Классный час по пожарной, дорожной и общей безопасности Чтобы выжить

Классный час-игра

«Правила общей, пожарной и дорожной безопасности »

«Чтобы выжить»

Форма мероприятия - классный час.

Тема: «Безопасность жизнедеятельности (БЖ): пожарная безопасность (ПБ), правила дорожного движения (ПДД)».

Цели и задачи:

Образовательные: углубить и повторить знания учащихся о БЖ, ПБ, ПДД.

Развивающие: развитие умственной деятельности (способности делать выводы, рассуждать, вести дискуссию), мышления, речи, умения не теряться в экстремальных ситуациях.

Воспитательные: воспитание чувства ответственности за собственную жизнь и за жизнь других людей.

Оборудование: плакаты, презентация на тему «Безопасность жизнедеятельности: пожарная безопасность, правила дорожного движения».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний и умений. Постановка проблемного вопроса.

Учитель: Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека является право на жизнь и неприкосновенность. Причины и факторы опасности для жизни людей изучает безопасность жизнедеятельности. Давайте в общем перечислим причины и факторы, которые могут нести опасность для человеческой жизни.

Учитель развивает дискуссию на тему «Безопасность жизнедеятельности».

Учитель: Жизнь и безопасность во многом зависят от ответственного отношения к себе и окружающим. Поэтому правила безопасности в школе, на улице, в быту должны стать для вас неотъемлемой частью. Вы часто слышите слово ОПАСНОСТЬ, как вы думаете. что оно означает?

Слайд №2. По словарю Ожегова: Опасной называется ситуация, которая угрожает жизни, здоровью, имуществу человека или природной среде.

Речь на уроке пойдет о правилах пожарной безопасности и правилах дорожного движения.

Слайд №3. Не проходит и дня, чтобы газеты, радио, телевидение не принесли сообщения об очередной аварии, катастрофе, стихийном бедствии, преступлении в том или ином городе, либо стране. Террористы захватывают заложников, терпят бедствие пароходы и поезда, пешеходы попадают под колёса машин.

Слайд №4. Каждый из нас может оказаться в такой непредвиденной ситуации. Кто же поможет человеку, оказавшемуся в опасности? Прежде всего - ОН САМ! Сегодня в нашем кабинете находятся три команды спасателей, которые попробуют найти выход из предложенных в игре опасных ситуаций! (Скорая помощь, Пожарный отряд, МЧС).

Слайд №5. Единая дежурно-диспетчерская служба. В каждом городе страны по инициативе МЧС России создаётся Единая дежурно- диспетчерская служба, которая является составной частью городского управления Единой системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Слайд №6. Службы экстренной помощи. Знать номера телефонов экстренных служб нужно всем, и взрослым, и детям! Всем известны номера телефонов 01, 02, 03, 04. А как ещё можно позвонить в Единую городскую службу спасения по стационарному и мобильному телефону?

Слайд №7. Задание 1. «Просьба о помощи». В этом задании вы получаете карточку с номером телефона экстренной службы. Командам спасателей необходимо назвать экстренную службу по номеру телефона, позвонить туда и правильно провести разговор с диспетчером службы.

Командам по очереди дается игрушечный телефон, по которому нужно позвонить и попросить о помощи (например, в пожарную службу, милицию или службу газа). Чтобы сотрудники службы быстрее добрались, необходимо четко и быстро назвать адрес, фамилию, причину вызова.

1. Пожарная безопасность. 1 БЛОК

Учитель: Во все времена люди сталкивались с пожарами. Давайте с вами разберем, что же такое пожар и пожарная безопасность? Каковы последствия пожара?

Ученики по очереди отвечают на вопросы.

Учитель: Пожар - это чрезвычайное происшествие; огонь, вышедший из - под контроля.

Он уничтожает все: имущество, жилище, а иногда забирает и человеческие жизни. Ежегодно на земном шаре возникает свыше 5 миллионов пожаров, гибнет большое количество людей, разрушаются здания и различная техника. На 1 миллион человек в России при пожарах погибает более 100.

Ни для кого не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей.

Учитель: Значительную часть своей жизни вы проводите в своем доме и школе. Нам кажется, что мы в полной безопасности.

Слайд №8. Задание 2. «Тушим сами». Как правильно вызвать пожарную службу, мы знаем. Но бездействовать сами не можем! Что же делать?

Слайд №9. Вопрос каждой команде спасателей:

1.Чем можно затушить горящие бензин, керосин и другие органические масла? (Пенным огнетушителем, песком, землей, тяжелой мокрой тканью.)

2.Если на вас загорелась одежда, ваши действия? (Нужно закутаться в ткань, чтобы не поступал кислород. Или кататься по земле, пытаясь сбить пламя.)

3.Что делать, если комната в которой вы находитесь стала заполняться густым едким дымом? (Прикрыть нос и рот мокрой тряпкой и, присев или ползком, двигаться к выходу.)

Слайд №10. Задание 3. «Не шути с огнем»

Назовите причины возникновения пожаров.

• Непотушенные спички

• Небрежность при хранении легковоспламеняющихся материалов

• Нарушение правил пользования электрическими приборами

• Включение нескольких бытовых приборов в одну розетку

• Короткое замыкание, возникающее вследствие соединения двух проводников без изоляции

• Неисправность бытовых газовых приборов

• Шалости детей: игра спичками, электроприборами и др.

• Правила дорожного движения.

Ситуации:

1. Вам на новый год подарили замечательные фейерверки и бенгальские огни. Где вы их будите зажигать? ( Только на улице, вместе с взрослыми, подальше от легковоспламеняющихся предметов).

2. Дети почувствовали запах дыма и выскочили из квартиры. Внизу в подъезде что-то горело. Младший брат бросился к лифту, а старший схватил его за руку и затащил обратно в квартиру. Кто из них прав? Как правильно поступить в этой ситуации? ( Закрыть входную дверь. Позвонить в службу спасения 01, сообщить точный адрес. Закрыть все окна и двери, щели заткнуть мокрыми тряпками. Выключить электричество и газ. Ждать пожарных )

3. На кухне загорелась электрическая проводка. Бабушка начала тушить её водой. Но внук закричал: «Так делать нельзя!» Кто прав? ( Внук прав. Электропроводку тушить водой нельзя, так как вода - хороший проводник электрического тока).

4. На женщине, стоящей у газовой плит, загорелась одежда. Дочь бросилась в ванную за водой, а сын тут же закутал мать в свое пальто. Чьи действия в данном случае более правильные? (Сын прав. Чтобы потушить на человеке горящую одежду, рекомендуется закутать его в одеяло или любую плотную ткань).

5. Жители девятиэтажного дома сложили на чердаке старую мебель, газеты, одежду. Правильно они поступили? (Нет. Эти вещи хорошо горят и создают условия для распространения огня).

6. Юные химики проводили опыты дома на кухне. Они заслуживают поощрения за свою страсть к науке? (Нет. Детям не разрешается самостоятельно проводить химические эксперименты).

7. В личном чулане, расположенном в подвале многоэтажного дома, гражданин хранит бензин для своего скутера. Имеет ли он на это право? (Нет. Легковоспламеняющиеся жидкости запрещается хранить в подвальных помещениях).

8. Клиента гостиницы оштрафовали за то, что он нагревал воду в литровой банке, стоящей на толстой книге, на тумбочке. Правильно ли поступила администрация гостиницы? (Да. Запрещается пользоваться электронагревательными приборами без несгораемой подставки).

2. Правила дорожного движения 2 БЛОК

Учитель: Слайд №11. С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.
Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами - основа безопасного движения на улице.
Давайте вспомним об основных правилах дорожного движения пешехода.

1. Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?

2. Где и как должны ходить пешеходы по улице?

3. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?

4. Где нужно стоять в ожидании трамвая, троллейбуса, автобуса?

5. Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете?

6. Как надо правильно переходить улицу, дорогу?

7. Можно ли перебегать через улицу, дорогу?

8. Сколько сигналов у пешеходного светофора?

9. На какие группы делятся дорожные знаки?

10. Кто должен знать дорожные знаки?

11. В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?

Слайд №12. Обеспечение безопасности дорожного движения Справочная информация Современный транспорт - зона повышенной опасности. Под колёсами машин ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях погибает в нашей стране около 40000 человек, из них каждый десятый - ребёнок, причём мальчиков погибает больше!Поэтому нужно знать и соблюдать правила дорожного движения!

Слайд №13. Задание 4. «Движение»

Команды строятся в колонны. У последнего игрока в руках мяч (это машина). Ведущий - регулировщик. Он показывает цвета светофора: красный - мяч в руках у одного игрока, стоп; желтый - руки вверх, приготовиться; зеленый - участники команд начинают передавать мяч друг другу.

Слайд №14. Задание 5. « Мои друзья - дорожные знаки». По пути из школы домой вам встречается много дорожных знаков. Знаете ли вы, что они обозначают?

Слайд №18. Первая медицинская помощь . Первая медицинская помощь - это простейшие срочные и необходимые меры для спасения жизни человека и предупреждения осложнений до прибытия скорой помощи. В экстремальных условиях может возникнуть ситуация, когда только ты сможешь оказать первую медицинскую помощь себе или пострадавшему товарищу.

Слайд 19. Задание 6. «Помоги пострадавшему» .

Первой команде спасателей необходимо оказать медицинскую помощь при ссадинах или порезах;

Второй команде спасателей - при пищевом отравлении;

Третьей команде - оказать первую помощь при ожоге.

Слайд №20. Выберите для каждого случая нужные медикаменты:

Бинт

Бриллиантовый зелёный

Вазелин

Индивидуальный перевязочный пакет

Йод

Перманганат калия (Марганцовка)

Перекись водорода

Салфетки стерильные медицинские

Уголь активированный

Слайд №21. Воронеж- промышленный город

Воронеж - промышленный город . Как и все промышленные города, в определённой степени является объектом потенциальной опасности для людей и окружающей среды. В нашем районе расположены завод завод Синтез-каучук, шинный завод, Нововоронежская атомная станция и другие предприятия, на которых при аварии возможно заражение воздуха парами хлора, аммиака и других отравляющих веществ.

Слайд №22. Средства индивидуальной защиты Учащиеся школ должны знать о составе и назначении средств индивидуальной защиты, уметь изготавливать простейшие из них. Это может пригодиться вам в дальнейшей жизни.

Слайд №23. Задание 7. Вопросы командам спасателей

1.Что такое ВМП, из чего её изготавливают?

2.Для чего предназначена ВМП?

3.При выбросе хлора чем можно пропитать ВМП для более надёжной защиты органов дыхания?

4.Чем пропитывают ВМП при выбросе аммиака?

5.Как надевается ВМП?

6.Как должна быть упакована ВМП?

Ватно-марлевая повязка - самое простое и доступное средство защиты дыхательных путей от всевозможных газопылевых и микробиологических загрязнителей. Она представляет собой снабженное завязками изделие из тонкого слоя ваты, обернутого несколькими слоями бинта или марли.

Рекомендации к применению

- При заражении воздушной среды парами хлора.

В этом случае повязку следует смочить в растворе пищевой соды (концентрация соды - 2%).

- При заражении воздуха парами аммиака.

Повязку необходимо смочить раствором уксусной или лимонной кислоты (концентрация - 5%).

- При высоком содержании в воздухе дыма, пыли или смога.

Для эффективной защиты повязку следует увлажнить обычной водой.

-При необходимости защиты от инфекций, распространяющихся воздушно-капельным путем. К числу таких заболеваний относятся грипп, коклюш, дифтерия и пр.

В этом случае повязка должна оставаться сухой.

Слайд №24. Задание 8. «Применение средств индивидуальной защиты » Команда классу:«Ватно-марлевую повязку надеть! Газы!»

Слайд №25. Итог мероприятия.

Учитель: Сегодня мы с вами повторили и углубили знания о безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности и правилах дорожного движения. Не забывайте про правила безопасности жизнедеятельности! Ваша жизнь в ваших руках!

5