?

Поиграем в эту игру еще раз?

-Предлагаю вас посоревноваться. Для этого нам нужно разбиться на 2 команды. У вас на футболках эмблемы разного цвета. Разделимся на команды по цвету эмблем.

-Дети пройдем на линию старта. (Раздаю одеяла) По моему сигналу «Черепахи» движутся до кубика и обратно. От того, как ваша команда будет работать, сообща или нет, зависит результат. Внимание, марш.

-Какая «черепаха» была самой быстрой и ловкой и почему?

-А в какую игру мы можем поиграть с обручем?

-Вспомним правила игры. Нужно оббежать с обручем вокруг кубика, вернуться, взять товарища и т. д.

-Кто выиграл и почему? Почему вы проиграли? Как нужно действовать?

Звучит грустная мелодия. В зал, плача, входят кот и лиса. У них в руках мячи, кегли, скакалки.

Лиса. Простите нас, ребята! Это мы все утащили.

Кот. Мы думали, что нам будет интересно играть с такой кучей игрушек. Но мы только поссорились, потому что не могли их поделить.

Лиса. Ну, да! А потом мы подсмотрели, как вы играете, и нам стало завидно, ведь вам так весело и интересно. Странно, игрушек у вас почти нет. Почему же вам весело играть?

Кот. Возьмите нас к себе и научите играть вместе, пожалуйста.

-Правильно вам говорят ребята, нужно играть вместе, сообща. Помогать друг другу. Что ж, ребята, возьмем их с собой играть?

Положим игрушки. Кот идет играть в одну команду, а лиса в другую.

- Вот вы принесли нам кегли. Давайте с ними поиграем. Игра называется «Мы - туристы». Проходим по мостику-лавочке, взявшись за руки. Затем, змейкой вокруг кегль. Команды приготовились. Внимание, марш.

Лиса. Ребята, мы были в одном детском саду. Там дети играли в интересную игру. Называется «Парашют». Хотите в нее поиграть?

Кот. Для игры нам понадобятся шарик и покрывало. Беремся за края покрывала, в центр которого поместим надувной шар. Нужно пронести его, не уронив. 2 команды. Внимание. Марш.

Кот и лиса прощаются и уходят.

-Понравилось вам играть вместе?

А теперь встанем в круг и возьмемся за руки. Передадим свое хорошее настроение друг другу.

У друга мягкая и теплая ладошка,

Погладим друга по руке немножко,

Нам хорошо, когда мы вместе,

Рядом не ссориться, не драться нам не надо.

Закройте глазки. Чувствуете, как тепло от ваших рук растекается по всему телу. Откройте глаза и улыбнитесь друг другу.

- Какое у вас настроение? Почему?

-На этом наше занятие закончено, и мы с хорошим настроением говорим вам: «Досвиданья!» (уходят)