Воспитательная работа во 2 классе 2014-2015 уч. год

Анализ воспитательной работы в 1 классе за 2013-2014 уч. Год

В 2013-2014 учебном году цель воспитательной работы в 1 классе: создание в классном коллективе дружной семьи единомышленников со своими традициями, с отношением доверия и уважения друг к другу, взаимопомощи, формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности ребёнка.

Для реализации поставленной цели были поставлены следующие задачи:

1. Формировать эмоционально-положительное отношение к учёбе, знаниям.

2. Формировать навыки культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

3. Прививать интерес к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

4. Развивать речь учащихся и культуру общения.

5. Воспитывать патриотов своего Отечества.

6. Воспитывать уважительное отношение к взрослым, пожилым людям.

7. Воспитывать бережное отношение к природе.

Для формирования эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям в классе были проведены следующие мероприятия:

Классный уровень

Школьный уровень

Результат

- Праздник «Прощание с Азбукой»;

- Классный час «Все профессии важны, все профессии нужны»;

- Праздник «Прощай, первый класс!»;

- Предметные олимпиады (чтение, русский язык, математика, окружающий мир).

Классные родительские собрания:

- «Адаптация первоклассников в школе»;

- «Дорога в «Читай-город» или роль чтения в развитии младших школьников»;

- «Итоги первого года обучения».

- Праздник Первого звонка;

- Читальный зал «Михаил Шолохов»;

- Конкурс рисунков «Читая Чехова - рисуем!»;

- Предметные недели (математика, окружающий мир, неделя детской книги);

- Классный час «Кирилл и Мефодий»;

- Праздник Последнего звонка;

Самый читающий ученик - Клочайник Маша, Лисовой Вова.

Самый лучший математик - Бойцова Даша, Лисовой Вова.

Самый лучший языковед - Лисовой Вова, Кульбаев Нургалий.

Самый лучший знаток природы - Кульбаев Нургалий.

На каждом уроке использовался игровой и развивающий материал для формирования эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям. Кроме того, во внеурочной деятельности реализовывались программы «Умники и умницы», «Весёлые краски», «Шахматы». Целью которых является именно развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, что непосредственно влияет на эмоционально-положительное отношение к учёбе, знаниям.

Для формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах в 1 классе были проведены следующие мероприятия:

Классный уровень

Школьный уровень

Результат

- Беседа «Правила поведения в школе на уроках и во время перемены»;

- Викторина «Дорожные знаки»;

- Беседа «Повторяем правила безопасности»

- Практическое занятие «К тебе пришли гости»;

- Классный час «Правила поведения в общественных местах»;

- Игра-конкурс «Самый вежливый ученик»»

- Деловая игра «Составление правил поведения в общественных местах»;

- День знаний - день правил дорожного движения. Правила безопасности в школе и на улице;

- Праздник «Принятие первоклассников в пешеходы»;

- Конкурс рисунков «Безопасный путь домой»;

- Викторины по ПДД;

Лучший знаток ПДД- Бойцова Даша.

Самый вежливый ученик - Кульбаев Нургалий.

Лучший рисунок - Ширинов Илкин.

Кроме того, культура безопасности первоклассников реализовывалась через программу обучения учащихся школ области правилам дорожного движения в курсе ОБЖ по темам:

1. Что такое безопасность? Город, посёлок, район - где ты живёшь?

2. Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице.

3. Безопасный путь в школу. Практическое занятие: «Правила поведения на дороге».

4. Как правильно переходить дорогу (практическое занятие).

5. Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы.

6. Знакомство с дорожными знаками.

7. Практическое занятие «Дружим мы со знаками».

8. Викторина «Зачем нужно знать правила безопасного поведения на дорогах?»

9. Где можно и где нельзя играть? «Осторожно! Плохая погода»

10. Мы - пассажиры. Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей.

11. Знакомство с транспортом города.

12. Транспорт, его движение при подходах к школьному зданию.

13. Виды перекрёстков. Перекрёстки микрорайона школы.

14. Практическое занятие «Я у перекрёстка»

15. Контрольный тест по ПДД «Программа года»

16. Профилактическая заключительная беседа «У светофора каникул нет».

Во внеурочной деятельности реализовывалась программа «Я и моё здоровье», где часть занятий была направлена на формирование навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах. На данных занятиях рассматривались такие темы:

- Формирование представлений о школе, одноклассниках, учителе. Правила поведения в школе. Знакомство с правами и обязанностями школьников. Развитие коммуникативных способностей.

- Внешний вид учащихся. Правила прихода и ухода из школы. Правила содержания учебных вещей; учебные умения.

- Основы безопасности и профилактика детского травматизма.

Безопасное поведение на дорогах. Безопасный маршрут. Ситуации - «ловушки», в которые часто попадают дети. Поведение во время подвижных игр, на перемене. Поведение в экстремальных ситуациях (при пожаре). Подвижные игры по ПДД.

В течение всего учебного гола перед началом каникул проводились инструктажи по технике безопасности для учащихся и знакомили родителей о правилах безопасности и их ответственности за здоровье и жизнь детей через оформление памяток.

Для развития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил были проведены следующие мероприятия:

Классный уровень

Школьный уровень

Результат

- Спортивный праздник «Весёлые старты»;

- Беседа «Пассивное курение»;

- Классный час «Расти здоровым»;

- Праздник чистоты;

- Конференция «О вкусной и здоровой пище»;

- Классный час «Составление правил поведения «Чтобы быть всегда здоровым» (деловая игра).

- День знаний « В здоровой семье - здоровые дети»;

- День здоровья;

- Классный час «Олимпиада -2014»;

- «Весёлые старты олимпийского огня»;

- Выставка рисунков «Символы Олимпиады 2014»;

- Всемирный День здоровья;

3 место в эстафете

3 место

1 место - Качмазов Жорик

В рамках данной задачи во внеурочной деятельности реализовывались программы «Подвижные игры» и «Я и моё здоровье».

Целью программы «Подвижные игры» является укрепление здоровья детей, формирование двигательной активности, развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости, формирование культуры общения со сверстниками, самостоятельности в двигательной деятельности. Целью курса «Я и моё здоровье» является формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, помочь сделать осознанный выбор здорового стиля жизни. В данной программе рассматриваются такие темы:

- Понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни». Режим дня. Основы личной гигиены. Правила ухода за зубами, телом, ногтями. Мое тело. Части тела и их функциональное предназначение. Формирование правильной осанки. Органы зрения. Режим труда и отдыха. Комплексы утренней зарядки, физические упражнения для формирования правильной осанки и сохранения зрения. Дыхательные упражнения.

- Введение понятия «вредные привычки». О вреде курения. Дыхательные упражнения.

- Питание - основа жизни. Культурно-гигиенические правила приема пищи. Где и как готовят пищу. Пищевые отравления.

Данные программы способствуют развитию интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

Для реализации задачи развития речи учащихся и культуры общения были проведены следующие мероприятия:

Классный уровень

Школьный уровень

Результат

- Конкурс сочинений «Моя мама»;

- Классный час «Я помогаю своему другу учиться»;

- Тестирование «Толерантный ли ты человек?»

- Классный час «Зимушка-зима»;

- Проект «Я расскажу вам о зиме»;

- Круглый стол «Хочу рассказать о себе»;

- Классный час «Ой, коляда, коляда» (игра);

- Рыцарский турнир;

- Классный час «Без друга в жизни туго»;

- Классный час «Конкурс для Золушек» (игра);

- Утренник «Поздравляем наших мам»;

- Конкурс детского творчества «Мой близкий человек»;

- Классный час «Мой характер. Учусь оценивать себя сам».

- День учителя- день самоуправления;

- Праздник «Осенние посиделки»;

- Школьный фестиваль дружбы народов Кавказа. Дерево мира (КТД);

- Праздник ко Дню матери;

- День толерантности;

- День сказок;

- Праздник «Новый год». Конкурс новогодней игрушки;

- День позитива.

Лучшее сочинение - Магомедгаджиева Карина.

Самый толерантный человек- Магомедгаджиева Карина.

Лучший проект - Кульбаев Нургалий.

Победитель рыцарского турнира- Богданенко Сергей.

Победитель конкурса Золушек - Иванова Анна.

«Мой близкий человек» - победитель Пирипичай Ваня.

Грамота в Празднике Осени:

Эльдерова, Шапошников, Магомедгаджиева, Лисовой Вова, Иванов Лёша, Иванова Аня, Бойцова Даша. Богданенко

Грамота за сказку:

Ширинов, Шапошников, Магомедгаджиева, Лисовой, Кульбаев, Ильясова, Иванова Аня, Бойцова, Богданенко, Алексеенко.

Победитель конкурса «Новогодняя игрушка» -

Магомедгаджиева Карина

Для реализации задачи воспитания патриотов своего Отечества в классе были проведены следующие мероприятия:

Классный уровень

Школьный уровень

Результат

- Урок мужества «На защите Отечества»;

- Классный час «Первый день войны»;

- Выставка поделок и рисунков «Что мы знаем о космосе»;

- Классный час «Первая женщина в космосе»;

- Классный час «Никто не забыт, ничто не забыто».

- Митинг открытия мемориальной доски воину - афганцу Михайлову И.А.;

- Беседа «Курская дуга»;

- Урок мира. Мы помним трагедию Беслана;

- Классный час «Подвиг Ленинграда»;

- Акция «Посылка солдату»;

- Торжественная линейка у Мемориала Памяти.

Выставка поделок и рисунков:

Ильясова, Кульбаев, Магомедгаджиева,

Пирипичай Валя и Ваня, Ширинов, Клочайник, Иванва Полина.

В рамках данной задачи реализовывалась программа внеурочной деятельности «Доноведение», целью которой является формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине - Донском крае и адекватного понимания места человека в нём. В содержание программы включены такие темы:

Родной край.

Живая и неживая природа Донского края. Времена года.

Осень на Дону. Осенние месяцы. Осенние изменения в природе. Растения пришкольного участка, парка (травы, кустарники, деревья). Растения сада и огорода: фрукты, овощи, цветы, ягоды. Растения поля. Жизнь животных осенью.

Зима на Дону. Зимние месяцы. Зимние изменения в природе. Жизнь животных зимой. Живой уголок.

Весна на Дону. Весенние месяцы. Весенние изменения в природе. Растения весной. Жизнь животных весной.

Лето на Дону. Летние месяцы. Летние изменения в природе. Растения луга. Растения водоёма. Жизнь животных летом.

Занятия людей Донского края в разные времена года.

Были организованы экскурсии в школьный двор, парк; по родному селу.

Для реализации задачи воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям были проведены следующие мероприятия:

Классный уровень

Школьный уровень

Результат

- Устное сочинение «Мои бабушки и дедушки»;

- Мастерская Самоделкина.

«Подарок бабушке и дедушке»;

- Подарки для наших пап и дедушек;

- Поделки мамам и бабушкам в подарок.

- Праздничный концерт для мам;

- Социальная акция «По зову сердца» (ко дню пожилого человека). Праздник для бабушек и дедушек.

Лучшие сочинения: Лисовой, Магомедгаджиева, Лисовая, Кульбаев.

Для реализации задачи воспитания бережного отношения к природе в классе проводились следующие мероприятия:

Классный уровень

Школьный уровень

Результат

- Экскурсия в осенний парк;

- Конкурс «Самый лучший цветок в классе»;

- Открытие птичьей столовой;

- КТД «Красивые снежинки»;

- Игра - спектакль «Кто самый важный?»;

- День Земли. Проект «Школьный двор»;

- Работа на пришкольном участке;

- Проект «Лекарственные растения».

- «Конкурс рисунков и поделок «Золотая осень»;

- Акция «Покорми птиц зимой»;

- Изготовление кормушек и скворечников;

- Классный час «Наши пернатые друзья». Конкурс рисунков «Птицы»

Победитель конкурса «Самый лучший цветок в классе» - Шапошников.

Рисунки и поделки «Золотая осень» - Шапошников, Магомедгаджиева, Иванов Лёша.

Кормушки - Ширинов, Шапошников, Пирипичай Ваня, Пирипичай Валя, Лисовая , Лисовой, Кульбаев, Иванов Лёша, Иванова Полина, Волошин, Бойцова, Богданенко.

Скворечники - Клочайник, Кульбаев, Иванов Лёша, Иванова Полина, Иванова Аня.

В рамках данной задачи реализовывалась программа внеурочной деятельности «Юный эколог». Целью программы является развитие личности через приобщение к экологической культуре, в том числе культуре сохранения и поддержания здоровья, базирующейся на научном знании, экологическом мировоззрении, личной и коллективной ответственности за судьбу планеты.

В сфере экологического образования младших школьников на первый план выдвигается формирование ответственного отношения к природе и становление экологического мышления.

За первый год жизни в коллективе ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытались учиться слушать друг друга, понимать, учиться договариваться друг с другом. Кроме того, ребята проявляли уважение друг к другу, к учителям, родителям. Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время. Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения. Но в коллективе обучается ребёнок, который имеет противоположные качества, поэтому в следующем учебном году предстоит продолжить работу над коррекцией поведения и воспитанности этого ребёнка. Дети с удовольствием участвовали в конкурсах классного и школьного уровней, но на уровень района и далее - выхода не было, поэтому в дальнейшей работе необходимо добиваться участия детей и на более высоких уровнях. В работе по выполнению воспитательных задач активное участие принимали и родители данного класса. Поэтому в следующем году продолжим сотрудничество родителей, детей и классного руководителя в том же направлении.

Исходя из анализа воспитательной работы за 2013 - 2014 учебный год, в 2014 - 2015 уч. году следует продолжить работать над реализацией цели:

создание в классном коллективе дружной семьи единомышленников со своими традициями, с отношением доверия и уважения друг к другу, взаимопомощи, формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности ребёнка. Но задачи поставим с некоторыми изменениями:

1. Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины на разных уровнях их проведения.

2. Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. Дать возможность для развития инициативы, самоутверждения, проявления лидерских качеств.

4. Воспитывать нравственные качества;

5. Воспитание общей культуры учащихся, верности духовным традициям России.

6. Воспитывать бережное отношение к природе.