Внедрение индивидуальных образовательных программ на уровне младшей ступени (9 класс) Томского Гуманитарного лицея

Индивидуально-образовательная программа

Ф.И.О. обучающегося
учащейся группы 9-№

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Гуманитарный лицей г. Томска

на 2012-2013 учебный год с шестидневной учебной неделей

1.1. Индивидуальная образовательная карта учащегося:

Дополнительные образовательные услуги

№

п/п

Наименование образовательных услуг

Форма представления (оказания) услуг (индивидуальная, групповая, индивидуально-групповая)

Наименование программы (курса)

Кол-во часов

стоимость

В неделю

всего

За 1 час

Всего

1

Специальный курс

групповая

Испанский язык, как второй

4

136

50

6800

2

Специальный курс

индивидуально-групповая

Основы социально-коммуникативных отношений

2

74

33

2442

3

Специальный курс

групповая

Уравнения и неравенства с параметром

2

64

60

3840

4

Специальный семинар

индивидуально-групповая

Немецкий язык, проблемы перевода

2

64

50

3200

Тьютор: Ф.И.О.

Родители (ознакомлены):

1.2. Информационная карта учащегося.

Педагогическая поддержка - это педагогическая культура, призванная помочь ребёнку в успешном продвижении по своей индивидуальной траектории развития.

Три составляющие этой культуры:

• образовательная (обеспечение стандарта образования и высокого уровня знаний);

• психологическая, основанная на развитии мотивации учения;

• личностно-ориентированная.

Тенденции составляющих педагогической культуры нашли своё отражение в реализации индивидуальной образовательной карты учащихся по ликвидации пробелов знаний, испытывающих трудности в обучении и учащихся.

Цели и задачи индивидуальной образовательной карты учащихся:

1. Ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках учащихся.

2. Психолого-педагогическая поддержка учащихся.

3. Повышение уровня учебной мотивации.

Основными идеями реализации программы являются:

• реализация государственного стандарта образования, формирование ключевых; компетентностей учащихся;

• индивидуализация процесса обучения;

• личностный подход;

• формирование познавательных интересов и потребностей;

• создание ситуации успеха.

Индивидуальная образовательная карта учащегося

Ученика (цы) 9 класса № группы

Ф.И. _____________________

Учитель_____________________

Цель: ликвидация пробелов по предмету _____________________

Отметка о прохождении мониторингов в 2012 -2013 учебном году

№

Название мониторинга

Отметка о тестировании, анкетировании

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Тьютор: Ф.И.О.

Кредитная система 9 класса

Кредитная система.

Эта система получила в последнее время широкое распространение в различных сферах обучения. Ее смысл состоит в том, что каждый фрагмент обучения (учебный модуль) имеет заранее заданный вес (число баллов). Обучение считается успешным при достижении 500 баллов в сумме по отдельным учебным и дисциплинарным критериям.

По желанию школы кредитная система может применяться в предлагаемой программе индивидуального обучения, так как каждый учебный модуль имеет заранее заданный вес (число часов учебной программы). Применение кредитной системы целесообразно в случае дробления программы на мелкие модули и при обеспечении достаточной свободы в выборе образовательного маршрута и гибкости в его корректировке.

Мои планы на будущее (заполняется в свободной форме)

Поставленные цели, задачи отчетных периодов:

№

Название отчетного периода

Цель, задачи

1

I четверть

2

II четверть

3

III четверть

4

IV четверть

5

Год