Классный час Спешите делать добро

Классный час

"Спешите делать добро"

Кл. руководитель: Хайдарова С.Б

ТЕМА: «СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО»

Цель: Формировать у учащихся понимание важности вежливого отношения к окружающим людям, развивать представления о добре и зле,
воспитывать стремление совершать добрые дела, развивать самооценку.

Оборудование:

• мультимедийный проектор,

• презентация,

• компьютер

• на доске тема классного часа «Спешите делать добро».

• карточки-задания с пословицами

• таблицы бланков-ответов

Ход мероприятия

У:. Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра в значительной степени создается им самим. Она создается из его добрых дел, добрых чувств, воздействий на окружающую среду, памяти на добро. Добро - все положительное, хорошее, полезное. Сегодня мы еще раз поговорим о таком человеческом качестве как доброта. тема сегодняшнего классного часа - «Спешите делать добро».

А эпиграфом к нашему классному часу станут слова

Л. Толстого " Доброта - качество, которое я желаю приобрести больше всех других" . Что такое доброта? Как вы понимаете значение этого слова?

У :Да! Многие из вас, верно понимают и чувствуют, что такое доброта. Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям.
А что значит, «добрый человек?». (Дети высказывают своё мнение.)

Добрый - относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь; отзывчивый.

- Ребята, давайте прочитаем высказывания о доброте и объясним их смысл:
(учащиеся называют высказывания о доброте, объясняя, как они их понимают)

«Добрые дела красят человека»

«Не стесняйся доброты, а стесняйся злобы»

«Доброта - язык, на котором немые могут говорить, и который глухие могут слышать»

«Доброе слово лечит, злое калечит»

«Доброго чтут, а злого жалуют»..

У: Ребята, послушайте притчу великого русского педагога В.А.Сухомлинского «Обыкновенный человек».
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.
У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди - заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.
Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.
На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
- Что это за человек? - спросил внук деда.
- Это не человек, - ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.
- Что это за человек? - спросил внук деда.
- И это еще не человек, - ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.
- А это что за человек? - спросил внук.
- Обыкновенный человек, - ответил дед.
- Можно ли сказать, что дед с внуком - добрые люди? Почему?
- Про кого из проезжающих дед сказал, что "это не человек". Почему?
- Почему третьего проезжего дед назвал обыкновенным человеком? Каким еще человеком его можно назвать?

У: Чему учит эта притча?
Если в человеке есть чуткость, доброта, вежливость, понимание и милосердие, он как человек состоялся.
Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

У: - Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. (ответы детей)

У: - Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)

- Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей.)

У: - А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?(Ответы детей.)

У: - А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

У: Дети, а можно сказать: «Он добрый человек, потому что относится к людям хорошо»? А если он мучает животных, портит природу, разве он добрый? Разве можно быть к людям добрым, а к животным злым?
-Нет. Добрый - это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему и всем.

Я предал пса, что был ко мне привязан,

Забыв, что он с понятьем и душой.
Как добрый человек и друг большой.
Я подарил его, как дарят вазу,
Своей судьбе он покорился молча,
Но глянул мне в глаза с такой тоской!
А у чужих всю ночь он выл по-волчьи,
Бросая вызов совести людской.
Он звал меня. И я его услышал, -
Я тоже был с разлукою знаком,-
И вот он у меня под боком дышит
И руку лижет вязким языком.
Ну что тут скажешь? - Рабская натура!
Давно ли от обиды голосил?
Ну, хоть бы раз в отместку или сдуру
Меня по-зверски яро укусил!
Учитель: Собаке за верность ставят памятники. Может, людям есть чему поучиться у этих животных?

У: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

У: Можно сделать вывод, что добрый человек - это тот, кто одинаково хорошо относится ко всему и всем.

Ребята, а как вы думаете, есть ли цена жестокости?

Конечно, в рублях и долларах жестокость не оценить. Но вот (послушайте пример из жизни)…

Группа подростков ночами угоняла лошадей из совхоза. Мальчишки мчались по ним по полям и лугам, а потом взмыленных лошадей бросали. Нередко коней загоняли насмерть. Рабочая лошадь, не привычная к скачкам, не выдерживала, от бешеного кросса у неё могло разорваться сердце. Вот вам и цена за жестокость Порой жизнь и здоровье.

Мы с вами знаем, что чувства есть добрые, а есть, к сожалению, и злые.

А сейчас я попрошу вас выйти к доске и записать в одну колонку добрые чувства, в другую - злые.

(Ребята выходят к доске, и каждый записывает, что он думает)

Добрые чувства. Злые чувства.

Любовь. Безразличие.

Дружба. Равнодушие.

Доверие. Злоба.

Радость. Ненависть.

Внимание. Вражда.

Забота. Недоверие.

Понимание. Антипатия.

Симпатия. Раздражение.

У: Доброта - это самое ценное нравственное качество человека. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Вспомните некоторые из них:

Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из второго столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками.

1. Доброе слово

и кошке приятно.

2. Не одежда красит человека,

а его добрые дела.

3. Торопись на доброе дело,

а худое само приспеет.

4. Не хвались серебром,

а хвались добром.

5. Кто добро творит.,

того Бог отблагодарит.

6. В ком добра нет.,

в том и правды мало.

7. Не ищи красоты -

ищи доброты.