Дружба-это Разработка классного часа

Разработка открытого классного часа на тему «Дружба -это…?»

Форма проведения классного часа: игра.

Цель: воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.

Оформление: надпись на доске: "Дружба - это ...". Воздушные шары.

Итог классного часа: рефлексия.

В результате классного часа участники смогут:

• - сформулировать понятие «дружба»,

• - практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем,

• - приобретут навыки работы в сотрудничестве,

• - поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.

Необходимые материалы:

• - магниты

• - макет солнца и семь лучей (вырезать из цветной бумаги )

• - фломастеры

• - свеча

• - таблички с надписью для «Дома Дружбы»

• - конфеты, зубочистки

• - макет дерева, листочки 4 цвета

• - призы

• - рамка для Кодекса дружбы

Блок - схема занятия.

• 1. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия. - 1 мин.

• 2. Введение в тему с использованием метода «Дерево настроения». - 5 мин.

• 3. Упражнение «Необычные приветствия» - 5 мин.

• 4. Игровое упражнение «Закончи пословицу». - 5 мин.

• 5. Мозговой штурм «Если твои друзья поссорились…». - 10 мин.

• 6. Кодекс Дружбы-2 мин.

• 7. Психологическое упражнение «Нить».- 5 мин.

• 8. Построение «Дома Дружбы».- 5 мин.

• 9. Плохие качества. Салют из воздушных шаров.-7 мин.

• 10. Зажигание свечи как символ единения.- 5 мин.

• 11. Подведение итогов занятия. Рефлексия. - 5 мин.

Ход занятия.

1. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия. - 1 мин.

- Приветственное слово

2. Введение в тему с использованием метода «Дерево настроения». - 5 мин.

Цель: Психологический настрой участников.

Процедура проведения: Участникам предлагается определить свое настроение с помощью разноцветных листочков. Таким образом образуется 4 команды: Зеленые, желтые, синие, красные.

Разбор по цветам.

(Музыкальное сопровождение отбивка «Я на позитиве»)

3.Упражнение «Необычные приветствия» - 5 мин.

Цель: формирование положительного эмоционального настроя на совместную работу.

Процедура проведения: Участникам предлагается выйти вперед и образовать круг. Включается позитивная музыка. Участники под музыку свободно перемещаются по кабинету. Игрокам необходимо поприветствовать друг друга различными способами: локтями, плечами, левой рукой, правой рукой, коленями, бедрами, носами, ушами. На выполнение каждого вида приветствия отводится примерно по 1 мин.

4. Игровое упражнение «Закончи пословицу». - 5 мин.

Каждому человеку необходимы друзья. Когда вы оказываетесь в беде, тогда вы можете оценить друга. Если Вам приходится полагаться только на себя, то жизнь может показаться очень трудной. Настоящий друг всегда позаботиться о вас, и ему не безразличны ваши проблемы. О дружбе сложено много пословиц и поговорок. Для вас звучит начало пословицы или поговорки, а ваша задача закончить ее:

- Дружба- как стекло, разобьешь… ( не сложишь)

-Скажи мне кто твой друг,… (и я скажу , кто ты)

- Старый друг…( лучше новых двух)

-Гора с горой не сходится… ( а человек с человеком сойдутся)

- Друзья познаются… ( в беде)

- Один за всех…( и все за одного)

-Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто… ( в беде помогает)

- Не имей сто рублей…( а имей сто друзей)

(Подведение итогов, вручение призов)

4. Мозговой штурм «Если твои друзья поссорились…». - 10 мин.

Вы часто слышали пословицу « Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Как вы думаете, а что же на самом деле лучше и почему?

Высказывание ребят.

Согласна, хорошо иметь и сто рублей, и сто друзей одновременно! Но деньги найти гораздо легче, чем обрести хороших, верных друзей и сохранить дружбу, которую уже удалось найти!

Все люди разные, у каждого свои привычки и нрав. Часто случается так, что друзья ссорятся между собой, как разобраться, кто прав, кто виноват? Чью сторону принять и как сохранить дружеские отношения после ссоры? Давайте попробуем разобраться в этой проблеме.

На доске макет в виде солнца, в центре запись « если твои друзья поссорились то…», на каждом лучике записано правило поведения в ссоре( перевернуто записью вниз), учащиеся по очереди читают правило поведения и объясняют, почему необходимо поступать именно так.

Объяснение алгоритма действий. Музыкальное сопровождение.

Записи на лучах солнца:

Не спиши сразу становиться на сторону кого-либо из них.

Постарайся выяснить, из-за чего произошла ссора.

Предложи своим друзьям спокойно обсудить причину конфликта.

Ни в коем случае не встревай в словесную перепалку.

Дай товарищам высказать претензии, «выпустить пары», а потом начинай выяснять отношения.

Постарайся сделать все возможное, чтобы избежать обид.

Помни, извиняться- никогда не поздно и не позорно.

Все ответы обсуждаются.

К любому человеку можно найти подход, каждого можно понять, но каждый сам выбирает, с кем дружить по - настоящему. Нужно понять и принять для себя одно мудрое изречение: возможно нравится всем! Как вы это понимаете? ( Высказывание ребят)

4. Кодекс Дружбы-2 мин.

Все эти правила можно объединить в Кодекс Дружбы. Кодекс- это свод правил, законов. Кодекс дружбы гласит, что друзья должны:

1. Делиться новостями и успехами.

2. Эмоционально поддерживать друг друга.

3. Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе.

4. Быть уверенным в друге доверять ему.

5. Быть терпимым к другим друзьям своего друга.

6. Не поучать.

7. Не критиковать друга публично.

8. Сохранять доверенные тайны.

9. Уважать внутренний мир и свободу своего друга.

4. Психологическое упражнение «Нить».- 5 мин.

Все участники становятся в круг. Ребятам необходимо назвать качества личности, помогающие жить в обществе и дружить, при этом нужно передавать клубок ниток друг другу, разматывая его. В конце концов, все участники окажутся связанные между собой( Получается переплетенная, как паутина, нить).

Как вы думаете, что у нас получилось? Вот так же связаны между собой все люди- деятельностью, поступками желаниями, событиями.

А сейчас потяните каждый нить на себя. Сдвиньтесь на шаг вправо. Почему нить рвется? Почему вам не удалось сместиться? А потому что каждый тянет одеяло на себя. Так и в коллективе, нужно уметь договариваться, выполнять общие правила, работать сообща, понимать, друг друга.

4. Построение «Дома Дружбы».- 5 мин

Мы проводим в техникуме много времени, техникум наш второй дом. А в доме должно быть уютно, комфортно. Какими качествами должны обладать мы и наши друзья, чтобы в этом доме было всем хорошо? Что скрепляет дом? Цемент. Вот те качества, которые вы выберете и будет тот цемент который будет укреплять вашу дружбу.

Ребята берут, « кирпичики», на которых написаны разные качества, выбирают положительные и строят из них дом.

Давайте прочитаем «кирпичики» дружбы все вместе. (Музыкальное сопровождение «Барбарики- Дружба»)

4. Плохие качества. Салют из воздушных шаров.-7 мин.

У каждого из нас есть качества, которые мешают дружбе, многие хотят от них избавиться. Предлагаю вам на шарах написать эти качества.

Ребята записывают.

А теперь, возьмем в руки зубочистки. И будем считать, что этих нежелательных качеств больше нет.

Лопают воздушные шары.

4. Зажигание свечи как символ единения.- 5 мин.

И снова я приглашаю вас в круг. Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Я хочу зажечь эту свечу как символ единения, ведь с древних времен огонь объединял людей, разжигал очаг в домах, поддерживал тепло в домах, но и в душах людей. Я очень хочу, чтобы это хрупкий огонек сделал вас еще более сплоченными и дружными. Давайте передавать этот огонь дружбы и от всей души желать друг другу что-то доброе.

(Звучит лирическая музыка)

4. Подведение итогов занятия. Рефлексия. - 5 мин