Разработка внеклассного мероприятия «О вреде курения математическим языком»

Проблема: Жить или курить? Выбирайте сами!

Форма проведения: Внеклассное занятие .

Задачи мероприятия:

• Закрепить умение выполнять действия с натуральными числами.

• Развитие познавательного интереса к предмету математика, применение математических знаний во внеурочной обстановке.

• Развитие у учащихся познавательного интереса и любознательности.

• Воспитание доброжелательности, инициативности, активности.

Цели мероприятия:

• Образовательные:

• - отработать практические умения и навыки нахождения дроби от числа, процентов от числа на примерах решения задач по вычислению процентов;

• - помочь развить познавательный интерес к изучению процентов.

• Повышение интереса к предмету - математика.

• Повышение мотивации учащихся к изучению предмета математики через средства компьютерных программ.

• Воспитательные:

• - пропаганда здорового образа жизни, расширение знаний о вреде курения;

• Профилактика здорового образа жизни

• - способствовать сознательному пониманию актуальности вопроса в современной жизни: «Курить или быть здоровым?».

Развивающие -

• способствовать формированию умений применять приемы: сравнения, выделение главного в понимании поставленного вопроса, переноса знаний в новую ситуацию, развитию внимания и памяти.

• Внесение разнообразия и положительной эмоциональной окраски в учебный процесс.

• Развитие внимания, сообразительности.

• Эстетическое оформление тематического мероприятия;

Материальная база:

• Презентация.

• Экран или интерактивная доска.

• Проектор и компьютер.

• Бумага, ручки, цветные карандаши.

Ожидаемые результаты:

• Развитие культуры речи.

• Развитие логической культуры.

• Развитие творческих способностей.

• Выработка коммуникативных навыков.

Продолжительность: 60 мин.

Оборудование:

• плакаты, книги и вырезки из газет о вреде курения,

• карточки с текстом задач,

• пирамидки («Журналисты» «Экологи», «Психологи», «Медики», «Химики»),

• компьютер, интерактивная доска

Ход проведения занятия:

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей мероприятия.(слайд 1)

Учитель: Сегодня у нас необычное мероприятие. Проведем мы его, обсуждая проблему для человечества - наше будущее, здоровое человеческое будущее без вредных привычек, одной из которых является пагубная привычка - курение. Итак, задумаемся над вопросом «Жить или курить?» и попытаемся найти ответ на него, решая различные задачи.

Тема мероприятия : «О вреде курения - математическим языком».

Девизом к нашему мероприятию послужат слова

«Я выбираю здоровый образ жизни».

Итак, цели нашего мероприятия следующие: вы должны убедить себя в том,что:

1. вы можете справиться с задачами данного урока;

2. табак приносит вред телу, разрушает разум, отравляет целые нации. (Слайд 2)

Как глупо этот мир устроен:

Из четырёх курящих трое.

Хотя известно, что табак-

Опасный и коварный враг.

Как это всё - таки возможно?

Где наши ум и осторожность?

Нам, что же, жизнь не дорога?

И почему в плену врага

Находимся мы добровольно,

Затяжку делая, довольны?

Мы что забыли, что табак -

Коварный и смертельный враг?

Вот цифры мировой статистики

Приводим их без всякой мистики

Курение зло - это всем уже ясно,

Курение - это смертельно опасно.

1. Устная разминка.

Учитель. Хотелось бы надеяться, что это мероприятие убедит вас в том, что курение - это страшный вред здоровью и у каждого из вас хватит здравого смысла не курить никогда. А все-таки, почему же люди курят? (Сл.3,4)

Одной из основных причин начала курения является любопытство . У многих подростков это объясняется стремлением подражать товарищам или взрослым, доказать свою независимость от родителей, чтоб быть принятым в компанию сверстников, если те курят. А затем , к сожалению , очень быстро вырабатывается привязанность . Взрослые люди ассоциируют курение с комфортом, со спокойствием, со способностью контролировать свои чувства.

Начиная курить, люди не всегда задумываются, к чему может привести эта вредная привычка? А стоило бы. Какой же вред наносит курение организму?

Задание: На доске зашифрованы слова - части тела, на которые пагубно влияет курение, вы сможете их разгадать, если выполните задания:

Заготовка на доске:

Ё

С

Г

У

Е

А

Ш

Ц

Ж

Л

З

Д

И

О

Р

К

Т

9

1/8

1

6

3/8

2/3

4/5

5

10

1/16

0,5

2/9

2,74

0,022

0

1,2

390

1

3

6

7

8

3

2

5

4

14

16

3

9

10

16

4

2

12

13

12

1) ; 6) 11) 0,4 от 25; 16) 27,4 : 10;
2) ; 7) 12) ; 17) 3,9 : 0,01.

6

15

17

14

15

11

12

3) 8) от 10; 13) 5% от 10;

4) 9) от 15; 14) 12 ;

5) 10) от ; 15) 2,2 ;

Учитель:

Получили слова: «сердце», «лёгкие», «рот», «кожа» . Ребята, а вы знаете, как курение влияет на эти части тела? (Сл.5-8)

Лёгкие - затрудняет нормальное дыхание, что снижает твои спортивные результаты.

Сердце - сужает кровеносные сосуды, делая работу сердца по перекачиванию крови более трудной. Приводит к появлению различных болезней сердца.

Рот - повреждает слизистые оболочки губ, языка, носоглотки; изменяет вкусовую чувствительность; приводит к кашлю; приводит к неприятному запаху при дыхании.

Кожа - температура кожи падает; морщины на лице появляются раньше.

Кроме этого при курении ухудшается внешность, теряется зрение и слух, развиваются заболевания дыхательных путей, внутренних органов, повышается раздражительность, неуравновешенность, из-за быстрой утомляемости резко ухудшается успеваемость. Очень грозным следствием курения является гангрена ног. Курение является причиной появления злокачественных опухолей.

Огромный вред наносит курение женскому организму. Дети, родившиеся у курящих матерей ослаблены и больны. Смертность новорожденных у курящих матерей на 28% выше, чем у некурящих. Дети курящих родителей чаще болеют. У них ослаблены иммунитет, бывают судороги. Они отстают в интеллектуальном развитии, им сложнее учиться в школе. Давайте подсчитаем средний вес новорожденного ребенка, если его родители курят. (Сл.9,10)

Итак, следующее задание. Средний вес новорожденного ребенка 3 кг 400 г. Если у ребенка курит отец, то его вес будет меньше среднего на 119 г, если курит мать - меньше на 255 г. Определите, сколько процентов теряет в весе новорожденный, если:

а) курит папа;

б) курит мама;

в) курят оба.

Ответ округлите до единиц.

(сл. 11)Решение:

а) 119 : 3400 ∙ 100% = 3,5% ≈ 4%.

б) 255 : 3400 ∙ 100% = 7,5% ≈ 8% .

в) (119 + 255) : 3400 ∙ 100% = 11%.

Учитель: Согласитесь с тем, что полностью здоровым этот малыш уже не будет, и всю жизнь ему придется расплачиваться за легкомыслие родителей.

Сегодня у нас на занятии присутствуют различные «специалисты»: химики, психологи, экологи, медики, журналисты, историки, экономисты, корреспондент. Я думаю, что все они хотят высказать свою точку зрения по проблеме: «Курить или быть здоровым?»

Учитель: Откуда же пришла к человеку эта пагубная привычка? Слово историкам.

Историки.(сл.12)

Историк I

История приобщения европейцев к курению началась так. Табак родом из Америки. 12 октября 1492 года Христофор Колумб причалил к неизвестному острову, жители которого поднесли гостям сушеные на солнце листья, свернутые в трубочку. Они курили это растение, «сигаро» - так они его называли.

Историк 2

После второго похода Колумба семена табака были занесены в Испанию, а оттуда - во все уголки Земного шара. Быстрому распространению способствовало удивительное свойство табака - привычная тяга к курению, с которой трудно совладать человеку.

Историк I

В Россию табак завезен английскими купцами в 1585 году через Архангельск. А вот Петр I стал внедрять Табакокурение: по его мнению, это способствовало принципам западной цивилизации.

Историк 2.Вы знаете, что за последние 50 лет от курения умерло 62 млн. человек - больше, чем за все годы Второй мировой войны?

Историк 1. Задача.(сл.13)

Одно число в два раза больше другого. Если большее из этих чисел умножить на два, а меньшее умножить на четыре, то их сумма будет равна 48. Найдите эти числа. Меньшее из них покажет вам, сколько минут жизни забирает одна сигарета.

Ответ: 12 и 6. (сл.14)

Учитель. С каждым днем наука предоставляет нам все большую информацию о вреде табака. О том, к чему может привести курение, нам расскажут медики.

Медики.

1.Сообщение: Каждая сигарета сокращает жизнь на 6-15 минут. Смертность от всех болезней среди курящих на 70% выше чем, среди некурящих. А у выкуривающих 20 и более сигарет в день в 2 раза выше.(сл.15)

2.Задача: Курящие дети сокращают свою жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет. (сл.16)

Решение: 1)15% = 0,15

2) 0,15 ∙ 56 = 8,4

3) 56 ─ 8, 4 = 47,6 (лет)

Учитель: О том, насколько опасно курение для нашего организма, расскажут химики.

Сообщение: В момент затяжки на кончике сигареты развивается температура 600-9000. При этом образуется около 6000 веществ, из которых 120 ядовиты. 28,7% общей токсичности приходится на никотин. За 30 лет курильщик поглощает приблизительно 1 кг никотина. Выкуривая пачку сигарет в день, он получает дозу облучения, в 3,5 раза превышающую предельно допустимую. За 20 лет курения в легких скапливается до 6 кг сажи. (Сл.17)

Задача: В табачном дыме содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм. Определите % содержание самых ядовитых веществ ─ синильной кислоты, табачного дегтя, окиси углерода, полония, ─ в одной сигарете. Если никотина 2%, а синильная кислота составляет часть никотина; табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина; окись углерода составляет 0,6 от количества табачного дегтя, а полоний ─ от количества окиси углерода.

(сл.18) Решение: 1) 2% = 0,02; 0,02 ∙ = 0,01 = 1% ─ синильной кислоты.

2) 2 ∙ 7,5 = 15% ─ табачного дегтя.

3) 0,6 ∙ 15 = 9% ─ окиси углерода.

4) ∙ 9 = 6% ─ полоний.

Учитель: О вреде курения окружающей среде нам расскажут экологи.

1 эколог

Курящие ежегодно «выкуривают» в атмосферу 720 тонн синильной кислоты, 384000 тонны аммиака, 108000 тонн никотина, 600000 тонн дегтя и более 55000 тонн угарного газа и других составных частей табачного дыма.

В течение 30 лет курильщик выкуривает примерно

20000 сигарет, или 160 кг табака, поглощая в среднем 800 г никотина.

Население земного шара ежегодно выкуривает 12 миллионов папирос и сигарет

Общая масса окурков, бросаемых, где попало, достигает 2520000 т

Сообщение: Народная мудрость гласит: «Один курит, ─ весь дом болеет». Установлено, что в организме курильщика задерживается только четвертая часть никотина, еще часть разрушается при сгорании, остальное количество, т.е половина, загрязняет воздух, помещение в котором курят. Человек, который находился в течение часа в накуренном помещении, получает такую же дозу ядовитых веществ, как будто он выкурил 4 сигареты. Курящие люди отравляют атмосферу, повышают концентрацию канцерогенных веществ в воздухе, ведут к учащению пожаров в быту, на производстве и в лесу.

Задача: Решите примеры и расшифруйте, какие отравляющие вещества попадают в организм вместе с табачным дымом: (сл.19)

2,3x7,9+7,7x7,9;

14,5x3,8-14,5x1,8;

0,2х5+0,2х15;

0,4x17-0,4х15.

(Сл.20) 79 - цианид водорода, 29 - кадмий, 4 - свинец, 1,6 - толуол.

Комментарии к ответу

Цианид водорода применяли в газовых камерах, кадмий используется в автомобильных аккумуляторах, толуол - промышленный растворитель.

Слово экономистам. (сл.21)

1. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 15 % ниже, чем некурящим.

Исследователи установили, что до 15 % рабочего времени уходит на курение. Если рабочий день длится 8 ч, из них на курение уходит 1 час 15 минут.

Задача. Какую сумму мог бы сэкономить человек , бросивший курить только за один год , если стоимость одной пачки сигарет 30 рублей , а выкуривает он ее за 2 дня ? Ответ: 365:2=182,5 182,5*30=5475 рублей (Сл.22)

Слово психологам.

1.Сообщение: Весь мир считает, что курить не модно, не эстетично, да и для здоровья вредно. Так во всем мире идет борьба с табаком. Во многих странах запрещено курить на рабочем месте. (Сл.23)

2.Задача: Если хороший секретарь курит, то на странице печатного текста в 800 знаков у неё будет 4% ошибок. Сколько ошибок допустит секретарь? (Сл.24)

(Решение: 800х4/100=32 ошибки на одном листе).

Учитель: Случается так, что твои друзья предлагают тебе закурить, и бывает очень трудно отказаться от таких предложений. Ты не хочешь выглядеть «белой вороной», или тебе просто не хватает умения, чтобы поступить не так, как все. Будешь ли ты курить или нет - это твой выбор. Но не забудь, какие болезни в результате ты можешь получить и что бросить курить намного сложнее, чем принять разумное решение. Слово журналистам.

Журналисты.

С помощью следующей таблицы вы сможете узнать название веществ, которые способствуют укреплению здоровья, увеличивают сопротивляемость организма простудным и инфекционным заболеваниям, повышают работоспособность.

A

B

C

D

E

1

а

е

л

с

ч

2

б

ё

н

х

э

3

в

з

о

т

я

4

г

и

п

у

ы

5

д

к

р

ц

м

Нужно выбрать из таблицы последовательность букв из следующих клеток:

A3; B4; D3; A1; E5; B4; C2; E4 (Сл.25)

(Ученики ищут и находят слово «витамины») (Сл.26)

Задача 2: Норма суточной потребности учащегося в различных витаминах составляет в среднем 125 мг. Одна выкуренная сигарета нейтрализует (уничтожает) 20% витаминов. Сколько витаминов ворует у себя тот, кто курит?

(Сл.27) Решение: 20% = 0,2; 125 ∙ 0,2 = 25 мг - потеряет ученик;

Слово корреспонденту.

Я - корреспондент местной газеты. Позвольте у вас взять интервью.

Итак,

1. Какой вред здоровью может принести сигарета?

2. Какие вредные вещества в сигарете?

3. Помогают ли фильтры избежать вредных воздействий? (сл.28)

Учитель:

Наше занятие подошло к концу, мы ответили на поставленные вопросы и решили задачи. Давайте вернемся к девизу нашего занятия:«Я выбираю здоровый образ жизни». Думаю, что всем нам надо серьезно задуматься над вопросом «Жить или курить?» и выбрать тот верный ответ, что необходим каждому из нас.

Сегодня вечером, как ляжем спать,

Ты должен так себе сказать:

«Я выбрал сам себе дорогу к свету

И, презирая сигарету,

Не стану ни за что курить.

Я - человек! Я должен жить!».

10